2024年我看高考作文（精選16篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的2024年我看高考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我看高考作文 1
有人說，高考是一個寬大的舞臺，任憑他展現自我；有人說，高考是一紙文件，無情地將學生轉為刷題機器；有人說，高考豐功偉業，成名者收獲良多。
而我認為，年輕破繭成蝶，高考讓我們重獲新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛蟲”等待著，等待著……
高考是一場考試，幾張試卷記錄下你十二年的努力。高考又是一場磨煉，“十年磨一劍，霜刃未曾試。”是登上成功或失敗的最后一級階梯。
學子苦讀，為了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎，也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡單，堅持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的，高考是決定這個人命運與前途的機會。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機會。有人說，這也許也是最后一次最公平的機會。踏上社會，你將遇到不公；看臉，看錢，比勢力……也許你會丟失許許多多機遇。這時回頭看那高考倒計時，你會倍感親切。
其實，高考也是實現自我的機會。它照亮了一條明確的閃光之路，我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒，不僅收獲了未來，更得到了成長路上的點點滴滴。用十二年的青春，換取九個小時后的微笑。是的，既然走上了這條路，就要堅持到最后。
慢慢的'，我們會明白，世界是個大機械，我們的祖國是一個巨大齒輪。我們每個人都會是齒輪上的一齒，支持著祖國的運轉。破繭成蝶的我們，雙翼上反射的并不止新生的晨曦，閃爍著的更是民族的希望。激揚著夢想，探索著，因為高考，心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考，它雖是磨煉，但卻激勵我鼓起勇氣。
我看高考，它讓我擦亮利劍，明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考，我們是否應該為了破繭成蝶，為了展翅長空而發奮努力呢？
我看高考作文 2
十幾年寒窗苦讀，搏一朝功成名就。我們從一出生就被告誡要好好讀書，不然不會有出路，老一輩總是深嘆讀書的艱辛，忍受著每日爬山路布鞋被劃破的疼痛，忍受著每日背米上學的艱苦，忍受著冬日薄衾忍嚴寒的痛苦，只為讀書，是的，只為讀書，可瘋狂的家庭讓他們求而不得，所以當我們一出生就被反復叮囑。
而我們花了十幾年光陰在高考這條路上為的是什么？是遠方。高考仿佛是一列三年一班火車，火車座不多，能者方能擁有，而那些上不了火車的人也不能說毫無出路，但以后只能靠著雙腿一點一點的向遠方邁進，遠方，多么遙遠的詞，從前在鄉下，我的遠方就是這個小縣城，那是我的童年里最神圣的夢，而后來，我才知道我的遠方應該更廣，甚至不應局限于中國，每個人都有自己的.夢，我的夢，一直都是遠方。
我們總是在抱怨，抱怨父母未曾給我們好的生活，抱怨這世界多么不公，以此掩蓋自己的無能，可我們總要知道這世間有千千萬萬人連抱怨的機會都沒有，他們只想要讀書，哪怕小學也好。我們可能比不過那些在大城市的人，但其實你所擁有的現在，是很多人不曾得到的未來。
很長一段時間，家被一層層黑霧覆蓋，空氣中的塵埃粘稠的讓人無法呼吸，那時還未分科，我的成績一直在班上倒數，即使每天學習到一兩點，但換來的不過是從倒數第五變到倒數第七，那時有個女生，名次只在我后面一個，她的英語很好，但其他科目慘不忍睹，然后，她退學了，誰勸也無濟于事，我那時在的班是一個很好的班，才高一，卻仿佛有了高三的氣氛，高考的壓力在這個班被無限放大，后來再打聽她的消息，他們說她瘋了，我不信，但他們就是說，她瘋了。
