實(shí)用的初一印象作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初一印象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一印象作文 篇1
升入初中，我對什么都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。
我第一個(gè)見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問了，他回答后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎么樣時(shí)，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見到的是語文老師，我只有一點(diǎn)覺得語文老師說話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺。在上語文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛型”的老師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來看待的老師。
但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初一印象作文 篇2
冬去春來，陽春懷冬，印象最深的就是小區(qū)后花園的那一幅“冬景圖”了。
后花園是一大片池塘。池塘像極了葫蘆。冬天里，這個(gè)大葫蘆便格外有趣。稍大的一片，水面結(jié)了一層薄薄的冰，冰的表層泛出淡淡的白色，頗像一個(gè)蒙紗的綠寶石，而水中若隱若現(xiàn)的小紅魚，則是綠寶石中獨(dú)特的紅色花紋。從別處搬來一塊冰，往這塊綠寶石上輕輕一拋，只聽得“啪”一聲，冰塊碎成無數(shù)晶瑩剔透的小冰晶，在“綠寶石”光滑的表面上，劃出一道美麗的曲線，如同一朵朵純潔的冰花剎那綻放。每當(dāng)這時(shí)，我的'心便隨之激動(dòng)起來，似乎忘記了刺骨的寒冷，凍得發(fā)紅的雙手，不亦樂乎地搬著冰拋下去。
或許是那片大的池塘將寒冷全部吸走了吧，往下看去，連接大池塘到小池塘的小溪正緩緩地流著。不似春的百花爭芳，大概冬天就是要給人一種放慢動(dòng)作的感受，小溪流淌的速度沒有春夏秋那樣的歡快了。它就像一位看遍世間萬物的老者，步履雖緩，但卻那么堅(jiān)定。我喜歡看這放慢腳步的小溪，喜歡蹲在溪畔看夾雜著楓葉和冰晶的小溪流入那片冒著水汽的小池塘里。有時(shí)，我會(huì)不顧寒冷，將手放入緩緩的小溪，感受水流過指尖，接受冬的洗禮。不經(jīng)意間，會(huì)有一兩片楓葉順著溪流，流到我手上，久久不愿離開。我拿起楓葉，舉過頭頂迎著陽光細(xì)細(xì)凝望，在凝結(jié)著小冰塊的楓葉上，竟找不出一絲秋的氣息。原來，是冬的濃郁已經(jīng)深深滲入了楓葉，隨著莖絡(luò)，漫入整片葉子。將楓葉放入水中，眼看著它漸漸漂遠(yuǎn)。
當(dāng)窮盡小溪的盡頭，我才會(huì)抬起頭，好好欣賞著小池塘的全貌。小池塘周圍長滿了草叢和垂柳。遇到冬雪，草叢上是一片白茫茫，放眼望去，仿佛是一個(gè)長長綠毛怪戴著一頂扁長的羊毛帽，可愛極了。旁邊的垂柳，長長的枝條上只有寥寥幾抹綠葉，原本單調(diào)無味的垂柳，卻因雪的點(diǎn)綴，顯得越發(fā)美麗——雪落在樹枝上，仿佛一朵朵潔白的茉莉花、梔子花，再加上那幾片綠葉，仿佛那不是楊柳，而是專門為冬天生長的“玉樹銀花”。有些樹枝被雪壓得低低的，小半截落在池塘中，一些調(diào)皮的雪花就紛紛跳入池塘，與溪水融合在一起，消失得無影無蹤……
我喜愛這幅畫面，承載著冬日的記憶，千金難買，神筆難為。
初一印象作文 篇3
敬愛的老師： 你好！我有許多心里話想對你傾訴，可是每一次話到了嘴邊，又被我咽了下去，可能是我的膽子太小了吧！這次趁著寫作文的機(jī)會(huì)，我敞開了心扉，向你說說我的心里話。 你是一名負(fù)責(zé)任的老師，已經(jīng)在屈冢學(xué)校教學(xué)六年了，帶過好幾屆畢業(yè)生。
