寄給春天的郵票閱讀練習
數年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉。淚眼朦朧中，同學蓓的一句相信你自己，我在等你的好消息伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。
我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學會了享受孤獨;學會了在孤獨中品嘗人生的滋味，在孤獨中體驗生命的頑強。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發的泰戈爾一同坐在菩提樹下暢談人生與愛情;與叔本華就生存空虛說展開辯論;隨三毛一起去撒哈拉流浪;陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望當所有的故事和星星一起睡去的時候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應該感謝送我上路的編輯老師。他卻說：發現你們是我的責任，以后的路要靠你自己走。多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的真誠、友善。我不能保證自己一定會到終點，但我會用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會帶來無限的遐想，每一輪落日都會勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名一群青年讀者的信，信中說：我們時常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈總之，我們喜歡你。一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動。我會用心靈的感受、生命的體驗，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個稚嫩的森林，作為對你們的報答：
真的.好感謝你們教我懂得了友愛和關懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關懷寄給春天，你定會收到很多真誠。你會驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠很遠的地方。
1、第一段中加點的不再悲戚說明作者曾經悲戚過，悲戚的是：;不再悲戚是因為 。(4分)
2、讀第二段劃線句子，根據文章的相關內容，回答以下問題。(6分)
(1)作者是怎樣享受孤獨的?
(2)作者品嘗出的人生滋味有哪些?
(3)生命的頑強指的是。(用文中的語句填空。)
3、本文的語言有什么顯著特點?試舉一例來說明。(4分)
4、作者用寄給春天的郵票為題目，是要表達怎樣的意思?請用你自己的話簡述。(4分)
5、本文寫的是作者在文學創作中的一些感悟。請你結合作者的感悟和自己平時的作文體會，談談中學生要寫好作文應該注意哪些?(5分)
答案：
1、告別了故鄉和好友記憶和友情讓我感到溫馨(意思對就可以。每空2分)
2、(1)通過讀書和寫作來享受孤獨。(2分)
(2)艱難的追求和超越的喜悅。(學生答題中有這兩個感受即可。2分)
(3)不斷地告別，不斷地超越。(2分)
3、語言形象，富有詩意。(2分)例如：那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。用比喻和擬人的手法把自己對故鄉和友情的美好印象寫得生動形象，語言值得回味。(學生舉其它例子來說明也可以。2分)
4、表達的基本意思是：要經常給別人以鼓勵和信心，使得他們熱愛生活，時刻感受到春天般的溫暖，努力追求自己的事業。這樣你也會收到來自他人的誠摯的關懷和意外的驚喜。(本題要結合文章最后三段的意思來回答，大致意思正確即可。)
5、平時要多讀書來積累素材，寫作時應寫發自內心感受的真實事例或情感，要相信生活中有真情的關懷、友善以及人與人之間的真誠。(以上三點來自原文意思答全即可。3分)另外2分學生應結合自己的寫作體會去答，合理即可得分。
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