誰有最后的姿勢課文？

5月12日，和平常一樣，譚千秋老師六點多就起床了。他給女兒洗漱穿戴好，帶著ta出去散步，然后早早的趕到學(xué)校上班。

天空陰沉沉的。下午兩點多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價值”�！叭松系膬r值是什么?是是為他人著想，是為集體著想，是為國家著想......”

忽然，課桌搖晃起來!地震!他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快......”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場跑去。

樓房搖晃得越來越厲害了，伴隨著吱吱聲，外面陣陣塵埃凌空而起.

但是那短暫的幾秒鐘，哪里能讓所有的學(xué)生能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學(xué)生。

地動山搖，碎裂的磚塊，水泥板重重砸下。

13日22點十二分，當(dāng)人們搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都震撼了。“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的護著四個學(xué)生。四個學(xué)生都還活著

!”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚的說。譚老師誓死護衛(wèi)學(xué)生的形象讓他永生難忘!

“地震時，眼看教室要倒，譚老師撲到我們身上�！鲍@救得同學(xué)這樣回憶。

一位老師說：“如果要快速逃離現(xiàn)場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生。”在同學(xué)們眼里，譚老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。然而同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學(xué)生成了他生命中最后的姿勢!

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”