那時寢室有個同學，十分勤奮，她說，高考是她唯一的出路，她要報答她的爸媽，當時我說，好，我陪你一起，于是每晚挑燈夜戰，也總會在凌晨一兩點開始聊天，聊夢想，聊未來。可成績，仍然沒有起色，家里有三個小孩，父親常常去外地送貨幾個月不回家，于是母親開始找些活做，就在工廠找了些焊燈泡的事，可以帶回家做，就可以照顧到我們，焊十幾個燈泡，才幾角錢，手上卻被燙了好幾個泡，有時一做便是半夜，背彎得直不起來，視力開始模糊。
那是每次考試完都會哭，無論大考小考，世界仿佛永遠都是灰暗。覺得對不起父母，覺得永無希望，覺得到不了遠方。
后來母親不再做工，而是到一家養生館工作，她說，覺得讓客人身體好起來很有成就感。她的身體不好，后來，我的成績也上升到了班級中游，后來我選了文，進了新班，成績在中上游。
我曾是個很自卑的人，每次連東西都不敢自己買，上課從不主動回答問題，被點名回答時，聲音顫抖像是哭聲，害怕打錯，害怕嘲諷，害怕被失望，自卑到塵埃，自嘲到絕望，很感謝現在的班主任，他仿佛我生命中的微光，給了我機會，給過我希望，也許，他未曾察覺。現在的我不再那么自卑，心心念念的就是遠方，也許遠方充滿荊棘，但那是我從未到過的地方，從未有過的生活，新的希望。
為了高考，我想我們每個人都應拼盡全力，畢竟每個人都該有自己努力的理由，哪怕是為了今后有更多的錢花，我想，那都是夢想。現在回想起當初的那段時間，每天充足而美好，現在高三卻仿佛回不到當初的那種感覺，成績也有下滑傾向，但不管怎樣，每一天都是全新而不可重復的一天，高考臨近，我們都應前行。
我看高考作文 3
高考就像一場不流血的戰役，勝了，自是心生歡喜；敗了，明年也還能重來。
——題記
高考這個詞語，熟悉卻也陌生。熟悉，是因為自小耳熟能詳。誰落榜了？誰通過了？高考結果像安了擴音器似的，我總能從長輩口中聽說。至于陌生，自是因為自己從沒經歷過吧！
從字面上理解，高考其實就是一次考試，與我們平時的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中，它是考生們12年努力的結晶，稍不留神，就會變成13年，14年，甚至更多。
或許正因為如此，自1977年高考制度恢復以來，人們千罵萬罵，認為應該考查這個人的真正實力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留。可是，如果那些知識你真的掌握了，又何必畏懼一張卷子呢？連紙上談兵都做不到，又何談真正上戰場呢？這種看似正確的.偽正義，不過是那些知識匱乏、內心空虛的人們為自己找的借口！
這時候就有人要推出馬云，韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜，第三次才勉強過關，現在人家創立阿里巴巴成為首富；至于韓寒，人家高中都沒畢業，現在多成功！看來，高考也不決定命運嘛！
對，高考不決定命運，但只針對極少數人。你沒有馬云的經歷，你讀的書也超不過韓寒，又如何能保證成功？他們的成功，是與自小經歷有關的，是與知識水平有關的，是與個人理想有關的，我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢？在將來社會，在一個滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代，你，又該以什么樣的方式存活呢？
我想，高考這個制度可能并不完美，但它卻是一個相對公平的制度，成千上萬的學生通過努力，就可以踏進理想的殿堂！
那么，拿起武器，隨時準備開始戰斗吧！
我看高考作文 4
高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。
——題記
高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。
小學努力六年，為了考上個理想的初中；初中奮斗三年，為了考上個理想高中；高中拼命三年，為了考上個理想大學；大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走著。
如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢想”。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什么，將來準備從事什么，而不是我們的父母讓我們喜歡什么，讓我們從事什么。我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？
