【精選】初三作文集合7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初三作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
云卷云疏，花謝花開，歲月的河流逝不走那些美好的印記．漠然回首再憶我的初三生活．
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“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄．．．．．．“呦!這不是我們班的才子嗎？今日咋這么認學呢？視籃球如命的他今天卻遠離球場“退隱山林“在這里背李清照的詩？哦!!想起來了，他呀肯定又犯詩癮了!!!呵呵．．．這是，只見“小靈通“跑來說：“不好了，不好了，班里的“武當派“和“魔教“又要開戰啦．“唉!“武當派“就是我們班的男生，“魔教“自然就是男生眼中十惡不赦的女生嘍!說時遲那是快才子猛的從他的詩中跳出來說：“快，帶吾前去觀戰．“說著，來到班里，只見烏煙彌漫，分不清是敵是友．突然才子大喊一聲：“老師來啦!“頓時全體停戰．唉!還是才子聰明．但他的言論還沒完呢，接著說：“本是同根生，相煎何太急？“接著又說了一些什么也啊什么的，等他演講結束后，看全體同學都在做熟睡狀．隨后卻說：“哈哈，我可以和諸葛孔明相媲美了，就來他舌戰群儒這個項目，呵呵．．．．．．．“唉!沒想到才子也有做白日夢的時候啊!!
�。ǘ┳哌M教室，“噓-----“不要大聲說話，因為這個時候同學們都在看書呢!班級里安靜極了，襯著白色的墻壁，氣氛又
顯得嚴肅了幾分．突然不知從哪冒出一聲：“吾到了!“呵呵原來是“飛毛腿“啊這一句下來，可是激怒了所有的武林人士，所有的閃光點都聚集在了“飛毛腿“身上．此刻飛毛腿有感不妙，忙說“各位豪杰大哥女俠們，小弟在此多有得罪還望見諒．“說罷便閃，因為后面有飛鏢（就是書）．片刻之后，飛毛腿終于回到了自己的座位說：“唉，終于又逃過一劫．“還沒等他喘過氣，英語老師走進教室說：“下面我要聽寫單詞．“聽罷，飛毛腿又做暈狀，說“這下慘了!!“
每當回憶起初三的生活，都會有一種快樂的感覺．誰說學海無涯“苦“作舟？換一個角度，會有一番新天地．
初三的生活如同一部小說，每一個人都有著屬于自己的角色．
初三是一個充實的讓人飽和的日子，也是一個美麗的讓人心碎的日子．初三，人似乎都是外在堅強的像金剛石，內心卻脆弱的不堪一擊的雙面人，盡管這樣，我們依舊要為夢想而活。
初三作文 篇2
遇見，多么讓我遐思千千。
我想到了黃昏午后，稚嫩的七歲女娃捧著《唐詩三百首》咿咿呀呀，那是我遇見詩歌；也想到了草長鶯飛的天氣，開始抽條的小女孩飛奔著放風箏，那是我遇見了童年；亦有籃球場旁，他白色衣角倏忽閃過，那是我遇見了青春……
可那些都太短暫、太短暫了，當我想起來我在博才邂逅的那株牡丹，我就會失神淺笑，我也悵然若失，我更思緒流轉。
天賦與輕狂。
小學的時候，挺會胡亂縐幾個繁復句子的我，多被人夸獎，時常飄飄然的樣子，誰沒有一段輕狂浮躁的歲月？我當時寫文章，可是題記、前記、后記，小標題一擁而上的做派。我還沾沾自喜呢，可不？生僻的詞語遍地開花，別人不用的手法我都知道。直到您含著笑，斜著頭跟我說“這得改，那得改，都得改”的時候，我才知道，我才省悟，是時候和過去再見了。
您批得我洋洋灑灑好幾頁作文體無完膚的時候，我們還不太熟。我也曾悄悄含淚過，這個老師好像不是特別欣賞我，但又忘不了您畫線改病句時藏不住眼底的光與笑意。我也曾悄悄暗思過，不怕，咱總會有一天寫得流光溢彩、令人折服，可我又忘懷不了昔日的文章全班傳閱的自豪，和現在的暗淡光景來說，落差太大。我愁腸百結，看花花不是，看水水不流，我又熱血沸騰，我抬頭看著那教室里的天花板心里腹誹，怎么不再高點，再高點，小心被我的才氣沖到。
