【必備】高考作文集錦六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高考作文7篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
20xx年高考湖北考生周海洋寫出最牛作文，但是高考總分?jǐn)?shù)確很低，之前媒體報(bào)道說(shuō)他選擇復(fù)讀重新來(lái)過(guò)，15日受三峽大學(xué)之邀，赴宜昌接受了6位專家的文史功底測(cè)試，獲得一致好評(píng)。校方稱，此舉將為向上級(jí)主管部門申請(qǐng)破格錄取周海洋增加說(shuō)服力。
15日上午，周海洋抵達(dá)三峽大學(xué)，下午三時(shí)，測(cè)試正式開始。三峽大學(xué)組織了來(lái)自武漢大學(xué)、湖北大學(xué)等單位的6位專家學(xué)者坐鎮(zhèn)測(cè)試，涉及文學(xué)、歷史和政治等領(lǐng)域，分為面對(duì)面交流和筆試兩個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)長(zhǎng)近2小時(shí)，測(cè)試結(jié)束后，專家們對(duì)周海洋的第一印象贊不絕口，稱其涉獵廣泛、基礎(chǔ)扎實(shí)、為人謙遜，如果今年不上大學(xué)委實(shí)可惜。
據(jù)悉，周海洋及其最牛作文經(jīng)本報(bào)報(bào)道后，三峽大學(xué)即表示愿意錄取這樣的特殊人才，并給予2萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金，邀請(qǐng)周海洋前往學(xué)校參觀。但由于周海洋高考總分只有370分，達(dá)不到三峽大學(xué)所在的二本一批次錄取線，省教育主管單位也否定了該校的申請(qǐng)報(bào)告，此事一度被視為告吹。盡管如此，該校招生就業(yè)處處長(zhǎng)吳正佳卻表示，學(xué)校尚未放棄努力，還在盡力爭(zhēng)取。他說(shuō)，組織這次測(cè)試的目的，就是為了考驗(yàn)周海洋的功底究竟如何，而專家們得出的測(cè)評(píng)結(jié)果，將為向省教育廳等相關(guān)主管部門申請(qǐng)破格提供更強(qiáng)說(shuō)服力的材料。
三峽大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)馬克雄則表示，這次測(cè)試早在學(xué)校公開表示欲錄取周海洋時(shí)就已提上日程，只是因?yàn)橹芎Ｑ髸r(shí)間安排問(wèn)題推遲至今。
初次來(lái)到三峽大學(xué)的周海洋告訴記者，這次測(cè)試自己感覺很輕松，如有機(jī)會(huì)，他樂(lè)意來(lái)三峽大學(xué)就讀，但自己肯定會(huì)尊重高考錄取程序的嚴(yán)肅性。
面對(duì)6專家侃侃而談，題目包括背詩(shī)、點(diǎn)斷、寫古文
周海洋文言懷古僅用40分鐘
正值暑假的三峽大學(xué)安靜恬適，但15日下午，田家炳教學(xué)樓4樓的會(huì)議室卻熱鬧非常，6位文史專業(yè)的教授、專家和周海洋相談甚歡，對(duì)他的古文、歷史功底交口稱贊，而他40分鐘揮就的文言作文《懷古論》，更是讓學(xué)者們贊嘆不已。
侃侃而談張嘴有詩(shī)
會(huì)議室不大，6位專家和周海洋分坐長(zhǎng)會(huì)議桌兩邊。15時(shí)整，測(cè)試在聊天中開始。教授們你一言我一語(yǔ)，從成長(zhǎng)經(jīng)歷問(wèn)到閱讀喜好，不經(jīng)意間向周海洋拋出一個(gè)個(gè)頗有深度的問(wèn)題。
你的高考作文中，不少詩(shī)句化用自李鴻章的《臨終詩(shī)》，你怎么看李鴻章這個(gè)人？原宜昌師專中文系主任、兩鬢斑白的曹文安教授問(wèn)道。周海洋回答，以前覺得李鴻章是個(gè)逆臣，但是后來(lái)卻懂得他的無(wú)奈，他的悲劇是時(shí)代造成的，說(shuō)得曹文安頻頻點(diǎn)頭。武漢大學(xué)教授尚永亮引了莊子的一段話：以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以馬喻馬之非馬，不若以非馬喻馬之非馬也。天地一指也，萬(wàn)物一馬也，請(qǐng)周海洋談看法，周海洋先解釋了這段話，然后談起了莊子的消極思想。這段話，有些研究者恐怕都難解釋，他一個(gè)中學(xué)生，不但知道，還有自己的看法。尚永亮對(duì)此連說(shuō)不錯(cuò)、不錯(cuò)！
除了提問(wèn)，教授們還現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)起周海洋喜歡的詩(shī)句，周海洋張嘴就背起劉希夷的《代悲白頭翁》：洛陽(yáng)城東桃李花，飛來(lái)飛去落誰(shuí)家教授們點(diǎn)頭贊賞。
懷古傷今揮墨成文
聊天約一小時(shí)后，16時(shí)整，教授們拿出一張?jiān)嚲恚笾芎Ｑ笸瓿缮厦鎯傻烙梅斌w字寫成的題目。
