張強(qiáng)向生命鞠躬閱讀理解
①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。
螞蚱 ②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)地活著的螞蚱了。
③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>
④我覺得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背觥r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的.，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。
⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。
⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱競(jìng)還有這么大的力量！
⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。
⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。
我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。
但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。（選自《微型小說選刊》2009年第6期）
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括小說的故事情節(jié)。
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2．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？
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3．這篇小說哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)？文中的哪一個(gè)細(xì)節(jié)可以證明？
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4．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對(duì)螞蚱情感態(tài)度的變化。
________→難以想象→________→________→鞠躬
5．怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義？
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6．在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對(duì)“我”的做法是否贊同？為什么？
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答案
1．示例：擔(dān)心生活在優(yōu)越環(huán)境中的兒子不理解生命的意義，我?guī)ヅ郎剑⒂貌荻挻┩敢恢晃涷频纳眢w給兒子玩。螞蚱不惜流盡鮮血忍著劇痛逃生的毅力讓我們深受震撼，讓我們體昧到生命的偉大，讓我們敬畏。
2．為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，這么冷寂的環(huán)境螞蚱求生不易，更加讓人震撼。
3．震撼（或：震驚、奇跡） 描寫螞蚱拼命求生的堅(jiān)強(qiáng)毅力時(shí)的細(xì)節(jié)。
4．認(rèn)為它是害蟲而輕視它 對(duì)螞蚱求生的毅力感到驚訝 被強(qiáng)烈震撼
5．鞠躬既是作者對(duì)螞蚱表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)毅力的欽佩，也是對(duì)螞蚱的歉意，對(duì)生命的敬畏，更是對(duì)螞蚱用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至生命的代價(jià)教育了作者父子的感激。
6．不完全贊同。說螞蚱是害蟲，這是人類從自己的角度對(duì)它進(jìn)行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的權(quán)利，都是大自然的一員，“我”不應(yīng)該無視螞蚱的生命而玩弄它。（意對(duì)即可） 馬上分享給同學(xué)
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