實用的高考作文集錦九篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高考作文9篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
欲流之遠者，必先流其泉源；欲人之長者，必先同其根本；欲人之至者，必先著其誠信！
都說，人無志而不強；亦言，人無運而不達；我說，人無信，而不立。誠信乃立人之本。一個缺乏誠信的人，是一個沒有希望的人；一個沒有誠信的國家是一個沒有希望的國家；一個沒有誠信的民族是一個沒有希望的民族。
歷史的天空里，從來沒有一個缺乏誠信的人而被人們紀念。宛如星空之下沒有發(fā)光的一顆星。其存在與否無傷大雅。而那亮晶晶，燦白白的星宿，閃耀的不只是自己的光輝，更是黑暗之中無數(shù)期盼渴求的灼灼目光。古者君子一諾千金。把誠信的光輝灑向了華夏大地，信陵君竊兵符救趙。尾生為約抱柱而死，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已……無一不閃爍誠信的光輝，試問他們竟以怎樣的心去冒君王之大不韙，舍生取義而執(zhí)著于誠信，又是什么讓他們的名字如不朽的豐碑永遠銘刻，那是誠信的力量，那是社會對誠信的高度的關(guān)注與評價。誠信之所以被如此器重，是中國五千年文明陶冶的精品精神，無可替代的地位，神圣無比的身份，誠信乃立人之本，立民族之本！
我們曾學習過國外許多名人的故事。列寧，小時候玩的時候打碎了花瓶，但誠信讓他承認了錯誤；華盛頓不小心把父親的櫻桃樹砍了，又是誠信，使他告訴了父親事情的真相；一位美國歷史上有名的總統(tǒng)，因為售貨員多付了他12美分錢，為了誠信，他走了六里路終于把錢還給別人。在他們身上，閃耀著誠信的光輝，誠信，也成為了他們成功創(chuàng)業(yè)的寶貴精神財富。
80年前的記憶，是被誠信喚醒的，一代社會品性的風尚，是需誠信來支撐的。南京一座建于80年前的建筑，在更換多個業(yè)主之后，收到來自海外的一封信函，那是由它的最初設(shè)計建筑公司英國的一家“誠信”機構(gòu)送來的：“該樓設(shè)計服役年限八十年，現(xiàn)已期滿，敬請業(yè)主注意安全……”就是如此小的一封信函，卻映射出“誠信”的光輝。相隔萬里之遙的人還惦記著遠在異國的人的安危，這樣的舉動，唯有誠信！這樣的舉動唯有誠信役使的軀體才能完成，這是人類的高尚與偉大。看來，誠信并不僅是中國文化中的專利，它的偉大是被全世界認可的，也只是全世界的誠信，才是人類立足地球的根本！
誠信二字，不只是常掛口頭的時尚說辭，更是用實際行動來支撐的高尚道德。沒有誠信，必定不能立人。想要立人，必先誠信，如那清清始流之水，雖涓細，卻長久；亦如那纖纖生長之苗，雖羸弱，卻生機。
立人，先誠信！
高考作文 篇2
鉆石稀有，美麗，也很有用。它們是自然界中所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)。這意味著鉆石能切割其他任何表面，而且只有用鉆石才能對其他鉆石進行微小的切割。
鉆石是由碳形成的。所有的生物包括動物和植物，都含有碳。地球上的很多碳來自于曾經(jīng)有生命的東西。
科學家們知道，高熱和高壓共同作用會使碳變成鉆石。這種高熱和高壓只存在于地球深處灼熱的巖漿中。人們認為數(shù)百萬年前這種巖漿從地殼的裂縫處向上涌出。當這種巖漿冷卻后，碳就變成了鉆石晶體。
只有四個地區(qū)已發(fā)現(xiàn)有很多鉆石。
第一個知名的地區(qū)在印度。數(shù)千年前在這里就發(fā)現(xiàn)了鉆石。在17世紀，歐洲的旅游者從印度帶回了這些美麗的石頭。鉆石很受歐洲國王和王后們的喜愛。
18世紀20年代，在巴西發(fā)現(xiàn)了鉆石。這個發(fā)現(xiàn)來得也正是時候。印度的鉆石經(jīng)過2500年的開采，其儲量將要耗盡。
19世紀，在俄羅斯和南非又發(fā)現(xiàn)了兩個重要地區(qū)。今天，大部分工業(yè)用鉆石來自俄羅斯。大部分用作寶石的鉆石來自南非。所有開采出來的鉆石中只有25%適合于切割成寶石。
在印度，大部分鉆石是從河底里找到的。人們常常從河底揀起一把一把的砂礫，并挑選出鉆石。可能是20，000年前覆蓋地球部分地區(qū)的巨大冰塊的移動把這些鉆石從它們的形成地帶到了印度。
