師生關系的閱讀理解

時間：2022-09-21 00:45:01 語文百科

師生關系的閱讀理解

　　閱讀下面的選文，完成17——20題。（18分）

師生關系的閱讀理解

　　⑴黑板上赫然寫著：“學雜費97.5元。”他盯著這個數字，口袋里手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去。

　　⑵他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見母親無數次在父親墳頭說：“他爹，保佑他考上好學校！”現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……

　　⑶“娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽，我不讀了，讀書有什么好……”話還沒說完，母親已經給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。

　　⑷打開里屋的門，他和母親一前一后地進了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的籃子走了進來，放在他面前：“娃，拿到學校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。

　　⑸他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報道而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣服的學生站在門口。“進來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。

　　⑹老師驚異地揭開紅布——

　　⑺啊！？一籃白生生的雞蛋！

　　⑻老師拿著他的錄取通知書，看著這50元錢和一籃雞蛋——

　　⑼愕然無語！

　　小題1:.第⑴段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明了“他”什么樣的心理？（4分）

　　小題2:.文中“他不得一步一回頭地向校門口走去……”可是到了家里，卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什么好……”“他”這句話用意是什么？

　　選出分析最恰當的一項：（）（4分）

　　A．表達了“他”不想讀書的真實想法。

　　B．表達了“他”想讀書又難以實現愿望時抱怨母親的心情。

　　C．表達了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜心情。

　　D．表達了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。

　　小題3:.找出第⑶段中最能體現母親理解了兒子用心良苦的一句話。（4分）

　　小題4:.第⑷段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語“嗚嗚地”表達了“他”怎樣的情感？（6分）

　　參考答案：

　　小題1:他無可奈何，又痛苦的心理。

　　小題1:C

　　小題1:母親明白了。

　　小題1:說明他為母愛而感動。（為能繼續讀書而高興）

　　略

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