高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的`文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價為了9個小時。看著身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？
但是，一切并不是口頭上說得那么動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。
即便我每次考試失利，總會重復著韓寒的那一句“不上大學，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法復制韓寒的成功的。所以，我的潛意識里仍然是屈服于應試制度下的。
如今的社會，人們都似乎有著共同的潛規則：先敬羅衣后敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那么，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎？
說真的，為了以后能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最后的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？
其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。
我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時后的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。
所以，我會努力下去，很努力地走下去。
我看高考作文 5
中國素有文化大國之稱。中華文化形成于五千年的歷史長河，積淀于歷史的每一個角落。在中國，文化不僅僅是一個抽象的名詞，也不僅僅是琴棋書畫、文章辭賦，它更是鮮活了五千年的靈魂，是延續了五千年的傳承。而我們，都在這樣的傳承下成長。
用“源遠流長，博大精深”概括中華文化，這再貼切不過了。從詩詞歌賦到建筑繪畫，皆為文化。每一種文化下，都埋藏著深厚的底蘊，盡管過去的一切已成歷史，但先人留下的文化始終熠熠生輝，文化的氣息仍在華夏大地上游動。
要說中華文化之最，長城當屬其一。從數千年前的春秋戰國起，就有長城矗立于山嶺之間，又有秦始皇時集舉國之力修筑長城，以抵御外侵。它曾歷經數千年滄海桑田，它承載著每一個朝代的力量。每一磚一瓦，每一個烽火臺，都刻著歷史的印記。在萬里長城上，浩蕩大軍抵御外族的威武，也有勞動人民徒手修筑的苦痛。盡管在當今的時代，長城已不再用于軍事，僅作為游客觀光旅游之地，但在高大的山嶺間，它依舊威風凜凜。而我們也會永遠記住它的雄偉，將長城上閃耀著的文化，傳承萬世。
中國有長城之威武，更有京劇之動人。“國粹”京劇雖無長城的歷史悠久，但也是中國文化史上一顆璀璨的明星。生旦凈丑的相互碰撞，紅黑白臉的動人演繹，將一個個歷史人物以戲曲之名展現得淋漓盡致。那獨特的'腔調，時而高亢欣喜，時而低沉悲愴。小小的舞臺卻能演出人生的悲歡離合，這也正是京劇之絕妙。如果說長城是歷史的見證，那么京劇就是歷史的精彩還原。雖然欣賞京劇已經不是人們主要的娛樂方式，但是京劇的獨特內涵仍然吸引著一些人，并在這些人的引領下不斷傳承。
當然，中華文化的傳承不只是延續文化、欣賞文化，在傳承中發展，是傳承文化的另一體現。在社會的進程中，傳統文化難免與現代發展發生碰撞，而能將傳統文化與現代發展良好結合的，莫過于“一帶一路”了。“一帶一路”由古代開辟的絲綢之路演變而來，卻以現代經濟文化的特點，形成了現代的“絲綢之路經濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”。這是經濟發展的新形式，也是文化傳承的新形式。在傳承中發展，在發展中傳承，這是“一帶一路”的特點，也是中國作為文化大國的對傳統文化的發揚與延續。
泱泱中華，幾經滄桑，而文化千古未絕。如果中國是一條巨龍，那么文化就是它的眼睛，引領發展。在文化的深沉積淀下，中國的發展也會越走越遠。
我看高考作文 6
高考是人生的一個重要考驗，是一場沒有硝煙的硬仗。自隋唐科舉制度建立以后，為國家選拔了很多人才。更讓許多寒門子弟能夠有公平競爭的機會。到現在的高考漸漸成為了成功的捷徑，為此獻出了青春年華。
