擔(dān)當?shù)母呷魑?/p>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的擔(dān)當?shù)母呷魑模Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
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<h2>擔(dān)當?shù)母呷魑?</h2>
<p> 擔(dān)當，就是接受并負起責(zé)任。擔(dān)當，是一種態(tài)度;擔(dān)當，也是一種行動。擔(dān)當可以為自己，為他人;也可以為國家，為民族……</p><p> 贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)兒女，這是每個人對家庭應(yīng)擔(dān)當?shù)呢?zé)任;盡心盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這是每個人對工作應(yīng)擔(dān)當?shù)呢?zé)任;無怨無悔，樂于助人，這是每個人對社會應(yīng)擔(dān)當?shù)呢?zé)任;竭忠盡職，保家衛(wèi)國，這是每個人對祖國應(yīng)擔(dān)當?shù)呢?zé)任。</p><p> 小到一個家庭，大到整個社會，我們每個人都需要擔(dān)當，擔(dān)當責(zé)任。</p><p> 擔(dān)當責(zé)任是一種精神。具有這種精神的人，就是一個有著高尚情操的人，一個有著美好心靈的人。一位畢生以學(xué)生為重的老師，臨終時的遺言是：“我可以舍棄一切，但唯一難以舍棄的是對學(xué)生的責(zé)任。”有位終生以追求真理為榮的哲學(xué)家坦言：“責(zé)任，是戰(zhàn)勝一切困難的利器。”無論是老師還是哲學(xué)家，他們以自己的親身經(jīng)歷告訴人們，作為一個人，要勇于擔(dān)當自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們每個人都擔(dān)當起了自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們就可以焚燒愚昧，溫暖心靈;就可以驅(qū)除黑暗，點燃智慧;就可以扛起風(fēng)雨，托起陽光;就可以滌盡污濁，澆灌芬芳。</p><p> 擔(dān)當責(zé)任是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會因為有了擔(dān)當而擁有分量，他們的生活會因為有了擔(dān)當而亮出精彩。假如你是一個領(lǐng)導(dǎo)，你就應(yīng)該勇敢地擔(dān)當起你對人民的責(zé)任，始終把人民群眾的利益作為想問題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點和落腳點，切實做到體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫好“為民”兩個字。假如你是一個平民百姓，你也應(yīng)該擔(dān)當起作為公民應(yīng)有的責(zé)任。你應(yīng)該銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)，做陶行知先生倡導(dǎo)的“一品大百姓”，擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮校矣谛叛觯粻幓t，寒不改葉綠，立定腳跟，遠離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠，學(xué)養(yǎng)求豐富，人格求完美。</p><p> 從現(xiàn)在起，我們用實際行動，證明自己是一個勇于擔(dān)當責(zé)任的人。</p><h2>擔(dān)當?shù)母呷魑?</h2>
<p> 人是生命的旅客，歷史是人的足跡。擔(dān)當是我們的行錢，把它負起才能留下堅實的痕跡。選擇把什么擔(dān)起是人生的境界，生命的軌跡由此而定。</p><p> 為自己擔(dān)當?shù)娜耸请[者，是名士。可以是刑場上一曲《廣陵散》那樣嵇康式的從容，可以是“贏得更深哭一場”這般容若式的深情。這種人作詩便是李賀的“東關(guān)酸風(fēng)射眸子”，填詞就是三變的“才子詞人，自是白衣卿相”，繪畫是梵?高星月夜般的瀟灑，入仕是四朝元老那樣的明行、這種人獨守內(nèi)心的花園，自足自樂，為自己擔(dān)當?shù)娜耸橇餍牵嫉庙椋ǖ脽o跡。</p><p> 為他人擔(dān)當?shù)娜耸蔷樱巧迫恕ｊ悤蕴m為病人擔(dān)當，甘愿親身試驗不合格器械，“白衣天使”四字是不再穿白衣的她最恰當?shù)拿?雷鋒為人民擔(dān)當，愿意付出一切為他人謀利，西點軍校中的雷鋒塑像是對他恰如其分的贊譽。這種人把小我融人大我，讓生命流轉(zhuǎn)成一泉活水。為他人擔(dān)當?shù)娜耸敲髟拢瑴厝帷⒖捎H。</p><p> 而那些把國家把民族擔(dān)在肩頭的人，則是圣人，是偉人，是社會的良心、民族的砥柱。他們的豪情是陳維崧那樣“男兒身手和誰賭，老來猛氣還軒舉”的凌云，他們的愁苦是蘇軾“驚起卻回頭，有恨無人省”的沉響，他們的心愿是杜甫“大庇天下俱歡顏”、“吾廬獨破受凍死亦足”的感人。