第一題選自趙執(zhí)信的《談龍錄》，要求將錢塘洪昉思久于新城之門矣這段話點(diǎn)斷，周海洋一眨眼工夫就完成了。第二題要求用懷鄉(xiāng)、離別、懷古等中國(guó)古代文學(xué)常見主題，任取其一為文，詩(shī)詞體裁任選。周海洋左手撐頭，右手提筆疾書，40分鐘就完成了800字的《懷古論》，結(jié)束時(shí)他看看手機(jī)，時(shí)間是16時(shí)44分，他調(diào)侃道：1644，這是明朝滅亡的年份。這篇文章能夠揭示懷古其實(shí)就是傷今的道理，非常不錯(cuò)。尚永亮說(shuō)，我們對(duì)他的測(cè)試，主要是想看看他知識(shí)的廣博程度，對(duì)古典文化文學(xué)的理解水平和書面表達(dá)能力，而測(cè)試的結(jié)果令人滿意。
對(duì)于老師們的評(píng)價(jià)，周海洋則笑言，這次測(cè)試很輕松，感覺老師們都沒(méi)出什么刁鉆的題來(lái)難我。
專家力主錄取周海洋
結(jié)束測(cè)評(píng)后，參與測(cè)評(píng)的專家對(duì)周海洋稱贊不已，表示現(xiàn)行教育體制應(yīng)為這類人才留出發(fā)展空間。
文史知識(shí)積淀之深遠(yuǎn)超同齡人，思維敏捷、表達(dá)流暢、記憶力驚人，且人品實(shí)在，這是專家組對(duì)周海洋的評(píng)價(jià)。專程趕到宜昌的武漢專家在與周海洋交流后，深感不虛此行。如果他能被三峽大學(xué)破格錄取，應(yīng)該不會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生不公平。尚永亮說(shuō)，去年清華降60分錄取蔣方舟，可算錄取這類特長(zhǎng)生的先例，高考一方面要保證公平，另一方面對(duì)特殊人才留出空間。
馬克雄也頗有感慨：現(xiàn)在大學(xué)既然可以破格錄取文藝特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員，那其他領(lǐng)域是否也可以嘗試破格錄取特長(zhǎng)生呢？
高考作文 篇2
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人，
讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的.痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的20xx，也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會(huì)成為我們。
閱卷老師點(diǎn)評(píng)：
滿分作文有五大優(yōu)點(diǎn)，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來(lái)，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無(wú)炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)；第四，這篇文章的描寫非常細(xì)膩，“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”；最后，文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化,“他們，終將會(huì)成為我們”，考生沒(méi)有一味抱怨，寫出了變化和希望。
高考作文 篇3
人活在世界上都會(huì)犯錯(cuò)，這些錯(cuò)誤有大有小，但我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我的面前有一個(gè)膽小怕事的女生。有一次，我一不小心把她的鋼筆弄壞了，我心里仿佛有一只小兔子在跳，七上八下的，我張開嘴剛準(zhǔn)備道歉時(shí)，她說(shuō)：“你弄壞了我的鋼筆，你要賠，你要賠，你要賠我鋼筆！嗚嗚……”我看不慣她這種表現(xiàn)，話到嘴邊就變了味：“不就是一支鋼筆嗎？用得著哭嗎？再說(shuō)，我又不是故意的。”她聽了我的話，哭得更厲害了。
到了晚上，我躺在床上，白天的一幕幕如同放電影一樣在我腦海閃過(guò)。我想：白天我似乎說(shuō)得太嚴(yán)重了。明天去給她道歉吧！
第二天早上，我買了一支一模一樣的鋼筆，一遍又一遍地練習(xí)著想說(shuō)的話。到了教室，我把新買的鋼筆緊緊握在手里，說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不對(duì)，我不應(yīng)該那么說(shuō)，這支筆是我賠給你的。”而她在我說(shuō)話的一瞬間也說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天不應(yīng)該無(wú)理取鬧。”我們倆都心照不宣地笑了。
從此以后，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
看，這就是寬容的力量！這是因?yàn)槲覀兓ハ嗟膶捜荩攀刮覀兂蔀榱撕门笥眩自捳f(shuō)“退一步海闊天空”。凡事只要退一步，便會(huì)改變結(jié)局。
高考作文 篇4
閱讀下面的文字，按要求作文。
曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是："注意了，留一條縫隙。"木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太"豐滿"的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
