【精品】初三校園作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初三校園作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初三校園作文 篇1
住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中。——題記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子。枯黃的樹(shù)葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干，干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲(chóng)鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲(chóng)的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫(xiě)。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù)，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；他也有可能在寫(xiě)課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專注，一會(huì)兒面露欣悅之色，一會(huì)兒又寫(xiě)滿激動(dòng)之情，一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作，有的同學(xué)看書(shū)尋找靈感，寫(xiě)作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫(xiě)作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴，他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機(jī)勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復(fù)生機(jī)，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹(shù)的葉子調(diào)皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹(shù)也掛滿了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹(shù)的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門(mén)只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)。”我們不栽蘭，不種竹。我們不怕韶光易逝，因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>
初三校園作文 篇2
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽(tīng)著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來(lái)愈密，愈來(lái)愈響。而我卻無(wú)心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑溃豁憳?lè)已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個(gè)個(gè)可愛(ài)地跳動(dòng)在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來(lái)，我一直是這只交響樂(lè)的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂(lè)中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽(tīng)到這雨聲擊打的交響樂(lè)，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂(lè)，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進(jìn)了另一扇大門(mén)。它通向一個(gè)新的階段，激昂的交響樂(lè)提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂(lè)的確已達(dá)高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說(shuō)話，秋雨也不言語(yǔ)，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒(méi)有做出回答，而是我的問(wèn)法不夠恰當(dāng)。未來(lái)的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂(lè)的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂(lè)章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來(lái)這首交響樂(lè)只為我一人獨(dú)奏，也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑，我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽(tīng)到樂(lè)曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進(jìn)了另一扇大門(mén)，而不是被秋雨所迫。在這門(mén)之后，我有了新的靈感，知道了這樂(lè)章應(yīng)該如何譜寫(xiě)，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫(xiě)樂(lè)章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽(tīng)到在前方，樂(lè)曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇3
九月是一個(gè)充滿綠色的季節(jié)，因?yàn)樗械臉?shù)木在這時(shí)還沒(méi)有枯黃，大地還是一片綠色。
我在包鋁小學(xué)上學(xué)，我的學(xué)校坐落在百貨的西邊。還沒(méi)有走進(jìn)學(xué)校，就已經(jīng)看見(jiàn)了我們學(xué)校新裝的大門(mén)，它采用的是數(shù)學(xué)幾何圖形中平行四邊形可以變形的定律來(lái)制作的，大門(mén)由一個(gè)遙控器來(lái)控制，收放自如。可是，它也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是收放的太慢，它都可以和蝸牛爬行的速度相提并論。大門(mén)是銀白色的，左上角鑲著電子顯示儀，它可以用紅色的字體顯示出年、月、日和當(dāng)時(shí)的時(shí)間。在太陽(yáng)光的照射下，銀光閃閃，好像是鍍著銀的大門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)褐紅色的影壁墻，影壁墻上有八個(gè)金色的大字，它們就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