因此，我認為：高考是人生中的一個重要的路口。
高考是一種全能性的人才選拔。40年前，也許是題很直白，但40年后，高考試題三大科和文綜和理綜全面考察考生的思考，判斷，邏輯等能力。在未來將更全面，不僅僅是文化水平，還有道德水平，讓考生具有德才兼備的能力。德國總理默克爾認為；“一個國家的教育水平決定了一個國家的未來國力”可見，人才選拔對國家的未來發展起到了重要作用，高考為人才選拔提供了一種方式。
高考可以讓人磨練意志，奮勇拼搏。操場大屏幕上的：“拼兩個春夏秋冬，搏高考無怨無悔。”看完之后頗有感受。為了決勝高考，每天許多同學起床的第一件事就是學習，沒有愛好沒有假期，只為了在高考時打一場漂亮的硬仗。為了自己的遠大的志向和夢想。日夜奮斗，我們要珍視高考，積極的應對高考。絕不給自己留下遺憾，為以后自己曾經奮斗過的歲月而自豪。
高考恢復已經40余年了，我的父輩都是農民，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經，大學生是知識與文化的象征。能考上大學的因素也遠不止努力與勤奮。“千軍萬馬真過獨木橋”反映了當時考大學的'艱辛。
當今，高考是付出便獲得收獲的。寒門子弟的成功之道。隨著我國國力與之俱增，教育的現狀得到了極大的改善。高考從一個冷酷，多變的刑場變成了無數人的夢想之騰飛之地。所以我感受到我出生在這個年代是幸福的。
我們不可否認，高考為國家做出的貢獻。但是，高考仍然需要改革。“唯分數論”束縛著考生的發展。江蘇，浙江，上海，北京等地推行高考改革。我們省份也將實行改革，這一屆的高一已經開始。當文理不再分科時，學生可以根據自己的興趣和愛好進行選擇。不再是一考定終身。考生則是在草原上奔馳的野馬，自由而奔放，灑脫的以自己喜愛的方式，而奔馳。奔跑。
梁啟超先生曾經說過；“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年進步則國進步。”作為新世紀的年輕一代，我們有責任為國家的繁榮昌盛做出貢獻。
漸漸的，考試終了的鈴聲即將響起。然而，時代的列車還在前進。我們只是高考的一個乘客。感謝高考讓祖國繁榮昌盛富強，讓社會變得更加公平，讓人生夢想一一實現。
十年寒窗苦讀日，今朝金榜題名時。
我看高考作文 7
自古以來，教育就是改變命運，實現自身價值最公平、最有效的方法，多少人的人生因為教育而改變。
孟母三遷，為的就是讓兒子在良好的環境中受到良好的教育，因為教育對人的影響太大了。小時候的孟子在墳場邊就成天學者別人哭喪死人，在市場旁就學著別人做不該做的事，直到搬到學校旁邊，他就開始每天學習。可見，一個良好的環境對人的影響有多大，如果當年孟母沒有三遷，那么也許就沒有這個孟子了。
蘇秦能夠懷有六國相印，成為一個如此見真愛國，受人尊敬的人，靠的就是“錐刺股”的那一份韌勁，王安石能夠把他書房里的一本本書倒背如流，也是因為數十年如一日的刻苦鉆研；宋濂在大雪深數尺的山路步行數幾天，為的就是得到良好的教育，他也不顧吃的穿的'不如別人，刻苦讀書，最后成為一代名相。
多少事例都告訴我們，教育能改變我們的命運。魯迅嚼辣椒夜讀，最后成為中國近代最有名的作家之一，他的作品激勵了千千萬萬青年人。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，也就是說，唯有教育，才能使人類社會大有進步。
想當年，1977年高考重新開始，終于打破了十年中國教育的堅冰，使更多的人才被選拔出來，從此，中國走向了富強，獨立的道路。放眼古今，也正是教育可以促使人類進步。中國隋唐時期創立了科舉制度，從而中國社會發生了巨大進步，因此有了開元盛世，貞觀之治這些鼎盛時期；英國能像如今那么強大，靠的也是教育，當年西班牙統治了菲律賓三百年，菲律賓人都沒有學會西班牙語，而英國僅僅統治了五十年，就使菲律賓所有人學會了英語。
而如今，高考是當今社會選拔人才的最佳方式，能促進中國的發展與強盛，而我們肩負的是祖國復興的責任，所以就讓我們自己改變自己的命運，用我們的雙手去創造更美麗的祖國，讓高考發揮其真正的作用，讓明天更加美好！
我看高考作文 8
高考作為我國選拔人材的途徑，推動了教育改革和社會進步，提升了我國的國際地位。高考不僅凝聚了幾代青年的集體記憶和情感，而且飽含著無數家庭的希望，高考是我們的青春。