聽說你教的學(xué)生都非常勤勞、優(yōu)秀，干什么事情都說小菜一碟。開始我還有點(diǎn)不太相信，就去了鄰居靜靜姐的家里。我問她是不是你教的學(xué)生，她高興地說：“是呀！”我正準(zhǔn)備去問她另外一個(gè)問題，她就把嘴張開了：“前幾天，我們初一的老師讓我們每個(gè)人寫一篇600字的作文，不到半個(gè)小時(shí)，我們都寫完了，老師檢查了一遍，竟大吃一驚：“這學(xué)生怎么這么厲害！”這可都是我們郭老師的功勞呀！ 你已經(jīng)教我們好幾個(gè)月了，我們的成績有了很大的進(jìn)步，我懶惰的壞毛病也改掉了。
每當(dāng)我把試卷和摘抄本帶回家，爸爸媽媽看見了總會(huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)：“看，我們家晶晶的成績又進(jìn)步了，字寫得也漂亮了。這可都是他們新老師的功勞。” 我清楚地記得剛開學(xué)的情景，我們的地地掃得不干凈，經(jīng)常受到學(xué)校的批評。你卻沒有嚴(yán)厲地批評我們，總是微笑著對我們說：“慢慢來，一切都會(huì)好的。”功夫不負(fù)有心人——從開學(xué)到現(xiàn)在，我們逐漸改掉了許多壞習(xí)慣，取得了不少的成績：學(xué)校的“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”經(jīng)常光顧我們的教室，我們的黑板報(bào)也受到了校長的表揚(yáng)，我們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步------所有的這一切都離不開你的教誨。 老師，我代表全班同學(xué)真誠地向你說一聲：“老師，你辛苦了！”
初一印象作文 篇4
今天是我來到一中的第四天了，就剩幾天就正式上課了，我特別珍惜這幾天，因?yàn)槊刻於紩?huì)有好的活動(dòng)等著我。 今天下午，我們?nèi)昙壎荚诓賵錾暇毩?xí)跳大繩。我們班分為五組，其他四組已經(jīng)拿出了大繩開始練習(xí)，可我們組的繩子怎么也解不開，浪費(fèi)了很多練習(xí)時(shí)間。最后在大家的努力，繩子終于被解開了。
我們開始練習(xí)，大家都說不會(huì)，可練一練跳的也挺好。我們開始認(rèn)真練習(xí)了，人人心里都鼓足了勁，認(rèn)真的跳好每一次。
豆大的汗珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，好像一顆寶石。大家都想打敗其他組，跟學(xué)校其他班爭奪第一，為班級爭光。訓(xùn)練的過程是緩慢的，大家十分賣力，每次都要跳到喉嚨冒煙，滿臉通紅才肯停下。
經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，大家都不錯(cuò)，可是獲得和其他班級競爭比賽的并不是我們隊(duì)。不過大家并沒有氣餒，因?yàn)槲覀冎捞K是為了健康和快樂，而不是名利。 我非常期待下一次的跳大繩比賽。
初一印象作文 篇5
語文老師姓汪，他的相貌自然而然地帶給人一種親切，大方感。這一堂課，汪老師給我們講了幾點(diǎn)學(xué)好初中語文的要素，使我難忘。
第一點(diǎn)是要提高自己說話的水平。說話的水平直接的影響關(guān)聯(lián)到語文水平。要多多練習(xí)講話，練就自己的表達(dá)敘述能力，且語速要放慢，加強(qiáng)演講能力。
第二點(diǎn)是寫一手好字非常重要。一個(gè)人字的清楚美觀直接牽連到中考作文的分?jǐn)?shù)以及應(yīng)聘，工作，生活。一個(gè)人的生活好壞就是書寫好壞的晴雨表。
講到這里，許多同學(xué)已經(jīng)被老師那風(fēng)趣幽默的話語深深地吸引了，幾乎達(dá)到了忘我的境界。汪老師停頓了片刻，接著又說到了寫作方面。
汪老師認(rèn)為寫作能力的培養(yǎng)就是要多多練習(xí)，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。此外要多多看書，每周要寫一篇讀書筆記。不能害怕寫作，要熱愛寫作，才能有助于寫作水平的上升。
最后汪老師要我們勤閱讀。要自由閱讀，讀一些經(jīng)典作品。汪老師還提到了繪本這個(gè)詞，叫我們?nèi)ザ嗫矗苁芤娣藴\，這也改變了我對繪本的看法。
不知不覺中，下課鈴聲響了，這堂課使我懂得了許多，收獲了許多，汪老師帶給我們一個(gè)全新的天地，令我永生難忘。
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