繞過(guò)影壁墻，便看見(jiàn)了平整寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的周長(zhǎng)是200米，跑道是由土墊成的，跑道里面打成了水泥地。操場(chǎng)可以容納一千二百多人，我們的操場(chǎng)可真大呀！每到大課間，同學(xué)們從教學(xué)樓里蜂擁而出，跑到操場(chǎng)上去嬉戲斗鬧，有的跳皮筋，有的打沙包。
教學(xué)樓前有柳樹(shù)、松柏、草坪、花池，還有假山。教學(xué)樓前的松柏像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)城池的士兵，又像教學(xué)樓的樓神，時(shí)時(shí)保衛(wèi)著我們。柳樹(shù)垂著枝條，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子在低著頭認(rèn)錯(cuò)，柳樹(shù)又是婀娜多姿的，枝條下垂，像一個(gè)小女孩剛洗完的柔軟的頭發(fā)。假山上“爬”滿爬山虎，爬山虎的葉子很綠，讓假山變成了一座高大的綠山。
走進(jìn)教學(xué)樓，站在一樓的走廊上，走廊顯得非常安靜，你往一樓的教室里一看，一年級(jí)的小同學(xué)坐得端端正正的，正在聚精會(huì)神的聽(tīng)課呢！一樓還有學(xué)前班的小同學(xué)，有木匠房和老師的辦公室。走上二樓，便可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，原來(lái)，二樓是二、三、四年級(jí)的教室，你往里面一瞅，同學(xué)們一個(gè)個(gè)生龍活虎，而老師也是非常的認(rèn)真。二樓還有大隊(duì)部和播音室呢！一上三樓，教室里便傳來(lái)了不同的聲音，有讀英語(yǔ)的聲音，也有美妙的歌聲，有數(shù)學(xué)解題的方法與思路，也有陣陣整齊的讀書(shū)聲。到了中樓門(mén)的四樓了，那里便是我們的學(xué)習(xí)天地，因?yàn)樗臉怯须娊淌摇㈦娔X室和老師的圖書(shū)室，我們還能在電腦室里上課。
走出教學(xué)樓來(lái)到樓后，便是我們的娛樂(lè)天地——“后院”。一下課，同學(xué)們就跑到這里，玩兒起了單杠、雙杠和乒乓球來(lái)。同學(xué)們活躍在后院里，有的同學(xué)坐在了雙杠上，有的借助單杠把自己倒掛起來(lái)，像一個(gè)沒(méi)有翅膀的蝙蝠。學(xué)校給了我們歡樂(lè)，讓我們聚在這里，組成了一個(gè)大集體、大家庭。
九月的校園是綠色的，是美麗的。我愛(ài)九月的校園。
初三校園作文 篇4
那一簇簇花，點(diǎn)綴，星星點(diǎn)點(diǎn)。如一道道彩虹掉落在校園。我來(lái)介紹一下我的校園。
進(jìn)了門(mén)，兩株植物映入眼簾，一大一小。大的粗獷，小的`玲瓏。仿佛是人心中的映象。
再向里走，便是一面石壁，長(zhǎng)約兩米，高約四米。是灰色的，簡(jiǎn)樸的顏色，這里不用加任何顏料點(diǎn)綴，但這也是一種華麗，內(nèi)在的華麗。
在校園背面，一片綠地，幽靜，是這里的代名詞。不為人知的小徑，長(zhǎng)滿了花草。有嫩綠的草畦，紅色的爬山虎，生命頑強(qiáng)的小樹(shù)與姹紫嫣紅的月季。輕輕漫步其中，看這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)教室里書(shū)聲朗朗。月季的刺，也仿佛是對(duì)這兒的贊賞。我的心，早已被這里滌凈。
卻看另一條小道，也就是在我們門(mén)口的那一條小道。可那里卻是人山人海——推都推不動(dòng)。原因是因?yàn)槟抢镉袔讉�(gè)棋盤(pán)。一至中午，一群人便蜂擁而至。來(lái)這里下棋。可更多的是那里的植株，若不是有那一條小路，都可以稱為微型植物園了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)。那兒的植物真是多種多樣，數(shù)都數(shù)不清啊！名字更是聽(tīng)得我頭都大了。什么丹麥草，我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我更喜歡在那里納涼。一陣清風(fēng)吹過(guò)，心里也是十分的舒暢。這風(fēng)，帶走了一天的疲勞。
最妙的下雨啊！那一抹紅，映著光，在陽(yáng)光下閃爍，仿佛粘上一顆寶石。還有那些平凡的草。在此刻，卻給校園穿上一層綠紗衣。
校園景色，在這里，將一切平凡的東西化為美麗，將簡(jiǎn)樸的顏色化為華麗，在于你如何看待它們，你認(rèn)為它們美麗，它們就美。在我看來(lái)，這個(gè)校園是很美的，誰(shuí)的校園會(huì)不美呢？
初三校園作文 篇5
天地間,最引人的春色乃桃李.
日月下,極耀眼的地方數(shù)學(xué)校.
xxx中學(xué),當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候.你有何感想.?
是洋溢歡聲笑語(yǔ)的.是充滿朝氣蓬勃的.或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí).學(xué)做人的？我說(shuō)這些都是.
我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園.藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末,偶爾會(huì)下雨,這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園,品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
初三校園作文 篇6
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計(jì)，校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著同學(xué)們愉快的笑聲。可以說(shuō)，我們的校園生活是一個(gè)打翻的調(diào)色盤(pán)，里面流淌出了充滿愛(ài)的紅色，生機(jī)勃勃的綠色，跳躍著的橙色……令人回味無(wú)窮。
