閱讀永遠(yuǎn)的紅絲帶完成練習(xí)
永遠(yuǎn)的紅絲帶
①那時候，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還很簡陋，班里剛剛添置了幻燈機，學(xué)生和我都很興奮。上課要放幻燈片時，我常常用一根廢棄的掃帚把，在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點點。班里幾個調(diào)皮的男生，背后管這根又短又粗的竹棍叫打狗棒。有一次，我偶爾聽到了，故作嚴(yán)肅地說：沒想到我一介書生，竟然榮登丐幫幫主之位，實在是可喜可賀！周圍的學(xué)生聽了，先是一愣，隨即笑作了一團。
②那天，下課鈴響后，我正收拾著講桌上的東西，準(zhǔn)備回辦公室，偶一回頭，只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機的柜子上，靠墻斜豎著一根一米多長的細(xì)棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高聲喊到：嘿，誰做的好事？這根棍子做教鞭真是再好不過了。說著，我隨手把上面粘著的幾圈紅絲帶扯下來，扔進(jìn)了旁邊的廢紙簍里。
③這時，班上有個學(xué)生說：這本來就是送給你的！我抬起頭，愣了一下，忙問：噢，真的嗎？是誰送的？一時間，教室里唧唧喳喳，鬧哄哄一片，似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時也有些納悶兒。
④是阿萍送給您的。一個學(xué)生突然嚷道，教室里頓時安靜了下來。我順著學(xué)生們的目光看去，只見后排那個叫阿萍的清瘦女孩兒，有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著，向周圍的同學(xué)看了看，又輕輕地向我點了點頭。
⑤這可是個很細(xì)心的女孩兒！她心靈手巧，上勞技課的嚴(yán)老師好幾次在我面前提起她，夸獎她的勞技作品每次都是班上做得最好的。這時，我突然想到剛才那紅絲帶我意識到，自己已經(jīng)犯了一個嚴(yán)重的錯誤。
⑥愣了幾秒鐘，我把竹棍輕輕放在講桌上，快步走到廢紙簍前，撿出了那些紅色的絲帶。她一定是用這些絲帶在竹棍上繞著粘了一朵花，這可是她最拿手的。記得那次班上搞聯(lián)歡，布置教室的時候，我曾親眼看她露了這一手。而我，還沒有將竹棍上纏著的東西看清楚，就把它一把扯掉了我呆呆地看著手中已經(jīng)斷成了好幾截的絲帶，心中懊悔不已，又輕輕將它放回了廢紙簍里。
⑦我站起身來，對著全班學(xué)生深深地鞠了一躬，說：謝謝，謝謝大家！又特意轉(zhuǎn)過身，對那個女孩兒說：謝謝，謝謝你，阿萍！ 阿萍臉上依舊紅紅的，局促地笑著，輕輕地說：不用謝，老師。聽到這話，我心里卻忍不住想，當(dāng)我伸手扯下那幾圈紅色的絲帶時，她看在眼里，心里會想些什么呢？哎，我怎么這么粗心！
⑧沮喪地走進(jìn)辦公室里，我撫摩著這根細(xì)細(xì)的竹棍，心情一時難以平靜。抬頭透過窗戶的玻璃，看著不遠(yuǎn)處的教室，我突然意識到，自己剛才又犯了一個錯誤。我本該把那已經(jīng)斷成了幾截的紅絲帶拿回來，卻又這時，上課的鈴聲卻刺耳地響了。
⑨放學(xué)后，學(xué)生們都已經(jīng)離開了學(xué)校。我獨自一人走進(jìn)了教室，又來到那個廢紙簍前。我低頭一看，紙簍里面空空如也。顯然，值日的學(xué)生已經(jīng)清理過了。我的心里涌上了一種說不出的滋味兒。
⑩第二天上課時，我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前，當(dāng)著大家的面，撫摩著那根青青的細(xì)細(xì)的竹棍，笑著說：阿萍，你送給老師的這根教鞭，用起來真好！周圍的學(xué)生微笑著，那個女孩也露出了甜甜的笑靨，她的臉已不再那么紅了。
⑾我走上講臺，輕輕地?fù)]動著青皮竹棍。我心里明白，那條紅絲帶的故事，已經(jīng)深深地烙在了我的心中。它會在以后的.日子里時時提醒我，應(yīng)該如何面對這些燦爛的笑臉，面對這些年輕的心靈。
1.從上下文中找出兩處與第⑦段畫浪線句相照應(yīng)的語句。(2分)
①
②
2.請用自己的話，說出第⑤段和第⑧段畫橫線的句子分別提到的錯誤的內(nèi)容。(4分)
①
②
3.文中第⑦段寫道她看在眼里，心里會想些什么呢?聯(lián)系上下文，請你寫出女孩當(dāng)時的心理活動。(30字左右) (3分)
4. 第⑩段寫道我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前，你覺得我的這一舉動有無必要?為什么?(3分)
5. 談?wù)勀銓ξ恼骂}目永遠(yuǎn)的紅絲帶的理解。(2分)
6.在生活中，你遭到過別人的誤解嗎?請寫出你的經(jīng)歷和感受。(4分)
我的經(jīng)歷：
我的感受：
參考答案：
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