高考作為國家選拔人才的一種方式。為國家的發展和進步起著反作用。如今，無數的少年把青春揮灑在文化教育上，為高考而做準備，為高考而奮斗，高考不僅僅是國家的選材，更是自己為自己而努力。通過高考來換取好的將來，若是沒有高考這一制度，國家少了選拔人才的途徑，也少了勇于拼搏的少年。所以，高考的存在，保證了國家選材的人數，同時也培養了少年的拼搏精神。
高考是有公平性，公正，平等的性質。從唐朝開始的科舉考試，也就是今天的高考。高考的性質從一開始的出身貴賤作為標準，慢慢地以品行，才華為標準，越來越平等。高考的公平表現在無論是誰都可以參加。因此，高考這一制度更是激發了無數少年的高考夢想，更是為無數少年的將來開辟了一條新的道路。
在今天，高考作為求學道路的必經之路，是我們青春時代的回憶。每當夢想的`淚珠灑下在高考的途中，那是欣喜的，那是奮斗的。自從恢復高考以來，多少人為高考而激昂，多少人為高考而歡聲笑語。高考作為考取成功的方式。高考亦是一個分叉路口，每當你成功時，那是一個好的道路的考試。若是失敗了，便是你揮灑三年努力奮斗的淚珠一去不復返的現實。所以，高考是考生分道揚鑣的時候，所以，高考有好也有不好。高考的存在，是為國選材的，是推動教育改革與社會進步。
我看高考作文 9
自古英雄出少年，一代更比一代強。——題記
自隋唐開始，科舉制度便開始盛行，以考試論人才，以分數論高低的觀念深入人心。科舉考試曾成為多少英雄青春歲月的見證者，又曾成就了多少名人志士。就直至1905年，科舉因八股文束縛人的思想而走向滅絕，那種那種憑試題論英雄仍成為佳話。
1977年，鄧小平爺爺開始恢復高考制度，這又燃起了多少孩子們學習，報國的熱親。
那么，高考，又真正是一種怎么的制度呢每個人心中褒貶不一。
在我看來——高考是一門緊隨時代的靈活的考題。
大事年年有，社會時時變。高考試題，不論是理科，亦或是文科，專家命題時都會注意緊跟時事，邁著新時代的步伐，培養學生們關注社會，了解社會，關心國家與世界的一種情感。高考試題不會抓住一種題型或一類問題深究，他會時時變遷，讓你卒不及防，以考察學生靈活應變的思維和技巧。高考很靈活，它不會一成不變，他會跑會跳，抓住他，就只依靠你奔跑的.速度與技巧。
高考時一種全能性的人才的選拔。
三大科，語數英，三小科，政史地/理化生。他容不得你有一科短板或任瘸一腿。要想高考平步青云。就必須大步邁進。如果說，馬虎，疏忽是你平常的懦次，那一刻，唯有認真，嚴謹，才有可能成為墊腳石。高考時“多一分可成人上人，缺一分可成人下人”的一次測評，他要求的是平時全身心的訓練和當時繃緊的神經。他要求的是全能型的人才。而對那些膽小，怯場，畏懼的人則時一種篩除。
高考是一次少年與少年的針鋒對峙，是17，8歲同齡人之間的一種面對面的大pk，高考是公平的，他給予了每個人對等的機會，與可以沖破云霄的時機；高考是人生最后一次不看臉的競爭，高考可能不是一個人成功的唯一道路，卻是最佳捷徑；高考是對一個人能力與心理素質的測試！
我欲成就先鋒，必先嘗盡苦汁。須得苦盡，方得甘來。都說“自古英雄出少年”，我們又怎可認輸？
加油吧，少年！
我看高考作文 10
一棵樹，從發芽、成長到開花結果。日夜更替、四季輪回方可結出豐碩果實。而花期對它而言是十分重要的，如若花期短暫，匆匆一現便凋零結果，那么必將吸收不到充分的陽光和雨露，那么結出的果實很可能小而酸澀。心靈就是一棵會開花的樹，在身體的凈土中成長、開花、結果。童年便是花期中最美好的時刻，若是過早凋零，不免令人嘆息。
我也曾有“少年不識愁滋味，愛上層樓的時候”。那時的我不經世事，初讀幾本名家散文，便以為自己已有作家們的胸襟和情懷，躍躍欲試地去寫散文、寫詩，批判世態炎涼、人情冷暖。母親每每看完便笑道：“你明明只有孩子的思維與視角，為何要仿照大人的口氣與情懷，寫這些與年齡不符的東西？”我當時不以為然，甚至暗自為自己的`成熟而高興。看到與我同齡的孩子們還在看童話書，我竟自以為是地油然而生一種優越感。如今回想起當時的自己，竟覺得可笑與可悲。過早的“成熟”并沒有為我營造一條高的起跑線，并沒有令我獲得與作家一般犀利的洞察人心的眼光，反而讓我失去了許多童年時該有的天真與爛漫。
這讓我明白童真多么美好易逝，就如同一棵樹的花期，最美的時刻不過此時，卻往往因為人們貪婪地想要匆匆結果而過早凋零。留住心中一方凈土，一方童真的凈土，讓童真悄悄開花，慢慢凋零。