然而今天大部分鉆石不是在河床里找到的。它們是從地球深處叫做管子的巖層中開采出來的。科學家們認為這些巖石組織是火山的組成部分，是當熔巖向上涌過地殼時形成的。他們把發(fā)現(xiàn)有鉆石的堅硬巖石叫做藍色脈巖，因為它的顏色有點藍。人們把這種藍色脈巖炸成大塊的巖石，再用升降機把它們運到上面。然后很小心地把這些巖石壓碎，以使鉆石不受破壞。接著，壓碎的巖石被送到?jīng)_洗桌上。在沖洗桌上，壓碎的巖石從涂著厚厚油脂的板子上流過。因為鉆石會粘在油脂上，所以巖石和泥漿流下桌子，而鉆石留了下來。
鉆石被發(fā)現(xiàn)時并不很引人注目。它們是些灰色的、看起來光滑的小圓石。有經(jīng)驗的鉆石礦工能立刻把鉆石分辨出來，但也有一些人會帶著一塊不同尋常的圓石，直到好幾個星期后才發(fā)現(xiàn)他們得到的是塊鉆石。
印度18世紀鉆石翡翠拖鞋多倫多不翼而飛
高考作文 篇3
如果說人生是從呱呱墜地的哭鬧到溘然長逝的靜默的紀錄片，那么“智慧芯片”便是放映機上的快進鍵。如果真的存在這樣的芯片，我們便可以跳過十載寒窗的辛勞。然而，摁下快進鍵的那一刻，我們得到的真的是幸福嗎？
所有人的人生都注定駛向同一個叫作墳?zāi)沟慕K點，只是通向終點的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業(yè)。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長，卻一路平淡無奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點，而在于旅途的過程是否豐富多彩，值得回味。
使用芯片，按下快進鍵，即跳過一段段人生，匆忙地奔向注定的終點。
掌握所有的物理公式便是偉大嗎？愛因斯坦一定會給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時的淡然，是他在面臨挑戰(zhàn)時的執(zhí)著，是他在成名后謝絕出任以色列總統(tǒng)的自知和清醒。在探索真理的過程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。
沒有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。
季羨林潛心研究外人看來艱澀的古梵文，在其中收獲樂趣與智慧。假如可以快進，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會變得索然無味。海明威忍受著非同一般的傷痛折磨，假如可以快進，跳過對病痛的抗爭，恐怕世界上永遠不會出現(xiàn)《老人與海》這部震撼人心的不朽之作。
傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時道：“真正的光明絕不是永無黑暗的時刻。”正是因為黑暗與光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽光的溫暖；正是因為四季變換交替，我們才更能體會夏日的熱烈、冬雪的靜美。
我們不需要這樣的芯片，因為學習新知的過程帶給我們比知識本身更多的收獲，因為無論艱難或快樂，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發(fā)蒼蒼，我們卻再也找不到一個“快退鍵”，只能嘆息悔悟，于是懂得了：人生的快進鍵，不過是潘多拉的魔盒而已。
高考作文 篇4
初心不改 奔流到海
有一條江，因其拐了兩彎，一折二折之下，便叫了之江;口耳相傳之后，便有了浙江。
燕趙、齊魯、巴蜀、江東、隴西、嶺南、漠北……或山或水，或江或湖，成就了中華版圖。
而浙江，卻始終以一種進取的姿態(tài)，刻畫著自已在中華大地上的維度。
97年前的這里，浩渺的煙波南湖之上，一群書生圍坐在船中，未沉迷于眼前如詩如畫的風景，卻醞釀著一場改天換地的風雷。
57年前的這里，一個名叫義烏的火車小站停靠點上，在“雞毛換糖”的此起彼伏聲中，卻孕育了日后一個叫物流的時代。
37年前的這里，甌江之畔，一場大火燒醒了諸多皮鞋小作坊的業(yè)主，明白了市場規(guī)則下質(zhì)量和契約究竟意味著什么。
17年前的這里，一個顏值不高的小個子，正忙活著他與四十大盜的夢想。
7年前的這里，“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，已悄然在百姓心里生根發(fā)芽，浸潤著血脈的生生不息……
而這之江的水，無論風云如何變幻，始終奔流不息!
