克制初二作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的克制初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
克制初二作文1
也許有一定生活經(jīng)歷的人都會有這樣一種感受，當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時，已不再年輕，可畢竟是十幾歲的孩子，這種道理沒有多少人可以深刻的懂得，大多都是聽父母前輩帶著遺憾的語氣說起過，左耳朵進，右耳朵出。可曾想過這些話的真諦呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸诙嗄旰蠡叵肴缃駮r不留下遺憾呢？答案便是讀書。也許看到這你就會不耐煩了，也許你會反問，難道我們只有讀書的這一條路嗎？難道讀書不好就注定我今后的道路無光亮嗎？答案是否定的。可我們就該在正確的時間段做正確的事，現(xiàn)在我們是學(xué)生，當一個好學(xué)生就會有一份讓家長老師滿意的分數(shù)。將來我們步入社會，是工作者，也同樣會讓上司同事刮目相看。怎樣才能讓我們成為一個成功者呢？那便是學(xué)會克制。
三國時期的兩位軍師：諸葛亮和司馬懿。都知道諸葛孔明年少時博覽群書，有管仲樂毅之志向，但因時機未到，戰(zhàn)事紛擾，躬耕于南陽，但也因胸懷壯志，時機難辨，難得作為而常常郁悶，苦惱。記得有篇文章里說他未出山時“好為《梁父吟》”，這除了表明志向外，大致也為了緩解心情。后來因劉備親自拜訪（三顧茅廬），為劉的誠意所打動，同時也有機會一展才華，于是有了隆中對和天下三分。但實際上的三分還因為赤壁之戰(zhàn)曹操的戰(zhàn)敗，而不僅僅是吳蜀某一方的努力。至于后來諸葛如何神機妙算，鞠躬盡瘁，就更讓士子們感佩了。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。
司馬懿更加善于克制自己，因其一生謹慎，在政治和軍事上沒有大敗。因為他特殊的權(quán)謀能力和不凡的識見，曹操是賞識他又暗地提防他的，但他很懂得克斂和保護自己，在初次為人引薦時，故意在內(nèi)穿上棉衣，造成天冷卻因膽怯冒汗的假象，從而讓政治對手低估他，當然這也可能只是后人的詆損和附會。在與諸葛對陣的時候，他是很好的克制住自己，從而沒吃上大虧的。很多時候，其實我們知道那些是該做的那些是不該做的，可很多時候我們選擇了不該做的去做，例如你明知道老師布置的作業(yè)要自己獨立完成，可還是為了偷懶去“借鑒”了參考答案。這便是自制力不足的表現(xiàn)。我也是學(xué)生，我也有很大的惰性，我也自制力不足，可是一次偶然的機會，我領(lǐng)悟到了那句“當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時已不再年輕”這句話的真諦，我作為一個學(xué)生，向所有同我一樣的小伙伴呼吁：也許你也會累，也許你很想休息，但是你此刻的安逸很有可能會給你的未來造成巨大的遺憾。加油吧少年！克制住自己你就是成功者！
克制初二作文2
也許有一定生活經(jīng)歷的人會有這樣的感覺。我們年輕時不知道的，當我們知道的時候，我們已經(jīng)不年輕了，但他們畢竟是青少年。這個道理能深刻理解的人不多。大部分都是聽了父母前輩的話后悔不已，左耳進右耳出。你想過這些話的真正含義嗎？怎樣才能讓自己多年后的現(xiàn)在回想起來，不留下遺憾？答案是讀書。也許你看到這個會不耐煩，也許你會問，這是我們學(xué)習(xí)的唯一方法嗎？讀書不好不是注定了我未來的路沒有光嗎？答案是否定的。但是我們應(yīng)該在正確的時間做正確的事情。現(xiàn)在我們是學(xué)生，當我們是好學(xué)生的時候，我們會得到一個讓家長和老師滿意的分數(shù)。以后我們踏入社會就是工人，也會給上級和同事留下深刻印象。怎樣才能成功？那就是要學(xué)會克制。
三國時期的兩位軍師：諸葛亮和司馬懿。眾所周知，諸葛孔明年輕時博覽群書，有管仲樂毅之志。但由于時間不合時宜，戰(zhàn)事擾人，他投身南陽。然而，他經(jīng)常因為自己的遠大抱負、難以分辨的.時間和罕見的行動而沮喪和苦惱。記得有一篇文章說，他沒出山的時候“好到《梁父吟》”，既顯示了他的野心，也普遍緩解了他的心情。后來劉備親自登門拜訪，被劉的誠意折服，給了他施展才華的機會，于是從隆中對天下得了三分。但實際上，這三點是由于赤壁之戰(zhàn)中曹操的失敗，而不僅僅是兀術(shù)一方的努力。至于諸葛的聰明才智和敬業(yè)精神，學(xué)者們印象更深。"但在他征服之前，他已經(jīng)死了，這常常讓英雄們哭泣。"
司馬懿更善于克制自己，因為他一生謹小慎微，沒有在政治軍事上遭受重大失敗。曹操因其特殊的權(quán)謀能力和過人的洞察力，對他贊賞有加，暗中防備，但卻懂得收藏和保護自己。第一次介紹他的時候，他故意在里面穿棉衣，造成天氣寒冷，因為膽怯而出汗的錯覺，從而讓政敵低估了他。當然，這可能只是后人的些微失落和眷戀。對陣諸葛的時候，他很好的克制住了自己，所以沒有吃大虧。很多時候，其實我們知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，但是很多時候我們選擇了不應(yīng)該做什么。比如你知道老師布置的作業(yè)要獨立完成，但還是“學(xué)”到了懶的參考答案。這是缺乏自制力的表現(xiàn)。我也是學(xué)生，惰性很大，缺乏自制力。然而，一次偶然的機會，我體會到了那句“年輕時不知道的，知道了就不再年輕”的真諦。作為一名學(xué)生，我呼吁所有像我這樣的朋友：也許你會累，也許你想休息一下，但你此刻的安慰很可能會對你的未來造成巨大的遺憾。加油，孩子！控制自己，你是贏家！
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