有關(guān)四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“加油！加油！”一陣陣震耳欲聾的喊叫聲從三（2）班的教室里傳過(guò)來(lái)。他們?cè)诟墒裁茨�？噢，他們�(cè)谕姘馐滞蟊荣惖挠螒颉?/p>
老師剛剛把游戲規(guī)則講完，潘婷就把小手高高地舉起。老師請(qǐng)她上來(lái)，并說(shuō)：“誰(shuí)還想上來(lái)參加比賽，必須和潘婷的身高差不多�！崩蠋煹脑捯魟偮�，栗曉一就不聲不響地走上講臺(tái)，兩眼緊緊地盯著潘婷，潘婷抿著嘴唇好像對(duì)比賽充滿了信心。
老師一聲令下，只見她們的腿彎成了“弓”字形。栗曉一的臉一直紅到脖子根。潘婷也不甘示弱，使起了全身的力氣，想把栗曉一打倒。栗曉一的臉由淺紅變成了深紅，倆人較上了勁。我見別人都在喊加油，我也喊起來(lái)，但是我想：幫栗曉喊吧，潘婷不愿意。幫潘婷喊吧，栗曉一就不和我玩兒。突然，三十六計(jì)，計(jì)上心頭，我只喊加油，不叫她們的名字，這樣潘婷就以為我在幫她喊，栗曉一就以為我在幫她喊，這不就行了。我剛喊了兩聲“加油”，栗曉一一用力，把潘婷的手臂扳到了桌子上，栗曉一勝利了。
結(jié)束后，潘婷用右手揉揉左胳膊，又用左手揉揉右胳膊，栗曉一使勁地甩甩胳膊，兩個(gè)人相視而笑。此刻，歡呼聲、喊叫聲、嘆氣聲充滿了一個(gè)教室。
下課之后，栗曉一和潘婷兩個(gè)人摟著肩膀出去玩了，這次比賽沒(méi)有使她們反目成仇，相反卻使兩顆心靠得更近了，我明白了“友誼第一，比賽第二”的真正含義。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè)。
有一次，我們?cè)谝黄鹜�，看見了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上。
他想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了�！�
話音剛落，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！”
這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然我和她已經(jīng)分開，但她永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
如果我是一只小船，家就是我溫暖的`港灣；如果我是一條小魚，家就是寬闊的大海；如果我是小鳥，家就是蔚藍(lán)的天空……我愛(ài)我的家，更愛(ài)我自己的小天地。
我的房間不算太大，但是很精致、整潔。推開房門，首先映入眼簾的就是我那長(zhǎng)1。8米、寬1。5米的大床，上面整齊地鋪著媽媽精心為我挑選的床單，上面有許多卡通圖案，可漂亮了，有呼呼大睡的懶洋洋，有陶醉在音樂(lè)中的美羊羊，有專心致志學(xué)習(xí)的喜洋洋……緊挨著床邊的兩個(gè)床頭柜上放在我的照片，書我是睡覺(jué)的伴侶，是不可缺少的。還有一個(gè)心形的鬧鐘，每天早晨它都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床。
床的左邊是個(gè)大衣柜，黑白相間的它顯得格外的簡(jiǎn)潔，九個(gè)大大小小的衣柜、抽屜，放滿了我春夏秋冬的衣服。
床的右邊靠近窗戶那一人高的書柜和一張大書桌組成了我學(xué)習(xí)的小天地。書桌上除了學(xué)習(xí)用品，還有盞小兔子模樣的臺(tái)燈，雪白的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。什么你不知道燈泡在哪里，哈哈！我來(lái)告訴你吧，燈泡��！就藏在它的耳朵里呢。光線不足的時(shí)候是它給我?guī)?lái)了光亮，伴我一起學(xué)習(xí)。那五層的大書柜放滿了各種各樣的書籍；主要可分為科普類、故事小說(shuō)類、學(xué)習(xí)參考類……我的知識(shí)一部分是我平時(shí)在那兒偷來(lái)的。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，灑滿了整個(gè)房間，使房間變得更溫暖、明亮。
我愛(ài)我的房間，一個(gè)充滿書香和溫暖的小天地。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一天，小明、汽車和馬路相遇了，馬路一看見他倆就很生氣，小明和汽車都很納悶兒。
小明和車子聊開了，小明對(duì)車子說(shuō)：“現(xiàn)在的生活可真好�。∮辛四銈�，我們的生活變得特別愉快，出去兜風(fēng)、拜訪朋友，那速度可真不是一般的快啊，太方便了！”“對(duì)啊，我們的車子家族很龐大，真的讓你們的生活質(zhì)量提高了很多！”
就在這時(shí)，馬路突然發(fā)話了，“你們的生活水平雖然提高了，但你們有沒(méi)有想到我和樹木的感受？你們排放出來(lái)的二氧化碳污染了我的身體，讓我變得越來(lái)越臟。”
小明和車子聽了很是不服氣，小明連忙說(shuō)：“我們要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方總不能走著去吧？那該多累�。 避囎舆B忙附合道：“對(duì)啊，對(duì)啊，那樣子還要生產(chǎn)我們出來(lái)干什么？如果讓人們都去走路，而把我們存放在家里……”還沒(méi)等車子說(shuō)完，馬路說(shuō)道：“車子不是不能開，遠(yuǎn)途開車沒(méi)有問(wèn)題，如果是短途呢？你們開車不但污染了環(huán)境，而且自己也不好受呀，如果近途的人們都有邁開自己的雙腳行走，那樣對(duì)我們的生活環(huán)境也有改善呀！”
小明聽了馬路的這番話，恍然大悟地說(shuō)：“馬路的話很對(duì)，我們盡量少開車，少排放一些有害氣體，爭(zhēng)取做到低碳出行！”車子聽了也說(shuō)道：“你們說(shuō)的都有道理，我也要讓我的小伙伴們告訴它們的主人，大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境作貢獻(xiàn)！”馬路聽了開心地笑了！
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