山水烘托了人杰，人杰也燭亮了山水!一個人的堅持叫操守，一群人的堅持叫法則，若是再加上時間的演化和水土的滋養(yǎng)，便成了文化!
“負篋曳屣，行深山巨谷中……足膚皸裂而不知。”大儒宋濂的話語，若投映到浙商“四千精神”的旅途，相必也是別有一番滋味。
“身在夜郎家萬里，五云天北是神州”，陽明先生的詞作，若輔以船王包玉剛的言行，我們不難發(fā)現(xiàn)，那一彎之江水，依舊激蕩在你我的心頭，至今難忘。
于是，便有了李書福痛斥電動汽車“偽制造”的激昂;便有了馬云關(guān)于中美貿(mào)易爭端的鏗鏘;更不乏董卿“苔米花雖小，也學牡丹開”的情懷。
不知不覺，光陰輪轉(zhuǎn)。
紅船，一直停在那里，絡(luò)繹不絕的人群，用瞻仰的目光將它鏈接到了心中，化作信仰。
當年換糖的老漢，早已鑄成了銅雕，成為城市的地標;溫商，作為浙商的一個支群，繼續(xù)著市場肌體“催化劑”的角色。
國人在接受互聯(lián)網(wǎng)思維的同時，更以欣賞的眼光致敬阿里巴巴，領(lǐng)跑者、創(chuàng)客、追夢人……順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”風起云涌的新趨勢，雨后春筍般冒出的“眾創(chuàng)空間”讓浙江年輕人如沐春風，如魚得水。
“兩山”理論踐行至今，政務(wù)生態(tài)優(yōu)化，自然生態(tài)改善，浙江這棵梧桐樹，何愁喚不來金鳳凰?只需看一看身邊的陽光、空氣和水，你就會豁然開朗。
也許是因為身處江南，那一灣之江水，更多的時候，以一種溫婉文靜的面目存在。
但作為其中的一滴，我深知她的澎湃，雖一折再折，卻初心不改，奔流到海!
傳承浙江精神
作為浙江學子，我將以今之所學、日后之所學，為浙江之建設(shè)投入自己的力量，讓浙江精神代代相傳。
在浙江這塊物阜民豐的土地上，歷史上所形的經(jīng)世致用、知行合一的思想仍激勵著我們，并融入今日的浙江精神中，是浙江的瑰寶。
傳承浙江文化是我們的責任。茅盾盾、魯迅，那些文豪們畢其一生為我們留下了許多有力量的作品，我們又怎能不去接過這傳承文化的接力棒?我們要有對文化的信仰，并用這信仰支撐我們?nèi)蘸蟮膶W習。
今日浙江之企業(yè)也秉承著浙江精神。杭州娃哈哈有限公司，從一個校辦工廠到飲料巨頭，創(chuàng)始人宗慶后表示將會“主動迎接消費升級，飲料生產(chǎn)由安全向健康開拓，重點向中醫(yī)食療、生物工程突破”，這種干在實處、勇立潮頭的企業(yè)精神帶動了企業(yè)的發(fā)展，也是浙江發(fā)展的重要動力。我們將來若是要創(chuàng)業(yè)，也該如娃哈哈公司這般，將浙江精神賦于實踐中，承擔著對社會的責任。
浙江精神，早已融入浙江人的生活中。無論是個人或是企業(yè)，抑或是立足于浙江這一大省，都需要我們?yōu)檎憬慕ㄔO(shè)貢獻自己的一份力。做自己力所能及的事情，努力去改變小環(huán)境，就是在承擔對于浙江的責任。
近年來，我們能看到浙江的改變，“五水共治”讓浙江的河流變得清澈，“特色小鎮(zhèn)”的建設(shè)賦于浙江文化氣味，“世界互聯(lián)網(wǎng)大會”的召開拉近浙江與世界的距離。我為生為一名浙江人而感到自豪，也感慨于這些讓人欣喜的變化。浙江精神融入浙江的發(fā)展中，給我們帶來驚喜，也讓我們感受到責任。
梁啟超先生曾說過：“人須知負責任之苦處，才能知道盡責任之樂趣。”而我為浙江之未來，又怎能不擔負起這個社會的責任?當傳承浙江精神的接力棒傳到我們手中，我們又能書寫哪些關(guān)于我們的浙江傳奇?
