高考作文解析
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高考作文解析，希望對大家有所幫助。
高考作文解析1
【作文題目】
是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業標準。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
【解析】
此題目中有兩個主體，一個是市場中出現了假冒偽劣，從這個主體入手可以以“誠信”為話題來寫，誠信的話題大家并不陌生，此處不再贅述;
材料中所呈現的對于市場規范部分，公開工藝流程，制定行業標準方面，從“他”的角度入手的話，可以從匠人精神，分享精神等方面入手都可以行文!
現代社會，聰明的人很多，但真誠靠譜的人太少。論聰明，其實大家的智商基本都差不多，一些人稍微略高一些，但都在差不多的區間，除了極個別智商比較高的人。是否聰明更多時候是從一個人對新鮮事物的接受程度和處理能力上反應出來。
無論中西方，在社會上，一個人的能力很重要，可是有一樣東西比能力更重要，那就是人品，是對一個人是否真誠靠譜的基本判斷。
事實上，在中國教育出來的孩子，都普遍比較聰明，因為社會關系復雜，人際關系也復雜。除了正常的學業以外，出了校園進入職場，還要處理各種復雜的事務，久而久之，在大染缸里久了，就自然變得更“聰明”了。
雖然未來總是未知，但只要你穩重踏實地努力，你想要的，歲月都會給你。
【范文】
創業路上沒有“不可能”
在我的字典里沒有“不可能”三個字。——拿破倫這是一句充分體現一代成功王者風范的壯語。我通過對一些有成畢業生的采訪，從中了解到在他們看來，他們能夠很好地經營一家店，一個企業，是因為在他們的字典里已經把所謂的“不可能”解釋為了僅僅是過去沒有人做過的。其實我們不難發現，不管是在家庭、辦公室……
任何場所，只要有人說出不同于習慣或慣例的提議，就會遭受“不可能”聲音的反對。總有人會說：“別傻了，那是不可能的，如果可能，過去怎么沒有人去做呢?”就是因為“不可能”抹煞了人的創意，阻礙了人們的進步。相反，積極的心理則促成成功，在他們中間就有這么一位，他提出了“四十八小時送貨服務”當然有許多人對他說不可能。而他的回答則是：“美國聯邦快遞公司就是他為之努力的目標。”美國聯邦快遞公司的創始人史密斯先生提出專門經營“隔天送貨服務”的想法，但遭到所有人的反對，而史密斯先生的信心并未動搖，他始終保有一顆積極向上的心，繼續支持這項別人認為不可能成功的事業，最后聯邦快遞終于成為世界第一大快遞運輸公司。如今，那位有成畢業生的快遞公司已經初具規模，雖然不如聯邦快遞，但至少他戰勝了“不可能”。
也有一些畢業生認為能夠成功的關鍵因素是思維習慣。第一，審視自我。若想改變管理方式，首先要在充分認識自我能力的前提下改變自我。第二，好奇求知。好奇心是商業思維的原動力，推動和激發思想的多樣化。第三，拋棄常規。解決方案的價值在于它們所達到的最終結果，所以要求舍棄那些徒勞無功的方案。第四，縱觀全局。對于公司的問題，要放寬眼界和思路，不僅考慮對財務的影響，還要考慮對人求事的影響。然而，這些思維李宏宏擁有了，他19歲畢業于北京大學，而后去美國學習網絡技術，而后放眼中國市場，使百度公司成為中國最大的搜索引擎公司，所以說思維決定最終的命令。而在一些有成人士看來，他們能成功與他們能夠遵守商業“戒律”是分不開的。所謂戒律即不做沒有創意的鸚鵡：就是那些只會做機械工作，模仿他人，不求創新的人。
不做無法與合作的荒野之狼：就是沒有團隊精神，不愿與別人配合，無視他人的意見，離群索居的人。不做搖擺不定的墻頭草：就是沒有主見。此外，他們能夠創業成功，還與崇拜健康的偶像有關。他們并不是因為偶像的財富，而是敬佩偶像創業的信念。所謂信念就是企業家的利他精神，企業要以顧客滿意為事業的起點和終點。因為滿足了顧客，才能獲得顧客的信賴，進而取得利潤。日本松下電器的松下幸之助先生，初到美國訪問，到了晚上看到街上燈火通明，心想，如果日本街上也如些燈火通明那該多好啊!所以松下立志“上日本的街頭大放光彩;而松下公司的使命就是要改善人們的.生活品質。”企業只有利他想法放在首位，事業才有可能成功，才能持續的為他人服務，形成一個良性的循環。在這些有成的畢業生中，雖然沒有史密斯先生、松下幸之助先生那么有成就，但他們的精神，他們的努力是值得大家認可的，也是值得我們學習的。
高考作文解析2
一、審題——若即若離
雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如高考作文題《必須跨過這道坎》，就應該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進行審題，還要重點關注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。
規避：要加強審題訓練，針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關系的，更要深入分析題目的深刻內涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
二、入題——千呼萬喚
高考作文因字數、時間的限制，不可能寫得太多，但有相當多的考生往往出現“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開。
規避：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰”中尋找不足，總結經驗。
三、扣題——蜻蜓點水
有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會理想。
規避：在行文時牢記“考綱”中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關叮囑及傳授的方法。
四、立意——平庸病態
見解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的。可惜的是，在考場上有的學生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發財致富……”由于思想格調不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。
規避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。
五、選材——陳舊蒼白
有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理，觀點+例子+結論，缺分析少論證；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。
規避：積累材料。一是在高三這段時間里繼續收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。
六、語言——艱澀難懂
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網絡語言，其實這是要冒一定風險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當盡量用優美、有內涵的語言來表情達意，要用最規范、最傳統的語言來寫作，最好不用或少用網絡語言。
規避：平時寫作時盡量不使用網絡語言或少數人才知道意思的語言。
考場作文，事關重大，不僅內容要出彩，形式上也應該不拘一格，使內容與形式相得益彰，完美統一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發現，形式創新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應當引起注意，尤其是寫作能力強的學生，不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。
規避：運用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。
八、文體——似是而非
有的學生寫的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。
規避：就高考作文而言，最好多使用記敘文（夾敘夾議）、散文（記事、抒情）、議論文三種常見形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。
九、結篇——虎頭蛇尾
有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結尾，結果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。
規避：考生平時要訓練自己在大約45~60分鐘內能夠寫出一篇完整作文的能力，最后交上的作文無論如何都應該是一篇結構完整的作文。
十、卷面——亂涂亂改
現在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現錯別字，就會被認為語文基礎太差，得分也會大打折扣。高考作文對錯別字要求更高，有的省已經規定每錯一字扣一分，應予以特別重視。
規避：養成好的書寫習慣，不會的字、詞要查字典、詞典。
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