畫家魯本斯作畫幾十年，傾盡一生地追求，他畫的人物栩栩如生，皆是其銳眼和妙筆的產物。那皮膚如瓊脂，吹彈可破；那骨骼硬朗，鏗鏘有力。揮筆間便是靈動與美感，將人體之美表現得淋漓盡致。而他卻謙虛地說：“我只是用一個初生嬰兒的眼光看待一切事物罷了。”這看似謙虛的話語，實則蘊涵了人類所無法企及的巨大力量。“初生嬰兒的眼光”是他幾十年來敏銳洞察力的依托。孩提童真的眼光，才可看穿人心靈的本質。
其實，所有人都應有一雙孩童的眼光。只有這眼光，才能穿透污泥，帶我們去極樂世界——孩提王國。
讓我們留住心中的一方凈土，一方童真的凈土，讓心靈的樹開出最美的花，讓童真久一點，再久一點……
我看高考作文 11
開始的開始，我像只孤雁在空中漂泊不定，然后我遇到了你，終于，在這樣的人生中有你這個知己足夠了。
——題記
“嘣”不知是誰推門而入打破了我們之間的沉默，然后對方瞄了你一眼又看了我一眼轉身離開了，就這樣世界貌似又剩下了我們兩個人。
我們的初識不知是從何時開始的，我只記得那時的你光彩照人，親切無比，每天總是笑嘻嘻得讓人羨慕不已。也就是從那時起我們從相識走到相知到現在的形影不離。
緣分總是這樣微妙，來得讓人不知所錯，當時那句“能做個朋友嗎？”還沒有說出口，我們卻早已是朋友了，當我們彼此敞開心扉的`那一刻我們早已是好到極點的知己。
然而再好的朋友也會有矛盾。不知因為什么，我們開始疏遠對方，彼此閃躲，想起從前的快樂，眼淚一滴一滴落下來。然后才發現有些感情在不經意間早已變質了。
我們沒有質問彼此為何一躲再躲，然后便從形影不離變為孤身一人。每天孤單地來來往往，像一只被拋棄的大雁在空中找不到時方向。于是才明白有些感情忘不掉，放不下也割舍不斷。
這樣的堅持也僅僅是一段時間，終于忍不住，我們彼此談論了一番才明白不是誰對誰錯，只是因為我們之間少了一份理解一份包容，多了一些懷疑。慢慢地，我們開始相互理解，相互包容，走到了今天的無話不談，相互信賴。
困難固然可怕，但是我們的友情更加堅固，如今已沒有什么會再次打擊我們，只因我們之間多了理解、包容和尊重，有了這些，即使再難也會走下去。
友情就是這樣，在你毫無防備的情況下闖入你的內心，然后一點點兒打開你的心門，從此扎根在心底，開始生長，讓你拔也拔不掉。
朋友之間多些理解和包容會讓彼此更快樂。在這個世上或許沒有什么比友情更可敬的了。這一生有朋友的陪伴就會過得快樂而充實。
我認為，生命中除親情以外，友情是最珍貴的，一生都有朋友相伴，走到哪里都缺不了友情，要想讓友誼天長地久，付出真心基礎，相互尊敬、理解、包容才是根基。
也許，這一生遇到這樣一個朋友是我最幸運的事，于是我這只孤雁開始迎風起航。即使剩下我們兩人又怎樣！
我看高考作文 12
凋落的葉片總是無奈，無論在風中搖曳出多么美妙的舞步，也最終難逃被泥土湮滅的結局。
一棵古木，高聳著，挺立著，仿佛永不低頭的威武戰士。他可以驕傲，可以自豪，但該落葉時，卻無法吝惜自己的葉片。秋風吹過，卷起漫天黃葉，空氣中，也似凝結著些許哀傷。
葉片盤旋在空中的時候，是不是它也在悲哀著自然的法則。土壤的氣息并不陌生，那是曾經淹沒過無數的葉片，陌生的是那種即將面對消亡的感覺，是不舍，是無奈，或是一種解脫，一種終結。
我不是葉片，所以我無法感知葉的情感。也許，他早已習慣了輪回自然的法則，早已有了一顆平常的心。但是，在秋末，面對著數不清的枯葉漫天飛舞，我卻無心欣賞。我實在無法以平常心面對，生命的殘缺與消逝，是如此無奈;自然的'法則，是如此無情。
一株野草，堅韌，不屈，仿佛一切都能將他壓倒。開山裂石，破土而出的執著;野火燒去，春末又生的頑強。然后，所有的一切都無法掩飾。枯黃的葉片必將低下那曾經直立著的腰身，隨著本體，最終化為一抔黃土。當綠葉泛黃，最后沉落在泥土間，那種命完結的恐懼襲來，那種更甚于樹葉的悲傷。秋風吹過，哀愁，霎時間布滿了葉片的脈絡。
秋風吹過，便是整個寒冬。也許，那些葉落是自然的法則，但我還是憐惜，一葉知秋，枯黃的脈絡里，也曾刻下了夏日的熱情，那些曾經耀眼的綠。
我所感懷的，不是那些“蓮葉荷田田”，也非青松針葉的萬年長青，而是那些春去秋來，一歲一枯榮的平凡。也許是樹木，也許是小草，總之，他們僅只有屬于自己的平凡，平凡的葉子，平凡的自己。
花開過后，有一片贊嘆，卻也零落成泥，更何況是作為陪襯的綠葉。哀傷，寫在那些枯黃的縫隙。時間，帶走了所有。
我無法不感懷，我無法在微笑中體會生命輪回與悲喜。我常想，我是否該華麗的轉身，閉目冥思，不再去看著那些會令我傷感的景象，這算不算一葉障目?也許未來的某天，我已知天命，或者是能夠保持微笑，去欣賞著被人贊美過無數次的秋吧。