而傳承浙江精神，還需要我們不斷學習科學文化知識，不斷加加強對于浙江的責任意識，不斷去關(guān)注浙江的近況。唯有如此，我們們才能自信地書寫我們的浙江故事。
讓浙江精神融于我們的血脈中。
高考作文 篇5
漫步在校園的小路上，一陣涼爽的風告訴我，深秋已經(jīng)到來了。
地上飄落的紅葉越來越多，我隨手撿起一片紅葉捧在掌心里仔細端詳，只見它紅中透著一絲黃意，黃中又透著幾滴滄桑的綠，葉面上還有一道深深的疤痕。顯然，這是一片被歲月洗禮過的紅葉，你可別小看了這片紅葉，它從春天開始就想著要努力變成一個鮮艷的、絢爛的紅葉了。那時的它還是一個嫩綠的小葉片兒，它努力地吸收水份，緊緊地抱著樹枝，它經(jīng)歷過烈日的炙烤，它經(jīng)歷過暴雨的摔打，狂風怒吼它不怕，電閃雷鳴沒有嚇倒它。它始終頑強努力地拼博著，因為它有一個紅色的夢想。秋天來了，秋風無情地摔打著大樹，秋雨無情地沖刷著樹枝，秋霜無情地侵蝕著枝葉。它的身體被劃破了它也沒有退縮，無數(shù)的同伴們從它身旁飄落下去，看著它們一個個走了，它再也忍不住了，它為同伴們惋惜，大滴大滴的淚水把它自己的身體都浸濕了。一個清晨，它忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然奇跡般地變成了紅色，那是比花兒還要美麗的紅，那是火一樣的紅，那是它的夢想中的紅，它開心極了。它戰(zhàn)勝了風霜，戰(zhàn)勝了炎熱，戰(zhàn)勝了雷電，它終于實現(xiàn)了夢想。一陣風掠過，它歡快地飛舞了起來，它展示了最艷麗的舞姿，它是這個秋天最美麗的一道風景。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。盡管它飄落了下來，我想，它是在為來年的春意作努力。其實，我們的人生又何嘗不是和紅葉一樣呢?我們都在為著自己的夢想努力拼搏、努力奮斗。就像這枚紅葉一樣不懼怕炎熱與風霜，盡管身上留下了傷疤，但那傷疤是歲月饋贈的禮物，是成功者的獎杯。失敗是留給弱者的，成功者從來不會膽怯，我們應(yīng)該學習紅葉這種不畏艱難勇于拼搏的精神，成功的捷徑就是努力和堅強。人生就像一本書，淘汰者只會匆匆讀一遍，而真正像紅葉一樣的人卻會認真品味。因為，這本書只能讀一遍。紅葉的生命雖短暫，但它卻一直珍惜每一天，拼搏每一天，它的每一天都是很豐富多彩的。我們的生命比它們長的很多，我們的一生應(yīng)該比它們更加絢爛。
紅葉，人生。一樣的絢爛，一樣的美麗。
高考作文 篇6
一首歌，一個回憶。我一不小心走進了你的回憶，喜歡戴上耳機靜靜聽那首Vae，從此我的世界里再也不能沒有你。－－－題記。
這世界需要你，因為你是一個音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當時，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉(zhuǎn)心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。
這世界需要你，因為你是一位心靈醫(yī)生。你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；你告訴我們……你已經(jīng)占據(jù)了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。
這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨自燦爛，溫暖我們的明天；喜歡聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨享這久違的幸福感。你是個“壞孩子”，獨自承受這變化，因為你懂得“真情r假意，自知冷暖”。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。
這世界需要你，因為你是一道看不見的風景。你“潛伏”網(wǎng)絡(luò)，保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風景，我們的世界不能沒有你。
