《偶成》閱讀理解
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家整理的《偶成》閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偶成.朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
（1）請結合全詩簡要分析春草梧葉這兩個意象的作用。（5分）
�。�2）請結合全詩簡要分析這首詩所蘊含的深刻道理。（6分）
參考答案
�。�1）想象中池塘邊叢生的春草和臺階前凋零的梧葉，構成鮮明的對比（1分），生動形象地突出了虛度的時間過得飛快地特點（2分）因為青春來日方長，所以，青春者總是借口為時尚早而夢想著等到池塘邊生機盎然雜草叢生時再開始逐夢，豈不知還沒有等到那個時候臺階前的梧桐葉已經枯萎凋零了大好時光已經過去了（3分）。
（2）青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以要珍惜我們擁有的每一寸光陰（2分）。生活就是這樣，沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了時間（青春）會在夢想中悄然逝去（2分）。詩歌形象生動地勸解人們珍惜時間（青春），抓緊時間，不要讓每一寸光陰虛度（2分）。
譯文
青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
作者
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），漢族，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，亦稱朱文公。祖籍江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中。
朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學生，任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。其著作甚多，輯定《大學》《中庸》《論語》《孟子》為四書作為教本。
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