【精品】初二的生活作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初二的生活作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二的生活作文 篇1
回顧初一生活，想起四個字;不亦樂乎!
清晨，睡眼惺忪背個大書包去晨度，借口值日在水池邊，教室門口小睡一下，看他人讀的口干舌燥，自己卻忙里偷閑捂嘴一笑：不亦樂乎!課間，和同學斗斗嘴，吵吵架，輸了就把他的偶像大貶一通，看他咬牙切齒的模樣，不亦樂乎!自習課上，做在高高的講臺上，一覽眾山小，借值周本為虎作倀，看臺底下人們一臉不服的模樣，不亦樂乎!放學鄰班打聽作業，把多如泰山的作業形容的少之又少，看他們一臉羨慕，私底下偷笑，不亦樂乎!
回家，跟老媽訴一堆苦水，把多如泰山的作業形容成喜瑪拉雅山般多，看老媽一臉緊張心疼，便知道，寫著作業有會有人來送水果了，想著邊寫作業邊吃水果的模樣，不亦樂乎!考試成績單下來，考的相當之砸，看著幾個大紅差，想起有人比自己更砸，不禁眉開眼笑，不亦樂乎!考砸后，發奮讀書，幾天之后，榮成國寶，成了稀有動物，外人皆觀之，一人收3毛參觀費。完了，邊點小票，邊舔冰棍，不亦樂乎!
回顧初一，想起種種趣事，笑到噴飯，被罰擦桌子，洗衣服。洗衣服摸出10塊錢，想了想，歸為私有，不亦樂乎!
初二的生活作文 篇2
說起我的課余生活，那正是七彩的畫盤——繽紛斑斕。
首先，我會以歡快的腳步邁進文學殿堂，讀讀唐詩，品品宋詞，猜猜謎語，賞賞對聯——不過，這還只是暢游書海前的"熱身運動"。"熱身"之后，我會在《靜靜的頓河》來一番《西游記》，游到傳說中的《金銀島》。在島上等了《一千零一夜》，一艘《白輪船》終于趕來營救，不巧的是，由于《暴風驟雨》，幾天后我們便《沉船》了……當我再次睜開雙眼的時候忽然發現躺在《巴黎圣母院》里，原來是《海上勞工》救了我。
沒想到讀書都這么驚心動魄，看來應該聽聽音樂，緩解一下緊張的情緒了：先打開收音機，聽聽流行音樂，跟上時代的節拍，然后回味一下老歌，讓記憶的漣漪一圈圈蕩漾開去，擴散開來，最后欣賞欣賞世界名曲，讓舒緩的心隨美妙的節奏一起跳動……從WAV、MIDI到CD、MP3，總算過了一回癮。
看飽聽足后，就到了整理收藏品、接受美的熏陶的時候了。我一般喜歡按由小到大的順序整理它們。先把錢幣小心放入錢幣收藏本，然后用鑷子將"方寸之間，魅力無窮的"郵票放進集郵冊，接下來是火花、糧票、磁卡、門票和剪報。各種收藏品對號入座后，免不了要瀏覽一番，走進這"微縮世界"，凈化靈魂。
在我的課余生活中，沒有電腦可不行——我這篇作文就是用電腦打出來的。我尤其偏愛互聯網。在網上，我能接收電子郵件、進入聊天室、建立網站、下載軟件，可好玩了！
為了擴展思維，我還常喜歡下棋。隨著年齡的增長，早期津津樂道的"富翁棋"、"飛行棋"、"陸戰棋"對我已經不適用了，現在的我只會在跳棋中蹦蹦跳跳，在圍棋中猛打猛攻，在象棋中大戰"三百回合"。
且慢，不能光顧自己，陽臺上的鴿子該喂玉米了，窗臺上的仙人掌和文竹也該澆水了。要知道，以一個生命養育其他生命——這，也是一種閑情雅趣呢！
初二的生活作文 篇3
有人問我，家是什么？我回答，家是愛的天堂，是心的歸宿。有人問我，家人是什么？我回答，家人是饑餓時的面包，寒冷時的棉被，寂寞時的朋友，黑暗中的光明與希望！有人問我，那親情是什么？我沒有回答，因為沒想好，或是一言難盡。親情在生活中處處體現，讓我來捕捉幾個親情的畫面，讓你感受一下親情的插曲。 親情是春天的眼鏡 春天到了，百花爭艷，我心情很愉快，所以總是想出去玩玩。一出門，眼睛便迷了，等我走到奶奶家，眼睛已經疼的要命，我便央求奶奶幫我翻眼睛，奶奶總是像說小孩那樣數落我，然后幫我翻。那一天，我
住在奶奶家，晚上的時候，奶奶給我找出一個防風鏡，我戴上它，出門后感覺風沙都吹不進來了，那是親情的保護層，我的眼睛在親情的保護下，好溫暖！
親情是夏天的蘆薈
夏天到了，鳥語花香，但我著實不喜歡夏天，因為蚊子復活了，“他們”多次對我下手，我的皮膚也是，被普通蚊子咬一下，也會腫起一個大包，而且十分癢，我經常把包撓破，然后疼上幾天。那次在奶奶家住，奶奶家的蚊子把我咬了，奶奶把窗臺上花盆里栽的蘆薈折下一段，剝開，涂在我的包上，感覺涼絲絲的，到了晚上，包沒了，腫消了。不知過了幾天，我總是看見奶奶在忙著，不知在忙什么。在我要走時，奶奶送給我一瓶綠色的液體，奶奶說是蘆薈的汁，留著抹蚊子叮過的地方。那些蘆薈是奶奶飼養的花里最成功的花，她卻都給我榨了汁。是親情抹在我的傷痕，滴進我的心靈，那個夏天好涼爽！
親情是秋天的口罩
秋天到了，秋風颯爽，但我的過敏性鼻炎又犯了，在那落葉之秋，一個接一個的噴嚏使我絕望，我總是避免不了吹冷風，冷氣進入鼻子便要犯，我很痛苦。那次去奶奶家，臨走時，奶奶給我早已準備好了的'一個新口罩，要我戴上，出了門，有寒風吹過，我也不怕了，因為我奶奶給我的口罩，可以擋住一切寒風，伴隨著我的是奶奶的口罩，在那黃葉紛飛的落葉之秋，沒有半點悲涼！
親情是冬天的鞋墊
冬天到了，粉妝玉砌，雪花飄飛。我穿上厚厚的毛衣，羽絨服，棉鞋，但不幸的是，我還是著涼了，因為鞋墊。那次到奶奶家就是一個雪花紛飛的上午，我走到奶奶家門口時，早已滿身是雪，我進家以后奶奶給我端來一杯熱露露，脫下衣服后，我在客廳看電視，奶奶就在臥室里作活，那臺幾十年前的縫紉機，不知為何又被啟動，吱吱呀呀地，我便把電視音量調得很大，這時奶奶讓我幫她認針，，奶奶年紀大了，眼睛不好很正常，我很樂意幫助。吃晚飯時，奶奶說給我做了幾雙鞋墊，我看了看，那么厚，我穿上鞋，墊著用親情匯成的鞋墊，走在雪地上，踏雪無痕！
親情是什么，想必你早已知道，我的奶奶身體一直硬朗，精氣神也好，是她的孫子陪伴她度過每一個春夏秋冬；是奶奶的愛陪我度過每一個春夏秋冬；是親情，陪我們度過每一個春夏秋冬！
初二的生活作文 篇4
暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。
雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母布置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物……而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。
而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。
甚至有位學生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。
我也曾被關在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。
為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。