有關(guān)二年級(jí)放學(xué)作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)放學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇1
放學(xué)后，我走在回家的路上，看見了一只不到一歲的小貓，在狹小又寒冷的街道上游蕩，我看到它覺得好可憐。它既沒有媽媽更沒人陪它，我看到許多的小朋友手拿著一枝枝的竹子在刺那只可憐的小貓。
當(dāng)時(shí)我急忙跑過去把那些小朋友趕走，好讓那一只可憐的小貓?zhí)幼�，我真高興可以幫那一只小貓不讓它被那些小朋友玩來(lái)玩去，幫完那只小貓心情真好，后來(lái)我就趕緊離開免得被罵。
回到家以后我想了一想，如果我不救那只小貓，后果可能不堪設(shè)想；是死掉呢？還是跛了腳呢？老師常常說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！笨墒悄切┬∨笥咽菬o(wú)知的，應(yīng)該不會(huì)受到太嚴(yán)重的處罰吧！我希望從今以后不會(huì)再看到街上有貓?jiān)谟问幜恕?/p>
二年級(jí)放學(xué)作文 篇2
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說(shuō)：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著頭說(shuō)：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽，原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說(shuō)：“當(dāng)然可以�。“谚�匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說(shuō)：“好的，下午我給你帶過來(lái)！”說(shuō)完，高興的離開了。望著他遠(yuǎn)去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場(chǎng)景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門，劉政翔叫著我問：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過什么書？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過很多書，現(xiàn)在正在讀中國(guó)四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過來(lái)說(shuō)，：“呀，你怎么跟著我又回來(lái)了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去，邊走邊喊著說(shuō)：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺得很好看，給你帶過來(lái)看看吧！”我微笑著看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓，突然從遠(yuǎn)處聽到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見！下午我就把書帶來(lái)！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著手再見，激動(dòng)的情緒，使我不能言語(yǔ)。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì)，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師純真的愛，這種愛既有父母之間的依賴，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛，滋潤(rùn)著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
二年級(jí)放學(xué)作文 篇3
同學(xué)們整整齊齊地排好隊(duì)，大家緊緊跟著吳老師的步伐，歡快地走出校門—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。
今天我的心情特別愉快，猜猜為什么？因?yàn)榻裉鞁寢寱?huì)來(lái)接我，由于她平時(shí)工作繁忙，難得來(lái)接我一次！剛走出學(xué)校大門，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽，她穿了一件綠色的上衣，黑色的裙子，正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的位置。
“老師，再見！”“同學(xué)們，再見！”吳老師大聲和我們道別，我剛要轉(zhuǎn)身離開，媽媽卻被吳老師叫住了，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟！書寫也很潦草！”媽媽連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，好的，我一定嚴(yán)加教導(dǎo)，讓他改正�！倍以谝慌孕呃⒌氐拖铝祟^。