“春天正是讀書(shū)時(shí)。俗話說(shuō)的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”春天早晨的校園中飄蕩著瑯瑯的讀書(shū)聲，我們拿著課本盡情地陶醉在祖國(guó)博大精深的文化中，徜徉在英語(yǔ)的神奇魅力里。在我們的讀書(shū)聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開(kāi)展了讀書(shū)接。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我們的靈魂在一次次的讀書(shū)中得到了升華。讀書(shū)節(jié)中，我們買(mǎi)書(shū)、品書(shū)、寫(xiě)讀后感……豐富多彩的活動(dòng)將我們的校園營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書(shū)俱樂(lè)部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書(shū)香里。我們還有幸見(jiàn)到了好幾位著名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書(shū)的真知，更愛(ài)讀書(shū)了。
夏天，是一個(gè)火熱的季節(jié)，我們?cè)谛@中開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)。霎時(shí)，一切事物仿佛都被激活了似的，操場(chǎng)上條約著一個(gè)個(gè)靈活的身影，無(wú)數(shù)的運(yùn)動(dòng)健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。這時(shí)候，不管有多熱，大家都奔到操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，這是一個(gè)最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的時(shí)刻，成功的喜悅都浸透在歡樂(lè)的淚水中，廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的人都在為運(yùn)動(dòng)員們加油。校園中用動(dòng)著迸發(fā)著火一般的紅色。
秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們拿出了自己平時(shí)日積月累的本領(lǐng)，，大顯身手。書(shū)畫(huà)、樂(lè)器、歌舞、泥塑、手工……當(dāng)同學(xué)們拿著自己專心寫(xiě)出的書(shū)法作品；當(dāng)同學(xué)們神采飛揚(yáng)地演奏著自己熟悉的樂(lè)器；當(dāng)同學(xué)們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當(dāng)同學(xué)們自豪地?fù)]動(dòng)著自己的杰作……激動(dòng)的淚水伴著成功的鮮花與獎(jiǎng)杯在舞臺(tái)中涌動(dòng)著，這是我們耕耘的結(jié)晶。整個(gè)小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天，是個(gè)充滿想象的季節(jié)。窗外，雪花飄飄，屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話節(jié)。我們讀童話、畫(huà)童話、寫(xiě)童話，無(wú)數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時(shí)在天宇盡頭。從這個(gè)童話節(jié)中我們學(xué)會(huì)辨別假、惡、丑與真、善、美，從一篇篇深動(dòng)有趣的童話中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導(dǎo)的童話劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個(gè)月我們x年級(jí)同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，我們的知識(shí)日益豐富，我們的能力逐漸增強(qiáng)，我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛(ài)校園多姿多彩的生活！
初三校園作文 篇7
冬去，春來(lái)。
紫檀樹(shù)上孤零零的樹(shù)枝隱約看到了嫩綠。不出幾天，紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當(dāng)清風(fēng)輕拂樹(shù)枝，就會(huì)有一片如翡翠的葉伸展，告訴這個(gè)世界：我來(lái)了!
紫檀上的嫩葉們?cè)陲L(fēng)的撫摸下，上下跑躥，像調(diào)皮稚嫩的孩子，好奇地打量著這個(gè)新鮮、未知的世界。這時(shí)，紫檀就會(huì)收起枝條，把嫩葉們摟在懷里，佯裝慍色地注視著他們，小家伙們只好低下頭，不知嘟囔著什么，但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。
一天清晨，已經(jīng)往上躥長(zhǎng)了一大截的葉子，隔著大霧眺望遠(yuǎn)方，心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴(yán)肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來(lái)是風(fēng)。但葉子們?cè)缫蚜?xí)慣了風(fēng)的問(wèn)候，不像之前那么活潑了。風(fēng)還帶來(lái)了個(gè)朋友，雨!此時(shí)，在一旁高大的教學(xué)樓里，憑欄觀望的學(xué)生們也不禁哆嗦了一下，便四散開(kāi)去躲避著突然襲擊的雨。
葉兒們不免有些驚慌失措，原來(lái)溫柔的雨點(diǎn)，變得異常兇猛，打在他們的身上，猶如一個(gè)個(gè)拳頭。才一會(huì)兒，葉子們就被打得趴在樹(shù)枝上，疲憊不堪。但他們不知道，這一切才剛剛開(kāi)始，這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。
原本潔白的天穹此時(shí)也被潑上了墨，風(fēng)雨的攻勢(shì)陡然猛烈了幾分。
葉子們想向紫檀的枝干求助，但卻沒(méi)有任何回應(yīng)。雨點(diǎn)不再是拳頭，而如一枚枚利劍，向葉子們刺去。葉子們有些絕望，抬頭望著蒼穹，而那些不斷飛來(lái)的利器，使葉兒們每被擊中一次，稚氣便褪去了一分，臉色也越來(lái)越陰沉，也就在這一次次碰撞與沖刷中，葉兒們完成了他們的蛻變。
雨，漸漸被打壓下了氣焰，聲音也越來(lái)越弱。
葉，脫去了身上的稚氣，取而代之的是沉穩(wěn)和堅(jiān)定;嫩綠也隨之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的綠……
簡(jiǎn)評(píng)
小作者想象力豐富，語(yǔ)言表達(dá)靈活多彩。比喻修辭運(yùn)用十分漂亮，把紫檀比作一個(gè)調(diào)皮的孩子，情態(tài)十分可愛(ài)，讓人不禁心生憐愛(ài);“雨滴”按照雨勢(shì)時(shí)而比作拳頭，時(shí)而又如利劍，描寫(xiě)刻畫(huà)貼切靈動(dòng)。與其說(shuō)把雨中的紫檀描寫(xiě)得情態(tài)萬(wàn)千，不如說(shuō)小作者心靈的土壤上也綻開(kāi)了許多美麗的花朵，毫不造作，卻分外動(dòng)情。
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