精選六年級(jí)的作文300字匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文300字 篇1
“滴答、滴答”……春雨聲伴隨我來(lái)到西湖。綿綿的春雨滴在西湖里，西湖煙波裊裊，好象披上了一層神秘的面紗。
到了孤山公園，我就看到幾棵姿態(tài)優(yōu)美的柳樹(shù)，在春風(fēng)中象婀娜的少女翩翩起舞。走近一看，柳樹(shù)垂下來(lái)的枝條上已經(jīng)發(fā)出青青的嫩葉，像一群快樂(lè)的孩子幫柳樹(shù)媽媽扎的辮子。
草坪上，盛開(kāi)著桃花。桃花小小的，是六瓣花形，中間是黃色的花蕊。你看，它們張開(kāi)粉嫩的笑臉，好像在告訴大家：“春天到了！春天到了！”
順著西湖邊的小路往前走，一群天鵝映入我的眼簾。有一個(gè)阿姨正在給這群天鵝喂食。有些天鵝游走了，只剩下兩只天鵝了。“咦？這只鵝背上的羽毛怎么是褐色的？也許是鴨子吧。”我說(shuō)。阿姨認(rèn)真地說(shuō)：“這只是大雁，它和嘴巴突起的天鵝是朋友，它們經(jīng)常一起玩耍，連吃食都很謙讓。”阿姨又告訴我大雁是候鳥(niǎo)，每到冬天它們就會(huì)從寒冷的北方飛到溫暖的南方來(lái)過(guò)冬。這讓我想起剛學(xué)過(guò)的課文《燕子專(zhuān)列》中說(shuō)燕子是候鳥(niǎo)，原來(lái)大雁也是啊！我又學(xué)到了知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)西湖的春天是快樂(lè)的，我愛(ài)西湖的春天。
六年級(jí)的作文300字 篇2
今天下午，好不容易有一節(jié)大家夢(mèng)寐以求的課——電腦課。可是老師霸占了，我們又不敢反抗，因?yàn)楫吘估蠋熓菫槲覀兒茫詮淖x了六年級(jí)，我們就沒(méi)有放松過(guò)。只是每個(gè)星期的星期四，我們才敢奢望那一節(jié)40分的電腦課。現(xiàn)在每天都搞的緊張兮兮的，整個(gè)班級(jí)的幽默氣氛都被總復(fù)習(xí)給壓迫了。在數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課上一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，安靜的都不像我們以前的六年級(jí)了，上冊(cè)剛剛被學(xué)校封的的“吵鬧班”下冊(cè)就不配這個(gè)稱(chēng)號(hào)了，都是總復(fù)習(xí)的錯(cuò)。
上午剛剛寫(xiě)的作業(yè)，下午老師要訂正了。時(shí)間過(guò)得很慢，好不容易盼來(lái)電腦課，上課時(shí)，老師說(shuō)了：如果有人會(huì)了，就去打電腦，如果不會(huì)的，就坐在教室里聽(tīng)我上課。老師一發(fā)話(huà)，誰(shuí)敢吱聲。我們安安靜靜的聽(tīng)老師講完，我們都快睡了。
總復(fù)習(xí)好郁悶啊！誰(shuí)來(lái)救救我？
六年級(jí)的作文300字 篇3
我生在南京，長(zhǎng)在南京，南京的風(fēng)景是伴我成長(zhǎng)的一名好伙伴。
我不曾知道忠臣岳飛的豪壯氣概，將軍山上的壯麗風(fēng)景告訴了我答案；我不曾知道大帝孫權(quán)的累累功績(jī)，梅花山上的朵朵梅花告訴了我答案；我不曾知道偉大的革命家孫中山先生那簡(jiǎn)樸而又偉大的一生，中山陵旁的棵棵輕松告訴了我答案．．．總之每一處風(fēng)景都會(huì)向我展示一段滄桑的歷史或介紹一位歷史偉人，揭開(kāi)我幼小的一個(gè)個(gè)無(wú)知的問(wèn)號(hào)。
南京的風(fēng)景不僅給予我知識(shí)，還告訴了我許多道理，給了我許多啟示.在雞鳴寺，流傳著一段感人的神話(huà)：以前這有一只大蜈蚣，經(jīng)常害人，有一天一只大公雞冒著生命危險(xiǎn)勇斗蜈蚣身中劇毒仍?shī)^不顧身的撲向蜈蚣，啄向蜈蚣，最終蜈蚣被啄死那只大公雞也中毒而亡,他那堅(jiān)韌不拔，舍己救人的高尚品質(zhì)伴著這段神話(huà)不斷的啟迪著我幼小的心靈。
南京的著名公園－－玄武湖公園由于不斷的污染面積不斷縮小，還激起了我們的環(huán)保意識(shí)。
南京的風(fēng)景啟迪著我，教育著我永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)的好伙伴 。
六年級(jí)的作文300字 篇4
