四年級下冊語文《朱鹮飛回來了》教學設計誰有？
回答
《朱鹮飛回來了》教案
教學目標：
1、了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，了解課文的記敘順序。
2、增強學生保護野生動物、保護環境的意識。
教學過程:
一、復習導入新課。
二、匯報交流上節課的問題
通過自己的學習，你認識了哪些詞語，讀懂了哪些地方?
點拔：
(1)為什么朱鹮會引起國家的高度重視?
請學生朗讀課文中有關段落。比如第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。……”在學生發言的基礎上，可讓學生繼續發言或是教師引出問題：為什么科學考察隊會來到陜西洋縣呢? “頻繁”是什么意思?引讀“他們認為那里森林茂密……因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。”
(2)尋找朱鹮的過程辛苦嗎?
“天氣很熱，蟲子不停地對他們進行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作”等句子體會到。讓學生把句子讀一讀。
(3)大家都非常興奮、高興。
讓學生先說說自己是從哪些地方體會到的。然后讀一讀。
“就是它!”踏破鐵鞋，千辛萬苦的尋覓終于有了結果。(教師：其實，這句話的末尾用感嘆號更適合表達此刻大家的心情。“按捺”是什么意思?請大家把這段話讀一讀。)
(4)大家一起精心地保護朱鹮。
請能夠體會到這一點的同學自己站起來把相關的句子讀一讀。(比如：“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們忍受著風吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護著這幾只朱鹮”;還有“……考察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。……”
(5)洋縣成了朱鹮生活的樂園。
請全班同學一起齊讀課文的最后一個自然段。
通過剛才的交流，可能我們的許多問題已經解決了，如果你還有什么認為比較重要的問題，也可以提出來。
老師想到一個問題 ——為什么大家會那么熱心地投入到保護朱鹮的工作中來呢?(答案主要是大家保護野生動物的意識，對朱鹮的喜愛。)
三、總結拓展
1、課文講了什么事?教育我們什么?
(希望在座的每一位同學都能保護野生動物，做它們的好朋友! )
2、介紹一下生物鏈加深學生的認識。
四、作業
抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關句子。
擴展資料
《朱鹮飛回來了》教案
教學目標：
1.認識本課6個生字;
2.默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，了解課文的記敘順序;
3.增強學生保護野生動物、保護環境的意識。
教學過程：
(一)導入
1.介紹“朱鹮”。
朱鹮：鳥類的一科，身體大，嘴細長而彎曲，腿長，生活在水邊。
2.讀了課題，你最想知道什么?
(二)自讀課文，初步了解課文內容
要求：讀準字音，不理解的詞查字典。
(三)再讀課文，想想課文講了一件什么事
(小光和伙伴們帶領科學考察隊的叔叔們尋找朱鹮并精心養護的事)
(四)理清文章的脈絡。
1.自由讀課文，想想課文是怎樣一步一步敘述的?
(按事情發展順序，先講小光遇到幾位尋找朱鹮的'考察隊員，然后和小伙伴們帶領叔叔們尋找來鹮，最后講他們終于找到了朱鹮并認真觀察，精心養護它們)
2.朱鹮是什么樣子的?找出文中有關語句讀一讀。
3.小光和伙伴們為了尋找，保護朱鹮，都做了哪些事。
4.討論：他們的做法給我們什么啟發?
(學生從保護里野生動物和保護生態環境兩方面來談感受)
(五)總結、擴展
經過小光的小伙伴們以及考察隊員叔叔們的努力，使得瀕臨滅絕的野生動物——朱鹮得以生存、繁衍下來，那么在當今的社會中，又有多少野生動物會有如此幸運呢?為了保護野生動物，我們應做點什么呢?
(六)布置作業
搜集一些野生動物的資料，圖片、向人們宣傳并呼吁大家共同保護它們，保護生態環境。
