小學語文閱讀題求解答？

回答

語文迷問答

2016-08-11

1、給5、6自然段加上標點符號。女教師走到小道格拉斯 ----一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？” “這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。 2、在第8自然段（）里橫線處填上恰當的關聯詞。我們每個人都有要感謝的，其中（既）有物質上的給予，（又）包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應該盡自己的所能，給予別人。 3、從全文看，第7自然段的記敘順序是；倒敘。第8自然段的作用是：總結主題，概括中心思想。 4、第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20字) "非凡的意義"指的是女教師給予小道格拉斯精神上很多支持。 5、這篇充滿人情味的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 “我們每個人都應該盡自己的所能，給予別人。”聯系實際，談談你對這個觀點的看法。這個觀點很對，簡單明了。但是人們在做起來卻不太容易或者說堅持經常。我的看法也很簡單，只要我們每個人都盡自己的所能，給予別人，那么我們的社會就會更加和諧美好。

擴展資料

1、概括課文的主要內容。

文章記敘了“我”和朋友在蘇州看桃花水母的事，通過所見所感表達了對維護自然環境的贊美。

2、簡要回答:第一部分的內容有沒有必要寫?請寫出理由。

第一部分的內容有必要寫的。這是對桃花水母生存條件的必要交代，正因為有這樣好的'自然地理條件，人們好的環保意識，我們才能有幸看到桃花水母。

3、根據文中的信息，用一段連貫的話介紹桃花水母。(形狀、顏色、活動方式、地位)

桃花水母生活在水中，又被稱為“桃花魚”“降落傘魚”。其實不是魚。它們無頭無尾，晶瑩透亮，柔軟如綢，薄如蟬翼，微帶乳白，有拇指般大小。它們在水中一張一縮，上下飄蕩，安靜地浮游。桃花水母是世界的稀有動物，還被稱為“活化石”，作為生物進化過程形成的一個物種，其地位絲毫不遜于大熊貓。