【精品】中考之后作文錦集6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中考之后作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中考之后作文 篇1
今天中午，我剛走進教室，就聽到同學們在七嘴八舌地議論著等一下要發期中試卷了。班里“求神”、“拜佛”的到處都是。
老師走進教室，同學們立刻安靜起來。我心里緊張的想著：老祖宗啊！您一定要保佑我拿高分，最多以后我燒多點香來拜你。老師開始發英語試卷了，我心里越來越緊張的，緊張得閉上眼睛。當一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時，我好奇地睜開眼睛，臉上露出滿意的笑容——試卷上寫著99。5分。我大喜過望，一下只興奮起來。過了一會兒，到發數學試卷了，試卷上寫著98分。我興奮得跳起來。語文試卷發下來了，上面寫著80。5分，我連忙打開試卷，看看哪里錯了分。原來閱讀題錯了10多分。我想：我慘了！會去又要挨打了！
放學了，我傷心地走回家。剛到家門口，我就見爸爸早就在門口等著我。他看見我傷心地樣子，就對我說：“看你這樣子，肯定考的很差吧ｌ點拿試卷出來。”我只好來試卷出來。我按照原計劃——“先報喜再報憂”。我先拿了英語試卷和數學試卷出來，只見爸爸的臉上露出滿意的笑容。我再很不情愿地拿出了語文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說：“啊！80。5分。”然后把我罵一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復習語文。
五年級:文炫迪
中考之后作文 篇2
中考成績已經出來了，看著這個成績，我的心里充滿著失落。這次的成績一出，爸爸的話就出現在我的腦海里：“你不是一個聰明的孩子，所以你一定要在‘勤’字上下工夫。”回想一下，這半個學期，我的確不比上個學期要勤奮，我有點放松自己。
上課我依舊認真聽講，只是回家沒有像以前那樣刻苦了，復習也沒有以前認真了，但是，現在后悔又有什么用呢？世上沒有后悔藥，上半個學期我有的遺憾和后悔，在下半個學期不要發生便好。“看事要看得長遠。”這是我媽媽經常說的一句話。中考這件事已經過去，現在我要看的是以后，以后我要認真對待，每一次考試里都不要有遺憾和后悔。人要對自己負責才對得起自己，可是這次的考試我卻沒對自己負責。自己退步了？中考之后我經常這樣問自己，退步了還是沒退步，自己都不知道，通常這樣問自己卻不知道如何回答。人家總是說笨鳥先飛，可是我這只笨鳥為什么還是沒有先飛？那是因為我自己，并不是不想飛，而是沒有對自己負責。對自己沒有負責是我這次中考失敗的最大的原因。
經過一番反思，我發現了自己的放松，自己對自己的不負責任，沒有認真。那么下半個學期我要努力，爭取一個對自己負責任，不會后悔，沒有遺憾的成績。
中考之后作文 篇3
上課鈴響了。×老師踱步走進了教室，她的眼光，顯然在教室里尋視著我，當她的眼光落到我身上時，她會意地朝我一笑，我的心好似加上了一塊砝碼，沉得使我不敢與她正視。老師的心意，我何嘗不知，明天要進行作文選拔考試，選拔出來的同學將參加作文比賽，她是多么希望我能代表班級參加比賽啊!她仿佛對我說：“好好干，為咱們班爭個光!”然而，我的心又是多么矛盾啊!要知道，明天還有另一場考試……傍晚，我獨自漫步在肇嘉浜街頭。夕陽是那樣的美，紅得像血，像火，好似一位即將離去的艷麗少婦，人們在欣賞著她最后的美，我一圈又一圈地漫步在這林蔭道，上午語文課的情景又浮現在我眼前。
明天，只有一個明天，我，也只有一個我，是參加作文競賽還是愛鳥知識考試，我無法回答自己，也無法戰勝自己。走著走著，前些天同學小×對我說過的話又回繞在耳邊：“你啊，真是的，有什么好猶豫，當然是參加作文考試嘍!你也不想一想，這可是學科比賽的選拔考試，說不定還可以加分呢!那個鳥比賽算什么!何況，你不去，×老師可傷心呢!”“可是，我……”我無言以對，小×正忙著，跑開了，我呆立著，怎么辦呢!好久，好久，我真想哭。×對我說過的話又回繞在耳邊：“你啊，真是的，有什么好猶豫，當然是參加作文考試嘍!你也不想一想，這可是學科比賽的選拔考試，說不定還可以加分呢!那個鳥比賽算什么!何況，你不去，×老師可傷心呢!”“可是，我……”我無言以對，小×正忙著，跑開了，我呆立著，怎么辦呢!好久，好久，我真想哭。我走著，沿著這漫無盡頭的林蔭道，是啊，我若是不去參加作文考試，×老師是多么傷心啊!前些天，為了給我進行作文輔導，她利用中午休息時間，給我講寫作文的技巧，特地親自到圖書館借來作文輸導材料為我講解。
那一天中午，×老師又把我叫到辦公室，我見她一個勁地翻查作文資料，買來的午飯擱在一邊，平日的藥瓶也散在一旁。……想到了這些，我的內心便又覺得一陣辛酸，讓×老師傷心，對我來說，同樣是多么悲痛和多么不愿意的啊!或許，母親的話是對的吧!漫步在街頭的我又回想起昨夜母親與我的長談。母親既沒有肯定什么人，同樣也沒有否定什么人。她只是用一雙母親特有的慈愛之手撫摸著我說：“一個人，在戰場上可以勝許多人，可是，在生活中，戰勝自己的人是真正偉大的。”是的，這不正是印度尼赫魯的名言嗎!母親留給我的思索是不盡的……我舉頭遠望天邊漸漸隱去的云霞。可夕陽依舊這么迷人，紅得像血，像火，發散出她最后的光和美。一群大雁從它跟前飛過，瞬時一群鴿子又撲著歡快的翅膀，飛去，多么美的夕景啊!是的，這美是屬于大自然的，屬于人類，愛鳥吧!這是你對大自然的奉獻!我又一次舉頭遠望著夕陽，歡快的大雁沖向太陽，飛向遠方。
我要戰勝自己!為了這一群快樂的鳥兒們!為了我眼前那無限的大自然的美!當我參加了愛鳥知識考試之后，我又來到這里，遠望那夕陽之景，那大雁依舊是那樣沖向光明，飛向遠方，不!它們飛得更快更猛，它們飛得更美更健!這仿佛是對我的歡歌，我的心無比的寬敞!我朝著這夕陽，這大雁飛奔而去，相信我能看見老師寬慰的笑，相信我能握到同學們友愛的手，相信我能聽到母親慈愛的話語，會的一定會的!我或許失去了什么，可我得到了更多!