你的音樂才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個高調(diào)的世界，需要你的降溫。
你說，我們的戀愛是對生命的嚴重浪費。你說，該在的會在，該走的會走。我希望你是我們的珍貴，永遠都不要離開我們的世界。
高考作文 篇7
天地合而萬物生。大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳騁天下之至堅，卻從不居功。清風徐來，帶來陣陣花香。你甚至感覺不到空氣的存在。自然萬物無處不在，卻溫柔敦厚，不事張揚，而在自然中生長的我們，又有什么理由驕傲呢？因此人要學會將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。
只有當你不把自己當做世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝幾百年來以“天朝上國”自居，閉關(guān)鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而一步步落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息，因為此時的我們可以清楚地看到東西方的差距，我們沒有妄自尊大。故跳出自我并審視自我，才能認識自我，并完善自我。
不以自我為中心是一種謙卑的姿態(tài)，是一種優(yōu)雅的風度。在3月份的日本特大地震中，日本民眾充分展示出了這種姿態(tài)和風度。幾千遇災(zāi)民眾正等待救援物資，可以想象當時他們心中的恐懼，以及生理上的饑餓、口渴等。令人驚訝的是，整個等待過程一直井然有序，十分安靜，領(lǐng)取物資時也沒有一個人插隊，最后整個場地沒有任何垃圾。他們沒有一個人以自我為中心，每個人的生命、需求都是平等的。而在中國，為了自己的利益，不顧他人、集體的例子比比皆是。無論個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態(tài)。
不以自我為中心，最重要的一點就是要學會以不同的眼光看待世界，而不單從自身出發(fā)。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的'焦點，可是在一個農(nóng)民的眼里，你只是個行為怪異的年輕人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。被你奉為金科玉律的東西在孩子眼中可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂。以不同的眼光看世界，你將看到更絢麗的色彩。
當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿態(tài)、優(yōu)雅的風度去生活，你將讀懂無言的自然。
高考作文 篇8
今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加，對于考生作文中所涉及的敏感尖銳問題，如弗洛伊德性學論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，都獲得60多分的高分。（6月19日《東方早報》）
從媒體的報道來看，今年各地高考作文最大的進步，是擺脫了那種空洞無物的論說，而更多地關(guān)注到了社會現(xiàn)實。這一點，出題者或者說我們的教育工作者功不可沒。比如全國卷與陜西卷都與“抗震救災(zāi)”有關(guān)，四川卷題目為“堅強”，安徽卷為“帶著感動出發(fā)”，廣東卷為“不要輕易說‘不’”，浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，重慶卷則為“生活在自然中”，都具有很強的現(xiàn)實感。
