藤編的小鹿閱讀理解
辦公室的書桌上放著一只藤編的小鹿……
辦公室的書桌上放著一只藤編的小鹿，小鹿側著長脖子，天鵝般的優雅，加上稍微低著的頭，溫柔、沉默。
那天我在廣州的街上，見到一個小伙子提著一大串藤編的工藝品，我一眼看中攙在里面的這只小鹿。
“停停，讓找瞧瞧。”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的腳步，將那串工藝品擱在路邊，任我翻看。
“我買它。”我找到了小鹿，正要掏錢。
“不賣。這些都是樣品；”小伙子笑呵呵地說。
我還以為他是街邊的小販呢!
“真可惜。”我愛不釋乎，將小鹿拿在手里看了好一會兒才放下。正想離開，小伙子卻大方爽快地將小鹿遞給我說：“你拿去吧，送你好了。”
“那怎么可以?”我驚喜不已，“我付錢，：”
“拿去吧。”小伙子臉上依然堆著笑容。我終于發現，這張笑臉流露出除了“小意思”的大方外，還有一種被人欣賞的喜悅。于是，我欣然接受了小鹿——這個陌生人送給我的禮物。
好多年了，小鹿雖與辦公桌的現代化用品很不相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上。每看到它，我就會想起那個成人之美的小伙子。
小鹿比用錢買的東西更可貴， 。從那以后，我會為買東西時無法找錢的陌生人出零錢；我會在“的士”上主動與司機聊天；我不會介意陌生人在街口不小心將我碰撞……我相信，在陌生人的世界里、有著許多淳樸善良的心。一分善意，會換來十二萬分的感動。
1．在文中的橫線處應填上的語句最恰當的一項是( )
A．因為它代表著我對那位陌生人的感激。
B．它引發出我心靈深處的那份善良。
C．它引發出我心靈深處的那份善良，因為它代表著我對那位陌生人的感激。
D．因為它代表著我對那位陌生人的感激，它還引發出我心靈深處的那份善良。
2．文中說，“好多年了，小鹿雖與辦公桌的現代化用品很不相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上，”結合全文看．我為什么要這樣做?
3．第—自然段在文章的結構上有什么作用?
4．文章結尾，作者連用兩個“我會……”和一個“我不會……”，是什么信念支撐著我這樣做?
5．從描寫人物的方法或表達方式上簡析這篇文章的特點，并簡析本文思路。
《辦公室的書桌上放著一只藤編的小鹿……》答案：
1．D
2．小鹿很美，小鹿是小伙子成人之美送我的，從小鹿身上會感受到陌生人(小伙子)的淳樸善良的心。
3．由盛贊小鹿的美引出下文追述小鹿的由來。
4．一分善意，會換來十二萬分的感動，，
5．①為表現小伙子的精神面貌，運用動作、浯言、神態等描寫方法。
②全文綜合運用’廠敘述、描寫、議淪等表達方式。思路：山眼前的小鹿引出對小鹿來歷的追述，最后發表感慨和議論。
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