求羚羊和獅子材料作文

　　【文題設計】

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　非洲草原上，一只羚羊要活下來，需要有另外的羚羊相伴，但讓它的生命走得更遠的卻是獅子。

　　請根據以上材料，自選角度，自擬標題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

　　【審題點撥】

　　材料具有寓言性質，內涵較為鮮明，但要想精準地扣住其核心寓意，下筆能筆力集中、深刻，尚須對材料字斟句酌。細讀材料，我們不難發現，“另外的羚羊相伴”僅是“一只羚羊要活下來”的基本條件，而讓這只羚羊的生存境界得以提升的(生命走得更遠)，卻是對它的生命產生極大威脅的獅子。很明顯這個表示轉折關系的復句，著重強調的是獅子對羚羊生命的重要意義。

　　由此，根據材料中陳述對象的特征，我們可作如下合理類比，力求貼切而豐富：“非洲草原”亦如人們的社會生存環境;“一只羚羊”亦如社會生活中的生命個體(人)，也可能是社會中相對獨立的某個組織單位(大至一個國家和民族);“另外羚羊的相伴”，即為群體的支持幫助等，或為志同道合者的溫暖扶持，或為親友的真情滋潤與無私付出;“生命走得更遠”可指技能水平之提高、成效之顯著、生存境界之提升等;“獅子”當為生活中的競爭、挑戰、壓力、危險、磨難甚至災難等。因此，有如下立意可供參考：

　　1.生活就是賽跑。個體固然需要同伴互助，但同時更需要競爭對手的威逼，如此才能提升自我、超越自我。(核心立意)

　　2.合作與競爭。個體處在社會中，合作可獲得幫助，競爭可獲得動力，愛拼才會贏。

　　3.個體與社會。任何個體總得在社會中存在、發展，那么就要處理好與同伴或對手的關系，還有無形的生存障礙，諸如壓力、挫折、磨難等。

　　4.人要有合作與競爭(危機)意識。

　　【習作展評一】

　　假想敵

　　柏舒

　　每場青春都有一個假想敵。她或優雅，或聰慧，或可愛，卻總鬼使神差地和你成了朋友。

　　每一個女孩心中都有一個女神，總希望自己也成為那樣的人，也會在最美的時光里，不偏不倚地，遇到了一個這樣優秀的假想敵。

　　她叫林，她叫琳，相似的名字讓她們在開學第一天便成了好朋友，即便這是看起來有著天壤之別，實際上也完全不同的兩個人。林，利索的短發，厚厚的鏡片，犀利的氣質時刻在提醒周圍的人，“我是學霸”。而琳，瘦瘦高高，一頭長發，明眸皓齒，屬于典型的在大街上回頭率很高的那一類靚女。

　　最讓人羨慕的兩個女生成了最好的朋友，一下成了大家的談資。所有人都在想這樣本不在同一個平行空間的人如何有了交集。

　　林漸漸將頭發蓄至腰際，也學會了戴各種各樣的發飾，學會了如何搭配，她竟發現自己也是個挺清秀的女孩兒，冷冷的她變得暖暖的，一下子多了很多朋友。

　　琳卻不像以前那樣在各班之間亂竄了，上課一向發呆的她競也開始認真記起了筆記，晚自習也不會傳小紙條聊八卦了，活蹦亂跳的她變得酷酷的，只是少了一兩個一起打扮的姐妹。

　　林和琳，都發現自己越來越像對方，頭腦里一直崇拜的女神不知不覺竟變成了彼此。林期望有琳的容貌與活潑，琳想著要學會林的沉著與冷靜。

　　于是，她們都變了。

　　她們都不愿意承認自己對對方的艷羨，以至于越來越疏遠，直到見面只微笑一下的程度。

　　起初，林和琳，她們都認為沒有了對方的陪襯，自己會變得更優秀，暗自竊喜自己再也不用作綠葉的同時，也忘了她們曾經多么親近、多么相似。

　　所有的人都驚羨于她們的變化，就連她們自己，也很詫異，自己競真的可以從懵懂的女孩褪變成自己一直想成為的人。

　　后來的她們，并沒有像偶像劇的發展一樣成為了死對頭或是閨蜜。她們優秀在各自不同的空間，形同陌路。

　　也許她們有一天仍會遇見，淡淡的微笑怕是與多年前一樣，誰知道她們會不會一起喝杯咖啡，聊聊自己，或許還有一直不愿說出的感謝。

　　每場青春都有一個假想敵。當假想敵成為客觀的存在，甚至與你成為朋友，請珍惜吧，因為這或許會成就一生的默契和友誼。

　　點評

　　文章以現代青春少女特有的愛關心態和向上精神，演繹了一段“假想敵”之間的“愛恨情仇”。尤其是文末呈現亦敵亦友的“她們…優秀在各自不同的空間，形同陌路”的結局，反映了青春少年在處理“陪伴”與“壓力”時的適當行為，令人深思。而作者借機假想并由衷地抒發感慨，不僅自然靈活地收束了全篇，也巧妙地彰顯了題意，語意雋永。