【推薦】四年級(jí)人物作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)人物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)人物作文 篇1
第一次看見(jiàn)他，只見(jiàn)他黑瘦的臉龐，烏黑的眉毛，還有通紅的嘴唇，就像剛吃過(guò)紅梅。第二次見(jiàn)他，中等個(gè)子，臉上常常帶著微笑，流露出聰明、活潑的神情，十分惹人喜愛(ài)。最引人注目的是兩道濃眉下的一雙水汪汪的大眼睛。哦!就跟我吃的龍眼差不多大。他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候眼睛睜的才叫大呢!或許在集中精力在想問(wèn)題吧!他就是我的好同桌。
四年級(jí)人物作文 篇2
一個(gè)印象深刻的人
我們家對(duì)面有個(gè)修車鋪，修車師傅是個(gè)中年男人。雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車師傅。
一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫(huà)著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén)。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想起修車師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見(jiàn)那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看，認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著對(duì)修車師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了。”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車。”
我的心里淌過(guò)一泓暖流，眼前仿佛浮現(xiàn)出他挨家挨戶地尋找車主的情景，他在刺骨的寒風(fēng)中，久久等待著車主的情形??他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻的印象，令我永不忘懷。
四年級(jí)人物作文 篇3
我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來(lái)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。我對(duì)我的叔叔可是敬畏三分呢。“敬”他是因?yàn)槭迨鍖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；“畏”他是因?yàn)槭迨迥且唤z不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)松懈。
記得那是去年“非典”的時(shí)候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點(diǎn)地工作，就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。
記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因?yàn)樗麄兊难芯恳呀?jīng)取得了初步的成果。
可是當(dāng)我們剛要跨出家門(mén)時(shí)，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機(jī)前，抓起話筒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點(diǎn)事。”還沒(méi)容我答話，叔叔就接過(guò)電話：“找我嗎是不是實(shí)驗(yàn)有什么問(wèn)題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實(shí)驗(yàn)的小耗子出了點(diǎn)問(wèn)題，您能來(lái)看看嗎？”我聽(tīng)電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去。”叔叔放下電話二話沒(méi)說(shuō)就出了家門(mén)。
唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說(shuō)您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來(lái)，我……想著想著，我懷著不滿的'情緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)叔叔拽著我的手，我們一起來(lái)到籃球場(chǎng)，快樂(lè)地打起了籃球……
瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個(gè)可親又可敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好叔叔！
四年級(jí)人物作文 篇4
我有一個(gè)表妹，她今年剛兩歲，是一個(gè)非常可愛(ài)的小女孩。我想大家一定還不太熟悉我妹妹，那我給大家詳細(xì)介紹一下吧！
我的妹妹長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，有一雙不是很大的眼睛，卻很有精神。她的耳朵小小的，但是鼻子大。胖嘟嘟的身體，走起路來(lái)左右搖擺，像個(gè)小企鵝。我給她起個(gè)外號(hào)叫“小可愛(ài)”
雖說(shuō)妹妹年齡小，但是她吃飯?zhí)貏e快，每吃一口飯都不嚼，“咕咚”一下就咽下肚。她特別愛(ài)笑，也特別愛(ài)哭。可是，她每次哭鬧的時(shí)候就要抱著我，一邊哭一邊說(shuō)：“姐姐、姐姐、嗚……”。好像要讓我安慰她，特別逗。
她還特別喜歡彈琴，有一次，妹妹來(lái)我家玩。一進(jìn)門(mén)口就直跑我的臥室。原來(lái)是要彈琴。她的兩只小胖手在琴鍵上胡亂彈起來(lái)。小嘴里還哼著所有人都聽(tīng)不懂的歌曲。惹得我們捧腹大笑。
我很喜歡我的妹妹，你們喜歡她嗎？
四年級(jí)人物作文 篇5
今天鐘老師又和我們見(jiàn)面了。
鐘老師先問(wèn)我們：“從我進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在我做了幾個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你們寫(xiě)下來(lái)。”有人寫(xiě)了1個(gè)；有人寫(xiě)了3個(gè)；有人寫(xiě)了7個(gè)；而我呢，寫(xiě)了5個(gè)。我寫(xiě)了：開(kāi)門(mén)、進(jìn)、站、說(shuō)話和眨眼。最后我數(shù)了一下，同學(xué)們一共說(shuō)了22個(gè)！
做完這個(gè)游戲后，老師又讓我們玩一個(gè)游戲叫“你說(shuō)我做”。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者，另一個(gè)當(dāng)指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動(dòng)作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動(dòng)作。
好了下面我們開(kāi)始吧。
第一個(gè)被叫上來(lái)的表演者是：林子為，而第一個(gè)指揮是：江一揚(yáng)。哦，已經(jīng)開(kāi)始了，第一張圖是：一個(gè)男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚(yáng)終于開(kāi)始了“林子為，你坐在講臺(tái)上.”林子為坐下后，江一揚(yáng)立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚(yáng)大聲說(shuō)：“好了”。可林子為轉(zhuǎn)身一看大屏幕，發(fā)現(xiàn)江一揚(yáng)說(shuō)錯(cuò)了。
最后鐘老師說(shuō)：“以前你們都說(shuō)大家不聽(tīng)你的指揮，不是因?yàn)閯e人調(diào)皮，而是因?yàn)樽约赫Z(yǔ)言表達(dá)的不清楚。”
今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會(huì)了我們平時(shí)話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，這樣別人才不會(huì)誤解。
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