我花了一天遇到您，卻花了一年來自我沉淀。劉老師，我忘不了我用感冒和沙啞的聲音背端木蕻良的《故鄉的土地》時，您露出的微笑；也忘不了我說“天與云與山與水，上下一白”的意境讓我想到“滄海一粟，素顏修行”時，您的贊評；也記得平凹寫雨寫風通篇不現風雨二字，我神往地欣賞他的句子時，您領著全班替我鼓掌叫好。我暗自竊喜，在語文世界的漫游中，我除了腹中詩書，還有您的陪伴，縱游山水，意氣出行。
詩和遠方固然意義非凡，但與您的遇見，同樣讓我嘗到了“千里馬常有，伯樂不常有”的感動。
之后，我立志刪減靡麗的文字，立志于書寫心中的質樸，可又按捺不住心中的騷人氣質，寫了一篇《牡丹說》出來，當時適逢咱們學周敦頤的《愛蓮說》，他筆下的蓮花我不是很喜歡，孤高清傲，不近人情。我就愛“人多愛之”的富貴牡丹，如此熱烈率真。春風來，便“花開時動京城”，寒風一吹就“落花滿地傷憔悴”，便是名流們唾她“只知來苑囿，全勝在林巒”，我也喜歡，愿意為她寫些文字。
交給您看這篇作文時，心上下忐忑。時過一年，自己的文章究竟長進如何，我和您的切磋磨合又如何，都不得而知。卻不曾料到，我們都喜愛著盛放的牡丹，自覺淋漓；也都愿意做塵世中的牡丹，不受拘束。我淚從眼眶里溢出，像牡丹的香，像牡丹的顏色，我在您眼中遇見了新的自己，也這樣遇見了新的您。
劉老師呵！縱使我們分別，也愿您一如我們博才初見，猶自天下無雙艷，不凋到永遠！我會繼續寫，也會繼續和自己的期待遇見。
初三作文 篇3
One day in spring(春野)
這是班得瑞的名曲，最初接觸它，是通過老師您，您每次的朗讀配樂，說實話剛剛聽確實有點煩。現在，我已深深愛上這首歌，這張專輯。你聽!它正在播放呢!那幾聲清脆的鳥鳴聲，那樣動聽，仿佛我就站在那春天的氣息中，接著，它的聲音是那樣的悠揚，婉轉。你聽，那每個音符在跳動著，那么細膩。而那旋律正是那么地恰到好處，低高音相互交錯，是那樣柔和，如那清清小河流水，幾只鳥兒在樹頭清唱……無比美妙!
這首歌的英文名字字對字翻譯應該是春天的一個早晨，被人們翻譯為春野，這就是一個多么富有詩意的名字。
Morning air(早晨的空氣)
這又是班得瑞的一大名作，與春野一樣好聽!不信，你聽!那纏綿的旋律，舒緩而不乏美感，仿佛我是剛起來，走進一片大森林，呼吸著這早晨的空氣，采一朵美麗的野花，得意地向鳥兒招手，別提多愜意!真實美情美境!
咦?我的“春野呢?我的仙境呢?哦!該翻帶了!
初三作文 篇4
踱步前行，或者駐歩遠眺，那抹秋色總是在眼前閃過。一片翻轉飄零的衰葉，一陣細微帶涼的輕風，一串銀蛇飛舞的碧波聲……，都是她匆匆掠過的身影。我喜歡這秋色，更喜歡獨處細細端詳那秋葉，那秋風，去聆聽那銀鈴般的秋水蕩漾聲。
記的小時候，村邊有條小河，溪水潺潺從村邊流過，每到秋天，河邊的沙岸是秋的舞臺，參天的白楊樹受過秋色的渲染，原本肥大碧綠的翠葉已經變得金黃，在微風、溪聲的催告下，劃著魅力四射的舞姿，窈窕淑女般飛舞著，飄落著，一夜間就會把沙岸鋪滿。
我會早早地起床，拿上串針和籮筐向河邊奔去�！澳娜�，不吃飯？”身后傳來母親的吆喝聲�！盎貋沓�！”我頭也不回應和著，“去晚了，就沒用了！”那時候，河灘上的樹葉可是搶手貨，尤其那楊樹的果實芒更是美味。當我奔到時，已經有人了，還好人不太多。我連忙拿出串針，對著那厚厚的樹葉戳、戳、戳，不一會兒身后便生成一條長長的樹葉串。見到那肥肥的果實芒，更是小心地拾起放在籮筐里，果實要飽滿的，鮮嫩的，那些松散的就不能吃了。當陽光爬上樹梢時，已經可以滿載而歸了�？墒俏也患敝�，躺在沙灘上閉目聆聽，嘩啦啦的水聲，伴著索索的風聲，那樹葉不經意地會輕撫臉頰，睜目去撲捉她時，已經調皮地翻身一躍隨波而去了。樹梢上湛藍的天穹幽深得讓人窒息，偶爾出現的白云，一會兒是高山，一會兒是駿馬羊群。忽然覺得自己飛了起來，隨著白云劃過樹梢遠去、遠去，飄落的樹葉提醒了我，是那天際的白云飄過讓我產生了錯覺。我怨恨那秋葉多事，是她打碎了我隨云而飛的夢。