對(duì)于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗(yàn)？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。
要求：①寫記敘文或議論文；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。
【立意分析】這是一篇材料作文。寫作時(shí)，此題可實(shí)寫，也可虛寫，因?yàn)?縫隙"不單可以實(shí)指裂開或自然露出的狹長(zhǎng)的空處，還可比喻一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的"余地"或"空間"。"留一道縫隙"，關(guān)鍵在于一個(gè)"留"字。應(yīng)該在哪些方面"留下一道縫隙"？（現(xiàn)象）現(xiàn)實(shí)生活中，做人處事以及其他許多方面都應(yīng)"留一道縫隙"。為什么要"留一道縫隙"？（意義）以此可以留足空間，避免出現(xiàn)問(wèn)題。如何才能"留下一道縫隙"？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容。"留下一道縫隙"應(yīng)該注意什么？（告誡）該疏則疏，恰到好處。如此一問(wèn)，思路定然豁然開朗。材料中要求"豐滿"，裝修反而會(huì)失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：做人和處事，如果時(shí)時(shí)處處追求"豐滿"，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。同樣，一個(gè)人把所有行為都目的化，就會(huì)把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。
1。藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會(huì)起到意想不到的效果。如"歐·亨利式的結(jié)尾""冰山原則""留白"等；
2。處理生活中的摩擦?xí)r，給別人留下縫隙。對(duì)別人寬容也是對(duì)自己寬容，為自己留后路；
3。朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現(xiàn)；
4。給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；
5。保護(hù)環(huán)境：有限度地開發(fā)自然資源，給后代留下發(fā)展的縫隙（空間）；
高考作文 篇5
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間…… ——題記
他的歌聲不再嘹亮，但他的歌聲讓我們泣不成聲；他的笑容不再出現(xiàn)，但深深地印在了我們的心中。他讓178名貧困生返校，讓178名鄉(xiāng)村的孩子有書可讀，他用畢生的心血關(guān)愛祖國(guó)的教育事業(yè)，他感動(dòng)了中國(guó)；是中國(guó)人的驕傲，他贏得了十三億中國(guó)人的尊敬和愛戴。他是家喻戶曉的感動(dòng)中國(guó)人物———叢飛，他用一生的愛換來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)人的感動(dòng)。
一句簡(jiǎn)單的話“記住別人對(duì)自己的，學(xué)會(huì)幫助別人”；一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，將賣廢品的錢捐給希望小學(xué)；一次愛的回報(bào)，“我只有十元錢，是我全部的積蓄，希望可以幫助小李姐姐”。十元錢確實(shí)幫不了什么，但如同寒冬的陽(yáng)光溫暖醫(yī)院的每一個(gè)角落，用真愛換真情，希望我的幫助對(duì)你有用。
然而，叢飛的真愛感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，卻沒(méi)有感動(dòng)那幾位受助的青年，一句“這讓我很沒(méi)面子”，推掉了一切，我想不通那是為什么，你真很沒(méi)面子嗎！當(dāng)你盼著上學(xué)，卻身無(wú)分文，當(dāng)你乞食街頭，去討食你有面子嗎！你的面子是什么，是金錢還是自尊，別人幫助你就傷害了你的面子，村里的人都說(shuō) “樹活皮，人顧臉”，不是顧自己窮，包裝自己，而是要學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)用愛用真心去關(guān)心每一個(gè)人。
叢飛難道就不顧面子嗎？當(dāng)他把每一次演出費(fèi)都寄往山村，寄給那些上學(xué)的孩子，自己卻吃泡面，他有面子嗎？他是大歌星，吃泡面不是讓人笑掉大牙嗎！他的衣服不是每周都買新的，他是歌星卻從不耍派頭，他把愛都給了孩子們，這才是真正的“面子”，這才贏得了十三億華夏子孫的尊重。如果他現(xiàn)在還活著，我想無(wú)論他的聲音多么嘶啞，他也會(huì)唱出最動(dòng)聽的歌，因?yàn)樗谜鎼蹞Q真情。
他“咎天人之際，通古今之變，成一家之言”，是漢代著名的史學(xué)家，遭受宮刑卻依舊頑強(qiáng)地著作，完成功在千秋、利在萬(wàn)代的《史記》，他就不顧面子嗎？一個(gè)男子漢，卻遭受宮刑，他怎么去面對(duì)妻子，面對(duì)兒女、親人，可是他沒(méi)有選擇逃避，他選擇了用愛換后人的諒解，用真情換子孫們的諒解。
