這個(gè)季節(jié)我最愛初二作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的這個(gè)季節(jié)我最愛初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這個(gè)季節(jié)我最愛初二作文1
曾為“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的夏天而迷戀；曾為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的秋天而迷惘；也曾為“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的冬天而思索。而今更癡情于那“春草萋萋春水綠，野棠開盡飄香玉”的春天。
“一花一生命，一草一永生。”每當(dāng)天際響起一陣陣如洪鐘般的春雷，每當(dāng)天上飄起一絲絲如銀針般的細(xì)雨，每當(dāng)天邊帶來一只只如剪刀般的燕影，看，就靜悄悄的來了！細(xì)看春雨過后，春天掛了一彎彩橋，有如人臉上的微笑，使人迷醉；聆聽那山泉的回響，錚錚淙淙的響聲，有如自動(dòng)奏出美妙旋律的白絹。放眼望那蔚藍(lán)的天空之中，點(diǎn)綴著幾朵悠游的白云朋友，何不“拋開憂郁，忘了不如意；走出戶外，讓我們看云去？”
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春風(fēng)和煦，如母親的手扶助我們走向輝煌的人生，讓我們的生命開花結(jié)果。母愛，細(xì)膩柔情的愛，這是愛的真諦，善的原始！然而愛在枯萎。因?yàn)槲覀儾欢湎АＣ鎸?duì)母親無窮的愛，我們視而不見；面對(duì)母親熾熱的心，我們讓其涼盡；面對(duì)母親蒼老的臉龐，我們無動(dòng)于衷；面對(duì)母親的一切，我們置之不理、熟視無睹，為的只是那份叛逆、無知和輕狂！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”百善孝為先，不孝子孫無言茍活！
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。”“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”浪費(fèi)時(shí)間便是不熱愛、不珍惜自己可貴的生命。珍惜時(shí)間是贏得一切的本錢，只有充分、靈活地利用時(shí)間，所得到的知識(shí)才是豐盈充實(shí)的。而這些卻是創(chuàng)造智慧的基礎(chǔ)；培養(yǎng)高尚品質(zhì)的根源。趁現(xiàn)在我們處于這個(gè)多姿多彩的春天，絢爛無比的花季，把握時(shí)間，把握青春，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生！
“夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”惟獨(dú)春季，我最愛的季節(jié)。
這個(gè)季節(jié)我最愛初二作文2
春，一位溫柔之至的女子，喚醒沉睡的萬物，用自己輕柔的`歌聲賦予世間一片盎然的生機(jī)；夏，以為粗獷豪邁的女子，用自己熾熱的心撩撥起新生的萬物；秋，一位多愁善感的女子，將世間籠罩在哀愁中，但她亦是歡欣的化身；而冬則是一位冷酷無情的女子，用冰雪封印了世間萬物。每一個(gè)季節(jié)都有屬于自己的特征，而我卻最愛那哀愁與歡欣并存的秋意。秋至，涼風(fēng)拂過世間萬物，枯黃的樹葉打著轉(zhuǎn)兒，似折了翅膀的枯蝶從天空墜落；曾經(jīng)嬌媚的花兒漸漸染上了黃，花瓣也一片片的被那濃濃的秋意所剝奪，化入了土中；那曾經(jīng)挺直了腰桿子的小草也好像年過半旬的老人，柱起了拐杖，被那秋意奪去了昔日的驕傲……而秋意并沒有感到滿足，她使踏過的每一寸土地都染上了枯黃，她拉扯下柳樹的發(fā)絲，撕裂了大樹的衣裳，摧殘了曾經(jīng)一切美好的事物，這時(shí)的她宛如一個(gè)惡魔……
可她卻又時(shí)不時(shí)地展現(xiàn)出了另一面，她給谷子、稻子也染上了黃，可那是金燦燦的富有生機(jī)的黃，放眼望去，金燦燦的一片煞是好看。農(nóng)民拿著鐮刀收割著已成熟的莊稼，臉上透出的是滿足，是按捺不住的喜悅，他們爽朗的笑聲回蕩在這片土地上。他們的汗水從黝黑的臉頰滑落，濕透了衣襟，秋意便派遣秋風(fēng)去擦拭，溫柔如她，不一會(huì)兒的時(shí)間便讓農(nóng)民感到陣陣涼意。咦，天上還有什么？你猜到了嗎，是風(fēng)箏！孩子們?cè)诘厣吓苤⑻е歉?xì)線，放飛著他們的童真與夢(mèng)想。這時(shí)候秋意便幫著他們放飛，可她總是會(huì)不小心弄斷了那根細(xì)細(xì)的線，風(fēng)箏也因此飛的愈來愈遠(yuǎn)，可孩子們并未感到不快，他們純真的的笑聲仍回蕩著。這時(shí)的她好似一個(gè)天使。
秋天是哀愁亦是歡欣，她是天使與惡魔的結(jié)合體，我愛她，愛她那多變的性格！
這個(gè)季節(jié)我最愛初二作文3
我們都是那樣的美麗。
我，只是夏季風(fēng)帶來的一股暖濕氣流，因?yàn)槲业幕盍εc熱情，所以大家都交我“春”。
我，一名普通的中學(xué)生，有活力，有激情，有創(chuàng)造力，因?yàn)槲艺幱谌松拇杭尽?/p>
一陣風(fēng)把我?guī)У搅诉@里，在這里我見到了一群和我一樣的孩子，因此我留下來了，陪伴他們一起展示自己。
在這里我見到了一個(gè)衣著普通的小女孩，她安靜地做在教室里，正盯著黑板傻看，不時(shí)地低頭寫幾個(gè)字，看起來很認(rèn)真的樣子。
透過她安靜的軀體，我看見了她的心，心中如江水般洶涌澎湃，充滿激情與奔放。與她的外表毫不相符，為此我好奇地追隨著她。
上課的鈴聲把我重新帶回課堂，但瀟灑的春雨我喜愛不已。老師講課的聲音把我從沉迷中呼喚回來，我認(rèn)真地聽著，并適時(shí)作下筆記。
溫柔的春雨仍在我的心中拂蕩，可愛的小燕子唱著歡快的調(diào)子，在細(xì)雨中忙忙碌碌，它敏捷的身影總讓我留戀，讓我向往。
我要好好地聽課了，我不能讓我的春天浪費(fèi)在欣賞別人的春天中，所以我抑制了那份向往。
平凡的女孩讓我感動(dòng)，她對(duì)青春的喜愛讓我歡欣。我抖動(dòng)身體，讓如綿絹的細(xì)絲不斷滑下，我的孩子們?cè)谖业膽阎袣g躍著。可愛的小精靈們從土中鉆了出來，揉揉松醒的眼，浣裝而放肆地爭(zhēng)吵著，攀比著，談?wù)撝l的花朵最美麗。最純最可愛的是小草，它們默默的，不吵也不鬧，無意間已爬滿了山川，田野，蹊徑。
我回顧了一眼小女孩，她還在認(rèn)真的譜寫她的春，我最大的愿望就是用我的所有時(shí)間陪伴她，我誠心的向所有的神祈禱，讓青春的我陪伴著青春的她，讓我記錄她的青春，但可愛的神們會(huì)見嗎？
“我真的好喜歡春天”，站在體育場(chǎng)上的我興奮地說著。迎著春風(fēng)，我們不斷地在跑道上向前，我真希望這樣的時(shí)光永遠(yuǎn)在，我向天空，向大地真誠的祈禱著，我相信它們能聽到。
“我真的好喜歡春天，不論是我們的春天，還是大地的春天”，向前奔跑的我再次興奮地高呼。
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