歲月的更替是不可避免的，或許輪回降到我頭上，我不知，我是否有勇氣去坦然面對，就像落葉一樣，借著秋風，舞出生命最后的精彩，平凡的葉子，平凡的我。
我看高考作文 13
辛棄疾是兩宋存詞最多的詞人。他有心雄泰華，無意巧玲瓏，可以可以他的人格和胸襟，雄豪激烈的英雄情懷，不得施與疆場，于是化作了詞作，橫絕六合，掃空萬古，鑄就了中國詞最為奇崛、偉岸的景觀。
如果說柳永是歌舞升平時代流行歌詞的作者，蘇軾是士大夫文人，那么辛棄疾就是國家危急存亡關頭的英雄。他生于淪陷區的山東，22歲時就能振臂一呼，嘯聚千人，敵后抗金。他可能認為，有南宋強大政治、軍事資源、他的雄才大略，便可以“把詩書馬上，笑驅鋒鏑”“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。指揮千軍萬馬，橫掃酋虜收復失地指日可待，但沒想到，從29歲到42歲，13年見竟被調換14次官職，而且都是小小的地方官職。來自于北方的敵占區積極抗金，卻手到那下朝廷的猜忌和排擠，一腔抗金復國大志卻只能賦予詩詞。踐踏在金人鐵蹄底下的錦繡江山只能給他添得無盡的愁苦。他欄桿拍遍小小朝廷每人能理解他登高舉眺故國的萬丈雄心。他又不愿求田問舍，可又能怎樣？國運如落日，己身為斷鴻，聲聲啼血，可憐無補。南宋真無人，知音和在？
英雄憂國，美人誤國，青山遮不住，畢竟東流去。從皇帝到大臣都一意投降求和，英雄也無能力挽狂瀾，山中有鷓鴣聲聲，世間有辛棄疾憂憤深深。辛棄疾的時代，國家殘破，外患頻仍，是一個需要英雄的時代；著又是已故扼殺英雄的.時代，既殺之以梃刃，又殺之以采集貶斥。于是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的事業，只能在白法鬢影中悄然消失。
“劍雄心，抗高調，邊溫婉，成悲涼”。英雄氣盛而又兒女情長，慷慨縱橫而又柔情萬種。屈原有忠憤而無超脫，李白有恣縱而無小心，杜甫有其沉郁而無其豪放，蘇軾有光明磊落而無悲涼慷慨，陸游低回豪雄而無放蕩明麗。那么，辛棄疾既是豪放的正宗又能溫婉起來使每人心折。詞格即是人格，詞里總能找到詩人的影子氣質和性情人格烙印。
人生有三福：威富、閑福和艷福。辛棄疾一旺盛的生命力、豐富的情懷與天賦的大才，他更傾與威福和艷福。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”他豈是永遠剛正怒目，也有一番柔腸在也。
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當我在想如何開頭時，目光正由一小點聚集在樹梢間的光亮散溢開來，落在我的肩頭。故鄉的幽暗在眼前蔓延伸展，一片片重疊交織。多年后的我，重復著我此刻的行跡。那一刻，往事定會如黑暗叢林盡頭的螢火蟲，飛向我，在我周圍圍繞。我不會怕黑。
當蒼藍的天邊郁郁沉沉的晚云逶迤而來時，夕陽沉淪在一帶遠山遠水中。時間漸漸消散了它的光芒，天邊的云也漸漸褪成凝重深沉的陰影，于廣袤的天空構成一幅深沉縹緲的背景。
祖母見了久別的我，笑的合不攏嘴，臉上的皺紋密密地排開。我們坐在庭院的竹椅上敘舊，晚風清涼，拂面時帶來縷縷清香，原是家旁池塘中的荷，在月光的沐浴下婀娜著醉人的身姿，于荷葉上投下斑斕的疏影。庭院外能聽到鄰家阿婆們嘮家常，歡快的笑聲伴著不休的蟬鳴，好不愜意。
夜色如潑墨般昏沉，村落已逐漸趨于平靜，祖母將涼席平鋪于院子中央，細心地在周圍點上蒲艾。她側身在我身旁躺下，搖著手中的蒲扇，為我扇去熱氣，我便很快進入了夢鄉。迷蒙間從夢中醒來，悶熱的暑氣縈繞在我身旁，卻有陣陣涼風吹來，我睜開惺忪的睡眼，祖母閉著眼睛，手上的`蒲扇輕輕扇著，一會兒沒了動靜，可不久，又微弱地搖動幾下。柔柔的月光拂過她的面頰，細小密集的汗珠布滿她的額頭，鼻翼上泛著光亮。可那粗糙的大手依舊握著蒲扇，斷斷續續地為我送來清涼。
我的心頭微顫，輕輕從祖母手中取過扇子，緩緩在她身畔搖動，她額前幾綹被汗水打濕而結在一起的碎發在風中舒展開來，陣陣清風中，祖母翻了個身，發出一聲綿長而舒適的呼吸聲。她的嘴角微微漾起，一束月光，不偏不倚，斟在她的酒窩里，那樣恬靜美好。
夜晚十點鐘，時針劃破夏夜寂靜的空氣，顫巍出悠長的回音。感動和幸福如水滴般絲絲滲入心底。故鄉的月光會一直照在我心頭，攜著濃濃的情，在每次孤獨侵襲時，如同溫暖的巢穴，任憑彼時，人居彼地。
抬眼望去，星星點點的亮燈的窗楹，如同鑲在絨布上的鉆石。生活前仆后繼，夏夜寂靜的天空下，故鄉在睡去。