當咕嚕嚕地饑餓聲響起的時候，我才悻悻地往家趕。那羊圈里的羊羔正翹頭以待，看我來了，知道要美餐了，喵喵地一陣騷亂。母親已經把水燒開，接過滿滿一籮筐的果實芒，樂得合不攏嘴：“嗯，華能干了，快吃飯！”“我要吃果實芒！”我纏著母親，忍住饑餓。“不行，中午吃！”母親雖嘴上說不行，可是已經把籮筐里的果實芒倒入水盆里，細細挑揀、洗凈后，撈出用開水焯一下，加上大蒜，姜末，一頓美味就好啦。油是舍不得多放的，我會偷偷地再放些，母親看到了會罵敗家子，連忙去奪油勺子，我會端著拌好的果實芒，快步躲開。拿來母親準備好的煎餅，卷上那透著香氣的果實芒，風卷殘云般一掃而光。“吃完了再去摟樹葉！”母親仿佛是對我的懲罰，“趁秋天樹葉多，多儲些！”
是呀，我從小就懂得秋天是收獲的季節，一堆的樹葉就能讓我們一家度過嚴冬，我更感謝秋天，是那抹秋色給了我累累碩果，讓我填飽肚皮。
時光流逝，家鄉昔日的小溪，已經干枯成了季節河，只有母親那親手拌的果實芒還夢里百回。每當秋意綿綿的時候，我都會去靜心聆聽那抹秋色留下的腳步聲，還有那心靈的獨白。
初三作文 篇5
吃完飯后到靜校的.那段時間，是女生們聊天的好時機，一群女生總是坐在樹下，嘰嘰喳喳地聊這個聊那個。
今天是個普通卻又有些奇異的日子。我們的正對面有一個花壇，今天突然躥出了一名女生，在其間流連忘返。她孤零零地沿著花壇邊緣走著，繞著小小的花壇走了一圈又一圈，偶爾蹦跳幾下，宛如一個人在舞臺上演著獨角戲，看了好不生怪異之感。我們對她觀察了許久，半晌才有人打破沉默，她忽然想起，她聽說這位女生有自閉癥。周圍的女生被這番話狠狠地擊了一下，左右講了起來，嘹亮的聲音就如同炸裂的火山，在天空回響起來。怕聲音傳到她的耳邊，我擔心受怕地看了她一眼，卻發現她仍在輕松地踱步，自閉癥一事看似不假。她流連在花壇之間，忘卻塵世間的喧嘩，與我們仿佛處在兩個世界。我也不知怎么的，只覺得心頭一緊，不再開口發言。
再次望見她的身影時，是在當天下午。體育課上，女生們坐在一起放松、說說笑笑，偶爾就會爆發出一陣響亮的笑聲，匯成聲音的巨浪。她仍在一圈圈的在操場上散步，臉朝地，眼睛凝視地面，似乎想從橡膠跑道上望出些什么。我凝視著她，看著她沉醉在自己的世界里。下課鈴響后，我起身準備回教室，與她擦肩而過。那時，我清楚地望見了她的容貌，以及那雙并不光彩的眼睛，漆黑得如同黑夜，就如她封閉的心靈。無論何時何地，她總是孤單一人，面對多少議論的話語，她總是視而不見。她就如同失去光芒的夜明珠，讓人無限憐惜。
胡思亂想之間，想起從一本書上得來的話，黑色其實是最包容的顏色，因為它不被任何顏色所沾染，又可以吸收世間所有的顏色�；蛟S她的心靈也正是如此，她雖遠離塵世，卻保持了另一個世界的特殊顏色，那么我們的這些話就是莫大的譴責。她生來如此，本就不是其所愿，那么我們就更不應該施加言語的壓力，對其產生不尊敬。
遇到那些有缺陷的人們，就更應該閉上嘴巴，只送上默默的祝福。
初三作文 篇6
和小L剛出校門，便看見一位老人住著拐杖在乞討�？粗袷窃S久沒有打理了的頭發，佝僂的背，我和小L不約而同地從口袋里掏出硬幣一元，還想再找零錢，卻是沒有了。小L在他的不銹鋼碗中放了兩枚硬幣，我也把那枚放進去，連著“叮當”的三聲，那位老人抬起頭看了我們一眼，卻是用一種極為不屑的目光，還冷哼一聲，然后二話不說，走向別的同學。我驚得望向小L，打著手勢，指著老人的背影，她也微微面色發青，一臉不解。
沒過幾天，又是那位老人守在校門口，想起之前的不愉快，我并不打算再給他零錢了。老人似乎沒認出我，拿著碗又晃著過來了，我的手伸進褲口袋——“哎，你好��！”同學突然從我身后冒出，和我打了個招呼，我立刻回應，剛想開口卻被打斷了�！拔梗 蹦俏焕先撕懿荒蜔�，掂了一下那碗，里面的鋼蹦兒碰撞的聲音格外刺耳，一種憤怒在心中醞釀著，本沒有這個義務給你錢，就算沒給又如何？更何況我之前給了還被甩臉色呢！這么一想，我把手從口袋中拿出，再也不想給他了。