然而，社會現(xiàn)實總是千姿百態(tài)的，有時候甚至是復雜多變的，一些尖銳的社會問題，并非都有統(tǒng)一的標準答案。那么相應(yīng)地，對高考作文的評價標準，也必然要求更加開放和包容。因為一些社會非主流現(xiàn)象，很可能會被一些敏感的考生所關(guān)注，如果沒有寬容的評分標準，則可能打擊考生關(guān)注現(xiàn)實、思考社會問題的熱情。長期下來，我們所倡導的“現(xiàn)實關(guān)注”，必然被迫滑向?qū)χ髁鲀r值觀的簡單附和，這顯然不是一種“兼容并包”。
正因為如此，我對今年上海高考作文評判標準所體現(xiàn)出的寬容感到欣慰。說實話，像弗洛伊德性學論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，即便是一些成年人也鮮有關(guān)注的勇氣，更何況是一向講究觀點正確、積極向上的高考作文。這些話題直擊社會現(xiàn)實，關(guān)注底層人士和社會邊緣人群，與傳統(tǒng)的道德觀不相匹配，但只要理解獨到、邏輯縝密、自成體系，閱卷老師都給出了高分，這在以前是不可想象的。
之所以強調(diào)寬容的評價標準的重要性，是因為它將直接成為今后考生們的寫作“風向標”。今年一篇關(guān)注農(nóng)民工子女的作文獲滿分，它所起到的作用，很可能比發(fā)幾個要求提高素質(zhì)教育的文件更有效，因為中學生會從中受到鼓勵，去更多地關(guān)注社會現(xiàn)實與問題。而寬容的評價標準也是素質(zhì)教育的題中之義，因為素質(zhì)教育本身就是要打破僵化的評價標準，關(guān)注學生發(fā)展的各種可能性。
因此在筆者看來，這種寬容的作文評價標準折射出的正是高考的進步。我相信，只要教育工作者繼續(xù)堅持以開放的視角，鼓勵青少年獨立思維，直面社會現(xiàn)實話題，我們的素質(zhì)教育就有希望，我們的青少年就將更有創(chuàng)造力，我們的社會也會因此變得更加寬容、理性。
高考作文 篇9
多少往事，壓于心底。多少牽掛，縈繞心頭。再美麗的時光，再瑰麗的流年，都抵不住現(xiàn)實滾滾軋過的車輪，在夜幕時空里黯然散成一粒粒宇宙塵埃。但我們都在小小的絕望里大大的努力著，而這種不想放棄，讓我們成為無邊黑暗里最璀璨的繁星。
每當夕陽逝去最后一絲余暉，星空悄然出現(xiàn)時，總會習慣性的停下奔波的腳步，仰望星空。波光粼粼的銀河上，星辰若隱若現(xiàn)。而我，總是一動不動的站著，任憑灑下的熠熠星光凈化著心靈，把一切的煩心事都驅(qū)逐到悠悠的星河之中，讓浮躁的心在寧靜的夜空變得快樂簡單。
仰望星空，修心養(yǎng)性，早已成為生活中最基本的一門學科。不論多少的困難與白眼，在這片寧靜的星空里，我總能找到心靈的歸屬。人這一生，說長也長，說短也短。長時，每度過一秒鐘都感覺是一種折磨；短時，不經(jīng)意一個念頭，卻發(fā)現(xiàn)青春年華早已彳亍于街道那頭。所以，有的人開始只爭朝夕，但也有人在爭字里迷失了盡頭；有的人選擇無欲無求，但也有人碌碌無為喪失美妙人生，懶惰成性忘卻人生真諦。但更多的時候，曾經(jīng)的執(zhí)著指引我們更加執(zhí)著，曾經(jīng)的夢想牽引我們走著心中的方向，用盡一生的步履，去追尋夢的方向。
仰望星空，群星燦爛。不染纖塵的星光里，駐存著多少人的希望。無論在這條路上經(jīng)歷了什么，都是一筆最寶貴的財富，只要你踏出腳步，走下去，人生會變得更好。不要抱怨，不要流淚，不要讓眼前的蠅頭小利蒙蔽了清澈的晶眸。星空贈與了我黑色的眼睛，我卻要用它去尋找光明。
錯過了流星，就不要再許愿，因為還有一大片星辰等著你。錯過了機遇，就不要再等待，因為最美的年華不會辜負最真的心。做最好的自己，接受命運給我們的安排——那是最好的安排。
夢和夢想，多少個世紀以來，都在藕斷絲連的牽扯里糾纏不清。仰望星空，夢想總會浮上心頭。經(jīng)常聽到有些所謂閱歷豐富的人說，醒醒吧，別做夢了，我也是這樣走過來的。但每當我一次又一次的仰望這片星空時，我知道，夢，才是最真的現(xiàn)實。不忘初心，星光的軌道里，我們總能夠遇到和我們一樣拼命奔跑的人。
我們都堅信著，不是現(xiàn)實支撐了夢想，而是夢想支撐了現(xiàn)實。我們，不是一個人在仰望。身后走過的地方，在星空的照耀下，早已匯聚成了一條寬敞的大道。
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