今天，我們來(lái)到了自弘中學(xué)，參加非遺親子活動(dòng)。這次活動(dòng)可以體驗(yàn)的項(xiàng)目真是豐富多彩，有動(dòng)漫剪紙、臉譜繪畫(huà)、泥塑彩繪、草編藝術(shù)等等。不過(guò)，最令我難忘的就是編制中國(guó)結(jié)。
當(dāng)我拿到紅繩以后，十分興奮，想著要快點(diǎn)編出一條屬于自己的手鏈。馬雪晗的爸爸過(guò)來(lái)開(kāi)始了耐心的`講解。他說(shuō)：“要想編好手鏈，只要將一句口訣記住就夠了，就是彎、壓、穿、最后系緊，編平結(jié)手鏈的時(shí)候，哪邊有結(jié)哪邊隨后就彎。”叔叔說(shuō)完，便給我演示了以便，隨后還手把手的教我打了第一個(gè)結(jié)。我按照叔叔教給我的方法，不一會(huì)就完成了平結(jié)手鏈的編制。最后，汪衛(wèi)東奶奶幫我在手鏈上穿上了一顆美麗的紅珠子，還幫我綁在了手腕上。
今天，我不僅收獲了自己親手編制的手鏈，更感受到了非物質(zhì)傳統(tǒng)文化的魅力。
六年級(jí)的作文300字 篇5
屬于家里的味覺(jué)是什么呢？從廚房飄散到書(shū)房，客廳的香氣和媽媽的背影，是一種無(wú)可代替的熱和。
即使是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地的水餃，再蘸上炒得濃濃的西紅柿煬，假如愛(ài)吃醋得話(huà)，再調(diào)上點(diǎn)，那就是媽媽的味道。它是世界上任何人都模仿不出來(lái)的。
休息回莢冬早黑的冬天里，一回到家就能鉆進(jìn)熱氣騰騰的廚房里取熱，然后端著剛氣鍋的小米飯，就這么吃起來(lái)。
以前天天在家里，總懷疑所謂的家常菜到底是什么吸引人。現(xiàn)在離家在外，才真的會(huì)常想起那種屬于北方的年幼的幸福。
一邊乎著氣，一邊還深怕賊人會(huì)搶似的快快吃；一口燙著嘴的飽滿(mǎn)，喊著好燙好燙的同時(shí)，還隨著媽媽的身影從廚房轉(zhuǎn)到餐廳，像跟屁蟲(chóng)一樣的說(shuō)著半個(gè)月來(lái)學(xué)校里的新鮮事。
剛剛吃完小米飯，連碗都沒(méi)放，媽媽就喊吃飯了，跑到餐廳，坐在久違的自己的椅子上，肚子一陣亂叫，好象在說(shuō)：“放不下了，放不下了！”看著滿(mǎn)桌的家肴，有一種可看而不可吃的感慨。
在外多年，媽媽的味道總是那么特殊，也許世界上屬于我媽媽只有一個(gè)吧。所以才特殊。我愛(ài)我媽媽?zhuān)?/p>
在外的日子里，看到似曾相識(shí)的背影，聞到久違的假的味道，腦子里總浮現(xiàn)的第一個(gè)印象，就是我的媽媽?zhuān)廊皇菍儆趮寢尯臀业哪欠菪腋＃?/p>
六年級(jí)的作文300字 篇6
已經(jīng)半夜了，我聽(tīng)到書(shū)包里有聲音，便悄悄地走過(guò)去。原來(lái)是我的書(shū)們?cè)谡f(shuō)話(huà)。
數(shù)學(xué)書(shū)氣憤地說(shuō)：“我的主人可討厭了！她一寫(xiě)錯(cuò)字，就用橡皮使勁地擦，害的我身上黑一道白一道的，可難看了！”說(shuō)著說(shuō)著，他委屈地哭了起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)連忙安慰他：“別哭了！我跟你是一樣的。如果主人不好好寫(xiě)字，我們就離家出走吧！”就是就是。“英語(yǔ)書(shū)在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火。其他書(shū)一起嚷：”現(xiàn)在就走吧，不然明天還要受皮肉之苦！“”好！“所有書(shū)都齊聲說(shuō)。一聽(tīng)他們要走，我著急了，連忙止住他們：”別走，別走！我以后再也不這樣對(duì)你們了。“勸了他們好久，并保證我今后要好好寫(xiě)字，他們看我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就答應(yīng)給我一次機(jī)會(huì)。
第二天，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我心里一直想著昨晚我的書(shū)們說(shuō)的話(huà)，就寫(xiě)得特別認(rèn)真，結(jié)果我竟然一個(gè)錯(cuò)也沒(méi)有。老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
回到家里，語(yǔ)文書(shū)高興地對(duì)我說(shuō)：”我們以后再也不離家出走了！不過(guò)你也要繼續(xù)努力呀！“我甜甜地笑了。
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