回家的路上，媽媽邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書本是我們學(xué)習(xí)的朋友，我們是不是應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣珍惜它們？字是一個(gè)人的顏面，也是可以代表一個(gè)人的標(biāo)志！是不是應(yīng)該把它寫好？”聽完媽媽的話，我暗暗下定決心：一定改掉這些錯(cuò)誤！文/張軒翊
二年級(jí)放學(xué)作文 篇4
叮叮叮……放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地走出了校門。他們有的嬉戲打鬧；有的一起討論著上午的數(shù)學(xué)題；還有的在一起等人。霎時(shí)，整個(gè)校門口人山人海�；胤砰_始！
鏡頭一“饞貓部隊(duì)”大開吃戒
饞貓們一擁而上開始攻打著學(xué)校門口的小賣部。此起彼落的詢價(jià)聲叫成一片；“叔叔（或阿姨）這個(gè)多少錢？”。這讓苦苦守了一天攤的小販們眉開眼笑，同時(shí)那錢可比是左收右收，忙上忙下。此時(shí)五角錢的小零食在饞貓部隊(duì)的眼里稱得上是‘‘人間最美味‘‘的食物了�？�，這天底下還有誰(shuí)比我們更容易滿足？
2班的`小李手里捧著一包薯片，小胖在他身邊不停轉(zhuǎn)悠，嘴里還不停地哀求著（其實(shí)是裝可愛）；“給我吃一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)，好不好？”小李終于受不了了，才把薯片給他，讓他自己拿。小胖意見薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起來(lái)。
有的同學(xué)拿著雪糕不停地舔來(lái)舔去；有的同學(xué)拿著冰橙吃，留下一路的香橙味……
鏡頭二“最執(zhí)著獎(jiǎng)”發(fā)給誰(shuí)
放學(xué)了，總有一些叔叔阿姨站在校門口發(fā)傳單，他們熱情地對(duì)待每一個(gè)路過的學(xué)生，可他們總是丟下一句“我不參加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨們并沒有氣餒，而是接著熱情地對(duì)待下一個(gè)路過的學(xué)生……
隨著時(shí)間的流失，同學(xué)們紛紛散去了，校門口又恢復(fù)了平靜，可這些片段卻在我心里久久回蕩。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇5
我是學(xué)生，每天放學(xué)回家的第一件事就是打開書包，拿出作業(yè)來(lái)寫。我寫作業(yè)的速度很快，一會(huì)兒功夫就寫完。
這天，我照樣寫完作業(yè)，感到有點(diǎn)餓，對(duì)媽媽說(shuō)：“我想吃飯�！�
媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在客人多，等會(huì)兒�！�
我們家開著一個(gè)理發(fā)店，傍晚的時(shí)候人就特別多。沒飯吃，怎么辦呢？幫媽媽干點(diǎn)活吧。嗯，打地。地上的頭發(fā)很多，我一點(diǎn)一點(diǎn)把它們掃干凈。客人看見了，大聲地表?yè)P(yáng)我。我心里甜滋滋的：這個(gè)主意真不錯(cuò)。
打完地，看到媽媽在忙，我走過去說(shuō)：“媽媽，我把盤子里的水倒掉好嗎？”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，寶貝，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。咱們先干活，一會(huì)去飯店吃飯。”
終于等到客人們都回家了，我們?nèi)ジ浇娘埖瓿燥�。在飯店里，我們看到了王宇琛、王宇濤和他們的爸爸媽媽。我們走到他們跟前，說(shuō)：“咱們一起吃飯好嗎？”
他們說(shuō)：“可以呀�！�
我們坐在一張桌子上，開始報(bào)飯。我和弟弟叫了雞翅，可是剛報(bào)完我就有點(diǎn)后悔，因?yàn)殡u翅做起來(lái)非常慢。
等菜端上來(lái)，我們都餓了，吃得很快。吃完飯，我們互相說(shuō)了再見，各回各家。
晚上，我蓋上被子準(zhǔn)備睡覺，突然想起來(lái)家里可能有老鼠，感覺非常害怕，再一想，爸爸那么勇敢，不用怕，就放心地睡覺了。
二年級(jí)放學(xué)作文 篇6
放學(xué)了，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥飛快地跑出教室，向操場(chǎng)沖去。
我也高興地向樓梯走去，剛走到樓梯口時(shí)，突然聽到我身旁的黃奇翎同學(xué)叫住了我：“心怡等一下，你幫我拿一下這包餅干，我穿一下衣服，行嗎？”我聽了笑嘻嘻地對(duì)她說(shuō)”行啊，給我吧！“說(shuō)著，我從她手中拿過餅干。她立刻放下書包，把抱在手里的衣服穿上，又從地上拿起書包背在雙肩上。我把餅干遞還給了奇翎。奇翎連忙說(shuō)：“謝謝你�！蔽椅⑿Φ卣f(shuō)“不用謝，都是同學(xué)嘛，老師說(shuō)過同學(xué)之間要互相幫助的呀！”說(shuō)完，我們倆手拉手開開心心地回家。
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