有關(guān)五年級(jí)作文匯總四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
去年吧，在杭州的竹竿巷，餓的時(shí)候，偶然拐進(jìn)一條小弄堂，在弄堂的末端，發(fā)現(xiàn)了一間小小的餛飩鋪。
店鋪很是窄小，但吃的人卻挺多，走進(jìn)去，一種溫暖的感覺(jué)直沖而來(lái)。
坐定不久，一碗餛飩便上桌，我掂起湯勺，嘗了一口湯，一種淺淺的與鮮美的味道涌進(jìn)嘴里，是杭幫菜的清淡，舀起一個(gè)餛飩放入嘴中，是淺淺的香味，極有韌性，肉餡是純?nèi)猓滔痰模渲宓酿Q飩湯，讓人食欲大開(kāi)，恨不得一口氣把餛飩吃完。
說(shuō)是餛飩鋪，其實(shí)還賣餃子與拌面。
餃子，餡料夠大，味道夠好，把現(xiàn)包的餃子放進(jìn)大鍋里，5分鐘后就可以大快朵頤了，輕咬一口，肉餡和芹菜就進(jìn)了嘴，很新鮮，皮也很厚與韌，絕對(duì)可以媲美餛飩，如果餛飩是江南的水鄉(xiāng)少女，靈雋而清秀；那么餃子便是北國(guó)的`耿直漢子，粗壯而有力。餃子里配有紫菜，嚼一嚼，滿是清新的海的味道，如果在湯里再滴幾滴醋，酸甜融合著杭幫菜的清淡，那味，極是醉人。
拌面，一個(gè)干凈的紙盒，幾滴醬油，幾片蔥花，一把韌性十足的面條，便構(gòu)成了拌面，雖然看上去樸實(shí)無(wú)華，可味道卻咸淡適中，美味異常，鮮美的醬油，在善于吸味的面條的輔助下，加上幾片香噴噴的蔥花，便是最好的早餐。
吃罷，站起身來(lái)，整個(gè)人兒還倘徉在美食的懷抱里，真是“山珍海味千百種，不如一碗餛飩香。”
五年級(jí)作文 篇2
小演員們閃亮登場(chǎng)，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目牽引著我們的眼球，令人應(yīng)接不暇。終于到了我們班的小舞蹈家——王綿出場(chǎng)了，我們按捺不住激動(dòng)的心情，也許是集體榮譽(yù)感的驅(qū)使，我們?cè)僖膊活櫦芭⒆拥鸟娉郑粩嗫窈舸蠼校M情地?fù)]舞著手中的瑩光棒。臺(tái)下，我們樂(lè)得前弓后仰，臺(tái)上，王綿跳得激情飛揚(yáng)，她那奇特的著裝，那自信的神態(tài)，那燦爛的笑容讓人驚嘆，那優(yōu)美的舞姿猶如一只美麗的蝴蝶在空中飛舞
此時(shí)的我，完全陶醉在那美妙的旋律中，更被那優(yōu)美的舞姿深深吸引，我的眼睛隨著她那忽隱忽現(xiàn)的身影繞著舞臺(tái)追逐。不一會(huì)兒功夫，王綿的身影隨著漸弱的音樂(lè)聲慢慢消失了，而我的眼前依舊還浮現(xiàn)出剛才那快樂(lè)難忘的一幕我的心里升起一個(gè)愿望：如果哪一天，我也能像王綿一樣，站在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，放飛心靈，那該有多爽啊！
一次一次音樂(lè)響起，我們歡呼，我們和唱，我們舞蹈，我們共享著這難得的精神大餐。
今年的校園藝術(shù)節(jié)，不但讓我們大開(kāi)眼界，而且讓我們感受到了藝術(shù)帶給我們的快樂(lè)和美麗。難忘今宵，難忘那美妙的童年時(shí)光！
五年級(jí)作文 篇3
她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。
柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時(shí)總戴著麥克風(fēng)，穿著時(shí)尚，長(zhǎng)得十分秀氣。
但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來(lái)，平易近人，舉止文雅。可是，一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。
柯老師的“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時(shí)常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，柯老師講得也熱火朝天，當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時(shí)，竟然有一位同學(xué)睡著了，我和同桌以為老師會(huì)睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒(méi)有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。
呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問(wèn)題，一句話也不敢多說(shuō)，生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。
這就是我的作文老師，時(shí)而像老虎，時(shí)而像綿羊，真叫人拿不準(zhǔn)呀！
五年級(jí)作文 篇4
記得我8歲那年，我向姐姐借了一本彩色珍藏版《父與子》，說(shuō)好看完就還。可是回家看完就放進(jìn)了書(shū)柜，過(guò)了幾天，突然心血來(lái)潮想畫(huà)畫(huà)，于是，我把《父與子》里面的人物全畫(huà)成黑眼圈，黑嘴唇，大耳朵，還在目錄前寫(xiě)上楊創(chuàng)智三個(gè)一大兩小，歪歪斜斜的三個(gè)字，那時(shí)的我還小，覺(jué)得那本書(shū)已經(jīng)是我的了。我?guī)缀跬四潜緯?shū)是借來(lái)的，甚至拿最后空白的兩頁(yè)跟涂澤梁畫(huà)起了地圖，玩起了游戲，在上面亂涂亂畫(huà)，然后放進(jìn)了書(shū)柜，一動(dòng)也不動(dòng)。
直到9歲時(shí)，我再次拿出《父與子》時(shí)，猛然想起這是從姐姐手里借來(lái)的，于是我抓起《父與子》翻開(kāi)一看。“呀，完了完了，這下完蛋了。”里面混亂不堪，里面的人就算法官也要哈哈大笑。楊創(chuàng)智啊楊創(chuàng)智，你堂堂七尺男兒，竟然落到如此地步實(shí)在不該啊。我向天大喊“神啊，帥氣的神啊，請(qǐng)賜我一塊神奇的橡皮吧。”可是我叫天天不應(yīng)，叫地地不應(yīng)，盡管我盡力的擦，但還是無(wú)濟(jì)于事，我擦了10分鐘，20分鐘 ，30分鐘，40分鐘，50分鐘，1小時(shí)，始終去除不了印子，心里好像有塊大石頭一直放不下。沒(méi)辦法，先看看她的反應(yīng)，如果忘了就好辦了。
于是當(dāng)天晚上，我前去登門拜訪，她果然忘了，向往日一樣，熱情的給我和我的父母倒茶，請(qǐng)我吃冰激凌，這時(shí)的我覺(jué)得很對(duì)不起她，想把《父與子》還給她，可她萬(wàn)一看到我在她的書(shū)上亂涂亂畫(huà)會(huì)對(duì)我不好怎么辦?我做了好一會(huì)兒的思想斗爭(zhēng)，做出了一個(gè)艱難地決定，還書(shū)，我走到姐姐的面前幽默的說(shuō)：“雖然我愛(ài)書(shū)如命，英俊瀟灑，一鳴驚人，十里飄香，千載難逢，萬(wàn)中無(wú)一，但還是不小心在您的書(shū)上龍飛鳳舞，潑墨山水，真是罪該萬(wàn)死啊。”姐姐接過(guò)書(shū)，翻看了一下，笑著說(shuō)：“別貧嘴了，這本書(shū)送你了。”“耶，太棒了”我喜出望外，回家后我仔仔細(xì)細(xì)的繼續(xù)擦著。
我這次不僅僅是得到了一本書(shū)，更得到了誠(chéng)信，遵守若言的美好品質(zhì)，更保證了我愛(ài)書(shū)如命，堅(jiān)定不移，堅(jiān)忍不拔的精神。
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