因為這大自然的美，因為這大雁的歡歌是永遠屬于我的!這時的我，不再是考試前的我，拋掉了猶豫，拋掉了矛盾心中只有歡快的歌!朝著這夕陽，這大雁，我飛奔向前……
中考之后作文 篇4
“嗖”，我像兔子般蹦出了教室，沖向校門。直到跑出了教學樓，聽不到教室里嘈雜的議論聲才放慢了腳步。長吁了一口氣，心情輕松多了。讓他們對答案去吧，我可不想參加，只想過個期中考試后無憂無慮的周末！
校園真美，使人感到一種清新，一棵棵樹在秋風中在夕陽下更增添了一份閑逸、清秀。“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，用在此處恰如其分。“對了，這首詩是王維寫的嗎？是，不是？究竟答對了沒有？唉，不要想這些了，忘了它！”我使勁擺了擺頭，抬頭仰望天空：那一朵朵云正悠閑啊！
一共有“1、2、3、……咦，答案怎么跟那道計算題相同？那道題錯了可要扣10分啊！
還有地理考試，海拔最好的盆地是哪個？”，一連串的問題從我腦海里冒出來，“真討厭，別來糾纏我！”…… “人運動時要與哪些身體結構有關？那個單詞，單詞 ……”我竭力想擺脫它們，可它們偏偏接踵而至，像故意和我過不去。我跺跺腳，不停的詛咒著：“唉，這個周末是過不好了！” 終于來到校門口了，可我的腳步這時又邁不動了。一想到回家要面對父母喋喋不休的追問便頭皮發麻。唉！還是面對現實吧，弄明白自己究竟考得如何，不僅可以向父母交代清楚，而且自己的心才可得到踏實，周末也才可過得太平！
想到這，我下定了決心，一個瀟灑的轉頭與轉身——我迅速的往回跑。
我奔向教室，還沒跑到門口，耳朵里便飛進了一大串數字。沖進教室，我逮個人就問：“海拔最高的盆地是柴達木，對不對？”
中考之后作文 篇5
在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明了。
但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學工作中，需要改進如下：
1.教學生讀題、審題
2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發展學生思維能力，把所學知識靈活運用
5.教給學生如何面對考試，養成檢查習慣
6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生愿意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關鍵。
數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關系，比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關系，如果五年級基礎不好的話，那么對百分數的`學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數學學不好，也會影響七年級的數學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學期的中點，不是學習的結束，還有更重要的學習任務等待著學生。因此，在表揚和肯定成績好的學生的同時，更應該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優異成績。
教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“伙伴”，與此人相比，比著學習，爭著進步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。
中考之后作文 篇6
有人說生活是個萬花筒，我們經歷的事情多種多樣;也有人說生活是個五味瓶，每個人心中都會有喜怒哀樂，的確是這樣。我覺得人生正是因為有了這些磨煉，才會讓我們離成功更近。
考試之前，我總認為時間多的是，玩一會兒影響不了學習成績的，卻沒有意識到時間的寶貴。“玩”成了每天陪伴我的朋友，雖然這個朋友帶給了我不少快樂，但同時也耽誤了我的學習，考試的時候，我只感到這些題很陌生，本來我的數學成績就不好，現在可倒好，連那些最簡單的題我也奈何不了它。
考試過后，我心中又一陣后悔，我知道后悔無用，只是靜靜等待著“災難”的降臨。當老師要考試卷的時候，我心里七上八下的，沒有著落，心想：這回可等著“挨訓”吧!數學老師把卷子放在我桌子上的時候，用鼓勵的眼光看了我一眼，雖然沒說什么，我已經從她的眼神里讀出了“努力”二字，不用說，我這次考得很失敗，但我的心還是“砰砰"地跟著瞎搗亂，使我沒有勇氣掀開試卷看自己的成績。
當我用足夠的勇氣極不情愿地向卷子上望了一眼時，看到了那一個個令人生厭的紅叉和一對不及格的數字時，后悔二字在我心中彼伏。
經過這次失敗的考試后，我決定為自己制定一個學習計劃，從今以后好好學習，不浪費父母的血汗錢。我覺得不管怎樣，首先要問心無愧，其次就是要對得起父母的血汗錢和老師的辛苦教育。我會用實際行動來證明我的決心的，為我加油吧!
我相信只有啟程，才會到達理想的目的地;只有努力，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有奮斗，才能品味幸福的人生。
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