五年級(jí)風(fēng)景作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
我愛夏天，更愛夏日里蟬鳴。在我的心里，一個(gè)夏天如果缺了蟬的鳴叫，總會(huì)缺了些樂趣和熱烈。
兒時(shí)，夏天和在外婆鄉(xiāng)下的老房子里，屋外不遠(yuǎn)處河岸邊整排的綠柳就是蟬的天堂。午睡時(shí)，在地上鋪上一張席子，外婆悠悠的搖著蒲扇，這時(shí)的家里特別安靜，只有窗外柳樹上傳來的陣陣蟬鳴，忽遠(yuǎn)忽近，和外婆輕輕念著的童謠編織成了一首搖籃曲，伴隨著我走進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
長大一些了。蟬鳴多是在校園里聽到的。仲夏時(shí)節(jié)，午后幾聲悶雷幾場陣雨過后，梧桐樹上蟬鳴協(xié)奏曲倏地就開始了，此起彼伏，這些蟬們時(shí)隔一年依舊叫喚的'那么鏗鏘有力。自習(xí)課的窗外，大樹上，頂著烈日“知了知了的嚷嚷著，一刻也不消停，像是要在這短短的三個(gè)月里盡情的歌唱，讓自己的生命綻放，不禁也讓我趕緊捏緊了手中的筆加快了速度。下課了，當(dāng)我們坐在梧桐樹下的樹蔭里乘涼時(shí)，蟬鳴聲似乎也變了一個(gè)曲調(diào)，這時(shí)它們的歌聲悠揚(yáng)而美麗，讓我們?cè)跇湎碌臍g聲笑語里又增添了幾分愜意。
年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。蟬鳴像是夏日里的一首協(xié)奏曲，生生不息！蟬啊！你是夏日靈魂的詩篇，生命的樂章！
我愛夏天，更愛夏日里的蟬之樂章！
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
冬日是短暫的，但相機(jī)卻可以把冬日永遠(yuǎn)地鎖在相框里，所在我們的腦海里、心里……12月10日，蕭山日?qǐng)?bào)的小小通訊員們來到湘湖荷花莊，跟著大師學(xué)照相。
雖說是荷花莊，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒有，一片綠葉也沒有，只留下一片殘荷。殘荷沒有春日里的生機(jī)，也沒有夏日里的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛好者們都喜歡拍攝殘荷。
首先大師為我們展現(xiàn)了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識(shí)，還手把手地現(xiàn)場指導(dǎo)了我們一組照片，并對(duì)我們所拍的照片進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評(píng)。
當(dāng)輪到我時(shí)，我拿著相機(jī)，根據(jù)老師所講的理論知識(shí)，自己先試著拍了一張。對(duì)我來說很不錯(cuò)的一張照片，在大師看來就問題多多了。大師扶著我，說：“來，過來點(diǎn)！好，就是現(xiàn)在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的照片”還是有著天差地別的。從一張干巴巴，宛如一條毛毛蟲的照片，蛻變成了自然風(fēng)趣的“蝴蝶”。原來拍照片選擇好的角度是多么至關(guān)重要啊！
大師結(jié)束了教學(xué)后，我們帶著相機(jī)，到處采風(fēng)，與殘荷、大樹、亭子、巖石、湖水……開始了心靈的對(duì)話，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個(gè)迷人的季節(jié)的身影……
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在景色秀麗的廣州。那里的白云山風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人，其中的桃花澗景點(diǎn)是我最喜歡的景點(diǎn)之一。讓我們走近它吧!
從白云山西門進(jìn)入景區(qū)，順著盤山大路往上走，只見路兩旁翠綠的樹木郁郁蔥蔥，小草密密層層。經(jīng)過約三十分鐘的行程，我們來到了風(fēng)景優(yōu)美的明珠樓景區(qū)。
桃花澗位于明珠樓中心景區(qū)，園內(nèi)種有近萬棵桃樹。進(jìn)入景區(qū)，映入眼簾的是一片片芬芳迷人的桃花，它真奇斗艷，千姿百態(tài)。一朵朵盛開的桃花猶如一個(gè)個(gè)小姑娘笑紅了臉，這景色十分迷人。
沿著石板小路往桃林中心走，越來越多的桃花展現(xiàn)在我們眼前。每棵樹褐色的枝干上，都盛開著許許多多的桃花。有的桃花張開粉紅、桃紅、白色的花瓣，迎接我們的到來;有的還是花骨朵兒，羞答答的藏在樹枝上;還有的桃花已經(jīng)開敗，樹下布滿了花瓣，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小毛桃。在花叢中，翩翩飛舞的蝴蝶，忙著采蜜的蜜蜂，為桃花澗增添了許多生機(jī)。看著美麗的桃花，聽著小鳥清脆的叫聲，聞著一陣陣迷人的芳香，感覺自己來到了世外桃源。
桃花澗景色迷人，真是讓人流連忘返。
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