后來再想想，現在為什么有人跪在地上，或是拖家帶口的在路邊尋求幫助，卻極少有人伸出援助之手，恐怕還得“歸功”于這些把別人的幫助當作理所應當的人吧！音樂老師曾經在閑談時說：“我從不會把零錢給乞討的人，但我會給那些賣藝的，因為他們在付出，而那些什么都不做的人，除了面子，又做了些什么呢？”
世上的每一份回報都是有付出的存在，在下一次的街口，遇到類似的人，我都會問自己，你還會同情這種不勞而獲的人嗎？他們有手有腳，卻不勞動，依靠我們的同情心度日，這樣的人又有什么可值得被同情的呢？
不僅問問自己，也問問身邊的人：你還會同情嗎？
初三作文 篇7
二分裂。
理想和欲望真的不是一回事。前者是思想對人的要求，后者是本性對人的要求。不承認欲望，就是逆轉了人性。
不了解的一定以為我在念什么歪經，覺得以往熟悉的十三變了樣子。
說實話，今早我朦朧地醒來時，內心也是一片月朦朧鳥朦朧，不知道我是誰了。意識到夢見了什么之后，產生了此生從未有的窘迫。我知道一般人夢見格調很低的東西是不會公之于眾的，反而不再想它仿佛從未在潛意識中萌發過。
由于我是個追求高格調的人（不管我自身有沒有達到那個高度），對于這種降低人格的臆想不能容忍。同時我又很討厭故作清高的人，也就是現在人們說的裝叉。于是這種矛盾越來越糾結導致我近乎人格分裂了。
很多令我苦惱的事最令我苦惱的地方是：我不知道問題出在哪兒。矛盾是什么。當弄清楚什么原因造成了什么現象，就算不清楚怎么解決，我的心情也會變好。比如上次我很苦惱為什么我不想和別人一樣，卻想有個能理解我的朋友。后來找到了小默姐，她給我的答案是：我想要獨特，但想擁有一兩個知己。這屬于偏執型人格障礙。
雖然得知自己有了人格障礙，但還是挺高興的。因為不是每個人想有障礙就能有的，這應該是我獨特的原因。（這句話能體現我有多障礙……）
這次我的苦惱是：我總發現自己被置于一種口是心非的情境中。包括我對一些人的看法，明明討厭，卻說還可以；明明可以，非說討厭。這種口是心非并沒有什么特殊目的，不能取悅聽者，也不能給自己帶來任何利益，但不知道怎么回事就說了。這一點讓我深感恐懼。
再比如說世界觀。我覺得我對世界的理解還尚且不能形成“觀”，就是一些零散的想法吧。我宣稱鄙視的東西有很多，只有一半是真正鄙視的，是那種能說出原因的。剩下的，都是長期自我暗示而形成的偏見。具體為什么要暗示，這我也說不清。我對正常的BG戀懷有鄙視的態度，認為很俗。但我深刻地意識到那也是我希望自己產生的想法，而事實上我認為BG是不可避免的而且也無所謂俗雅的。
由此我想到人的思維是否分為兩個層次，第一個層次是人本能的思維（不是潛意識驅動），是人在沒有外界壓力或自我暗示的時候的最真實最本能的想法。好比看見一個美少年，這一層的思維一定會發出“這人很帥”的信號。我認為大多數人在這一層思維上是相似的。
第二個層次，是受到個人經歷和環境影響的思維，是在不斷自我暗示中，或環境的壓力中產生的。它可以直接影響第一層思維，甚至加以否定。比如有個人在第二層思維的長期影響下養成了 “討厭抽煙的人”的習慣，當她看到同樣的美少年時，盡管第一層思維承認了他的帥氣，鑒于第二層思維的干擾，從她嘴里說出來的一定是“這人真惡心！”從而造成口是心非。
我現在就處于這樣的矛盾之中，兩層思維總是打架，弄得我整個人都顯得很裝叉。我認為只有第一層思維是真實的，第二層則是偏見。由此看來，我再也不能用感情色彩來看東西了，因為帶了感情色彩，就必然有不真實的嫌疑。
我突然覺得以上說法實在精辟，筆者能由一個小小的春夢聯系到這里，實在很難得，我近乎要被自己感動了。然而我又為把自己心理剖析得太透而感到可悲，畢竟看清自己比看清別人更可怕。因為如果看到了別人的虛偽可以繞道而走的話，那么看到自己的虛偽就無處可逃了。
PS.此胡言亂語文寫于暑假之尾，恰逢電腦被沒收，故而遲遲不能發表。今老爹拿來殺毒，趁其不意，偷上發之。