黑暗無邊。還好，我到家了。
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我是一名記者，一名生活在地下的記者。我們這兒的風氣極其不好，每天聽到的只有打架聲與罵人聲，我們的國王土地老兒一看這場景，心想：這樣下去可不行，這股邪氣會感染更多的人。于是，國王安排我到享有“文明世界”美名的人間去一探究竟，看看那兒人們的生活。來到人間，這兒的美景深深地吸引了我：蔚藍的天空，清澈的河水，茂密的森林，樹上還有幾只鳥兒在不時地啼叫，好一幅美麗的畫卷。
話不多說，我馬上開始執行我的任務。路過一座公園，公園里的花而全部開放，人們在公園里說說笑笑，好不熱鬧。一些大爺大媽們在扭秧歌鍛煉身體，大人們則帶著孩子在公園里賞花、散步。遠處，我隱隱約約看到兩個人坐在桌子旁說著什么，一邊說，還一邊用手比劃著。哦，原來“文明世界”也有人吵架呀。可走近一看，才知道，那兩人是在玩一種叫做象棋的游戲。我連忙詢問：“大爺，您從來沒與別人爭吵過嗎？”“從來沒有。”我極其震驚，拍了一張照片后，匆匆離開了。過了一會兒，我是上了一輛公交車，想感受一下高科技帶來的好處。上了車由于人太多，我不小心踩到了一個人的腳，心想：壞了，一場暴風雨就要來了。
于是，我連忙向那個人道歉。沒想到，那個人對我笑了笑，說：“沒關系。”這一句話，可是在我的國家中從來沒有出現過的呀！我連忙把這張笑臉拍下來，告訴大家：笑一笑不是很難的事。接下來我應該去哪里呢？已經親身感受了那么多的好人好事，心想：學校是最純潔的地方，再去學校感受一下吧。果真沒錯，一進校園，同學們都友好地跟我打招呼“阿姨好”（此時正好下課）。好有禮貌的學生啊。這是，一陣風刮過，不知從什么地方刮來一張紙，一位小姑娘見了，連忙把紙撿起來，扔進垃圾箱里。我趕忙把這一動作留在了我的'相機中。心想，我們國家的人都應該向她學習。來到人間已經很多天了，我也該回去了。
我想，這一次的記者之行真是收獲不少，這文明的事兒都讓我趕上了，這足以證明人們的生活已經文明化了。后記：回到我的國家，我連忙寫了一篇文章，名為《人間的文明生活》，我把這篇文章連同那幾張照片一同發表在了報紙上，呼吁人們文明起來。這人間的確稱得上是“文明世界”啊！
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春天的到來是毫無預兆的，不知在何時氣溫就已回升，叫不出名字的小花悄然開放，點綴在枝椏其間，萬物復蘇的時節帶來了別樣的風情。
上課時扭過頭去看向窗外風光，春節時掛在街燈上的紅燈籠還未摘下，而車水馬龍與人來人往之間，只有那顆屹立在我眼前的大樹默默生長，歲月安好的樣子，花苞粉綠皆有，我迫不及待的想一睹它們的芳容。
一棵大樹，一棵大樹……我轉念便想到了我們的班級，亦是如此生長，而我們則是其中努力開放的花苞，彼此之間加油打氣，各展風采，每當過去一天，就又都將花瓣多打開了一點。
又是一年寒去暑來，我與我的同學——不如說是一起奔跑的伙伴度過了相知相守的時光，我收獲了太多感動，他們每個人都帶給了我莫大的勇氣。
子航作為我的前桌，她的一切努力我都有看在眼里，從初一剛開學時班內第五的成績，變為如今的班級第一，我們甚至曾打趣過她這兩年可謂是她的“升職記”。可她的努力是值得這一切贊揚與掌聲的，她曾向我傾訴過挑燈夜讀的困倦，也曾在周末來回奔波于無數個補習班之間。馬子航同樣也是位善良的姑娘，她教我數學題的神情我永遠無法忘懷，她便是一株萬年青。
而雪瑩亦是如此，平日雖是一副大大咧咧的模樣，直來直往，但那樣的外表下隱藏的卻是一顆溫暖的心，會在別人為缺少某樣東西而煩惱時默默遞上她所有的'，接著展開燦爛的笑顏，像向陽而生的向日葵一般。
像她們一樣的伙伴我可以說上幾天幾夜，這就是我以此為傲的班級，讓我有歸屬感的班級。
最近的感動來自于放學后在操場上一起奔跑的時光，裹挾著迎面而來的狂風努力奔跑著，那時的操場分明沸反盈天，卻又安靜的仿若能聽清我們彼此的心跳，每個人都迸發出一股難以言喻的熱情，心中不約而同的噴涌起一股不能遏制的熱血。
他們對我而言再珍貴不過，是我眼前這顆大樹上最美好又燦爛的繁花，它們永不凋零。
一棵大樹生長著不同種類、不同顏色的花朵，卻又如此和諧。
春天來了，我在春天看繁花。
而再等一年春來到，又將會是怎樣風光呢，我期待不已。
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