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱了幾十年了，卻經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗隽嗣篮玫氖澜纭Ｃ篮玫氖澜缧枰覀兠總�(gè)人的力量，不要用你自私的想法去猜度愛你的人，關(guān)心你的人，懷著一顆感恩的心去看周圍的世界，你的人生一定會(huì)明澈清新，不要在自己狹隘的世界孤芳自賞，伸出你的手拉起跌倒的陌生人，也許我們會(huì)成為朋友，朋友一起上路不好嗎？多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)關(guān)愛，用真愛換真情。
正好迎奧運(yùn)，你前進(jìn)一小步，社會(huì)將邁出一大步，祖國(guó)將會(huì)騰飛而上，用真愛換真情，每一個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，我們的明天會(huì)更好。
專家點(diǎn)評(píng)：
文章一開始就用簡(jiǎn)潔而富于真情的語(yǔ)言敘述了叢飛的感人事跡，對(duì)命題人所給的材料進(jìn)行了頗具新意的闡發(fā)，得出“要學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)用愛用真心去關(guān)心每一個(gè)人”的結(jié)論，這無(wú)疑是符合命題的主旨的。文章結(jié)尾，作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“用真愛換真情，每一個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，我們的明天會(huì)更好”，前后呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨，結(jié)構(gòu)顯得完整。
高考作文 篇6
小時(shí)候喜歡放風(fēng)箏。有時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，只能靜靜地站在草地上，等待風(fēng)的來(lái)臨。
父親見了，問(wèn)我：“為什么不放飛呢？”
我說(shuō)：“沒(méi)風(fēng)……飛不起來(lái)呀！”
“沒(méi)風(fēng)？”父親若有所思地望著我，“跑起來(lái)，不就是一陣風(fēng)？”
驀地，我像醍醐灌頂：對(duì)，跑起來(lái)就是一陣風(fēng)！
我跑起來(lái)……果然，就是一陣風(fēng)，一陣帶著笑聲的風(fēng)，一陣托起風(fēng)箏沖上藍(lán)天的風(fēng)。
最近心情有些郁悶，因?yàn)槠谥锌荚囄矣致湓谕赖暮竺媪恕Ｍ莱煽?jī)優(yōu)秀，可我也生性好強(qiáng)，于是在對(duì)她的幾分羨慕里，不免雜進(jìn)幾分嫉妒。我想不明白，為什么我老是掉在她的后面？
耳畔又想起父親的話：跑起來(lái)呀，只要跑起來(lái)就是一陣風(fēng)。我想同桌之所以比我強(qiáng)，可不就是因?yàn)樗綍r(shí)就在“跑”，形成一股風(fēng)，才把我甩在后面的？
對(duì)，她平時(shí)就在奔跑，真的像一股旋風(fēng)！隨著她的奔跑，我似乎看到，她理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高。奇怪的是，此時(shí)我的這個(gè)幻覺竟然和她平時(shí)的身影重疊在一起：每天早上，總是她第一個(gè)到教室，而晚上又總是她最后一個(gè)悄悄離開教室；一個(gè)小巧精致的筆記本，她總是隨身帶著，常常在最喧鬧的人群里獨(dú)享英語(yǔ)的美妙，在最寂靜的燈光下悄悄尋覓遺漏的白晝。在她的生活中，時(shí)空就像一個(gè)可以膨脹放大的金盒子，總是被她填得滿滿的，顯得特別的充實(shí)而厚重，而且貯滿了爆發(fā)的能量！
這樣想來(lái)，我又真的很羨慕同桌，我想象著像她一樣在自己的時(shí)空里奔跑，但只是得到了暫時(shí)的滿足，因?yàn)槲疫�只是停留在愿望上，所以最終不得不淚歸現(xiàn)實(shí)。
昨天傍晚，又看見一個(gè)小男孩在草地上一邊奔跑一邊放飛風(fēng)箏，那個(gè)在空中飄舞的精靈，雖然不是展翅的鯤鵬，但畢竟是跑起來(lái)的一股風(fēng)將它托起來(lái)的呀！我心里又一下子豁然開朗了。其實(shí)我和同桌的差距早就存在，只要我還沒(méi)有真的像她那樣跑起來(lái)，就一點(diǎn)都不會(huì)有什么改變。我該做的，是看到差距，找到對(duì)策，行動(dòng)起來(lái)，而不是報(bào)之以空想、眼淚和嘆息。我要跑起來(lái)，只要跑起來(lái)就是一陣風(fēng)！
“跑起來(lái)，就是一陣風(fēng)。”父親的話再次在我耳邊響起，我似乎感到耳邊風(fēng)在呼呼作響。
是的，跑起來(lái)就是一陣風(fēng)；而當(dāng)我風(fēng)的力量發(fā)威之時(shí)，希望的風(fēng)箏便開始起飛了……
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