這樣的人投身教育便是孔子，是朱熹，三千弟子不足奇，千載岳麓不足奇，那顆為民的大師之心才是奇;這樣的人投身藝術(shù)便是朱許，是畢加索，“哭之笑之”的墨跡價值連城，currnica已成無價之寶，這樣世界性的認證正是因為他們對家國苦難藝術(shù)化的承接。這種人的靈魂像是延展性最好的金箔，包容日月天地。為因家、民族擔(dān)當?shù)娜耸翘枺褮v史的書冊照得熠熠生輝。</p><p> 當然，也有那些拒絕擔(dān)當?shù)娜恕Ｋ麄兊纳驗闆]有重量而輕如鴻毛，在天地間呼吸幾十年，連漣漪都不曾惹起半點。</p><p> 擔(dān)當，是對生命的承諾，是重城是責(zé)任，是前進的動力，是一份選擇一種決定。生命的形態(tài)。由擔(dān)當而定。</p><p> 想清楚你要什么，把屬于自己的擔(dān)當負起，讓我們無悔前行。</p><h2>擔(dān)當?shù)母呷魑?</h2>
<p> 月圓的時候，老街巷又響起了二胡的旋律。</p><p> 說它是二胡，倒不如說是如泣如訴。他永遠在那樣一個位置上，將手中的二胡拉過來又拉過去，整條街巷都屏住了呼吸，靜靜地聽著，靜靜地看著。</p><p> 是的，他的'旋律是可以看的。看到的不是音符，而是一種生活，一種棲居在月光下的生活。</p><p> 月華如水，他扯動的琴弦亦如水，仿佛每一次顫音每一次高昂每一次婉轉(zhuǎn)縈回都如水，化開在小鎮(zhèn)里，匍匐在每一塊青磚之上。于是，他連同他的二胡一起，化作一股泉水，汩汩流淌在生活中。</p><p> 下弦月，仍是老街巷，仍是他和他的二胡。</p><p> 從遠遠的街心走來，背有些佝僂，卻仍用力地挺著；手杖剝落些許青漆，卻仍堅實地敲著；二胡破舊了嗎？哈哈，我比它老得還要快吧！</p><p> 他又扯起了弦音，扯動了老街巷一天的疲憊，扯著自己的生活，向前走。</p><p> 泉水在山間？不，在音樂里。月光在頭頂？不，在心間。眼眸中蒼茫一片，但心中自有他映月的二泉。二泉，一眼叫做音樂，一眼喚為生活；月，便是他自己了。</p><p> 自己用月光照亮自己的生活，擔(dān)起自己的一切，便是他的《二泉映月》了罷。</p><p> 這個叫做](https://p.9136.com/2d/l/d7f7cec423_5fbf7eca36884.jpg)
遠遠的，他又坐定了，老房子，新月如鉤，還有他的一片琴聲，流淌入夜色。
于是夜色也像泉水了，在月光下泛著蔚藍。
活著，有時就是一種責(zé)任。不只為父母兄長，妻子和所有為自己祈禱的人，更要為自己，自己屹立山河而負起的責(zé)任。勇敢地活著，就是擔(dān)當下這責(zé)任。
他走了，走在回家的路上。脊背有些嶙峋？可它從未彎曲過。手杖已磨得光滑？卻是最堅實的。二胡呢？回去上點兒松香，明天的月亮?xí)芎冒桑?/p>
春天來了，老街巷依舊匍匐著生活。石橋的拐角處，似仍有一位挺直的腰，我看不見他孤零零的形狀，卻覺得，他，充滿了整條街巷。
可能寫得不如大家好……還希望大家看過以后表笑北……留一個分數(shù)，然后挑點兒意見……北感激不盡……
擔(dān)當?shù)母呷魑?
承擔(dān)是愛，溶化了嚴冬的積雪;承擔(dān)是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔(dān)既是一份責(zé)任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要承擔(dān)。
曾經(jīng)看過一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發(fā)生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最后終于通過錄像帶找到證據(jù)。這三名犯人就是不敢為自己的行為負責(zé)，不懂得承擔(dān)自己的過錯。我讀完這
小學(xué)六年級時，在最后一堂自習(xí)課時，全班同學(xué)都在安靜地
“是誰扔的紙團，請那位同學(xué)撿起來。”本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
“是誰扔的紙團，請那位同學(xué)揀起來。”老師又說了一遍，聲音提高了幾分。
終于，有一位同學(xué)揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個回旋，進了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實人吳!沒想到是她扔的!同學(xué)們也用復(fù)雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……
“吳同學(xué)，你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說。
“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。
“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔(dān)。或許老師會對我失望，父母也會責(zé)備我，但我明白了只有勇于承擔(dān)自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進!
成長因勇于承擔(dān)而更精彩。
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1.擔(dān)當