有關九年級作文500字錦集七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的九年級作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級作文500字 篇1
讀過：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”在這數年中，我行于書中，體驗讀書給我帶來的樂趣。
轉眼間，我已走過了十五個春秋，期間，我感嘆過，擁有過，我曾經在書海中步行過，在其中體驗人生的滄桑，體驗書籍給我帶來的快樂。
在我看來，讀書是件大樂事，比三月踏青，六月吃冰淇淋更有樂趣，讀書能帶給你意想不到的喜悅，在你消極悲觀的時候，保爾柯察金會教你從困難頹廢中走出來，當你孤獨寂寞的時候，白雪公主會陪你一同嬉戲。讀書是件非常快樂的事，它讓我多了一份知識，多了一份樂趣。
讀書可以陶治人的情操，打開人的智商，它讓我變得充實，讓我不再空虛。
行走在童話故事中，我可以吸取到了許多，小丑鴨是我兒時的玩件，我們曾一起去過七個小矮人的家，喝過花婆婆釀的美酒，我們一起打敗了大灰狼，拯救了小紅帽，而在那個寒冷的圣誕節夜晚，有人給賣火柴的小女孩披上了外衣呀！
行走在作家名著中，我在余秋雨的作品中，讀懂了他的哲理，從張愛玲的作品中，我看到他的純真永攜，在冰心的作品中，我看到了他對母親的懷念以及感恩之情。
我行走在讀書中，體驗讀書之樂，在讀書中，我體會到了書真正的含義。
行于書中，知于書中。
九年級作文500字 篇2
時間如同白駒過隙。此時木子已經大學畢業了，自己創立了一家公司，也算做是小有成就的高富帥了。而紫芝仍舊在讀大四。仍舊把離岸奉為男神，不離不棄已經從中學追到大學了，快整整10年了吧，情深依舊。兮兮作為鐵血閨密早已認命了，對這熊孩子能追這么久也是佩服至極。可惜啊可惜！她的男神離岸還是不認識她。即使紫芝在離岸后援團隊擔任元老級別，可是還不能與離岸取得聯系，畢竟粉絲太多了。
紫芝媽常常很是不安，對著沉迷明星的紫芝碎碎念：“紫芝啊，再怎么說你也不小了，今年都23了。你還在追那個啥子明星啊？你該談男朋友啦，媽我也不是封建的人，只要你不影響學習，談戀愛沒關系的。問題是你追那個啥子明星是準備孤獨終老了是不？你不著急我看著著急啊！我也不是反對你追明星，但是你自己掂量掂量，你確定你能跟那個明星在一起？別做白日夢啦！”紫芝每次看到老媽開始吐槽模式就會下意識的拿起耳機學唱離岸最近新發的歌曲，自動屏蔽掉旁邊的任何聲音。紫芝媽看到后，給氣的差點就拿起掃帚打過去，紫芝爸趕緊拉住開始勸……
“誰會愛上誰的美？誰又會為誰憔悴？美麗的櫻花又為誰凋謝？
還記得當時我們年少輕狂，百花齊放，你立于其中，美的那么不可方物。
還記得當初我們年少輕狂，花香彌漫，我回眸一看，驚艷如我，愛慕于你……”
在紫芝媽被拖走后，紫芝房間里隱隱約約傳出了歌聲。紫芝望著整個房間關于男神的一切，滿是愛戀……
（阿勒？應該沒有人看吧。這小說我是隨筆的，所以我在思考結局要不要弄個悲劇？對了，那首歌是我自創的，目前我就想出了這么多歌詞。發呆。雖然小說名叫做青梅竹馬，但我不知道要不要讓他們兩個在一起？得過且過咯！）
九年級作文500字 篇3
有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。
為什么會“有心栽花花不發”呢？那就是由于栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀愿望想種什么花就種什么花，想在什么季節什么地點種就在什么季節什么地點種，而且由于對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。
為什么又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人為之澆水、施肥，便可茁壯成長。
在教育子女問題上，也存在著“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人愿望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由韁，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他干什么，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。
所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的愿望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理發展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味著放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木才會繁茂、嬌艷。
九年級作文500字 篇4
不能沒有你，你是中國詩歌的頂梁柱。
不能沒有你，你是豁達樂觀的代表者。
不能沒有你，你是大宋文學的領軍人。
不能沒有你……
你，是中國文學史上一顆璀璨的明珠，光彩奪目，任何詩人與你相比，便顯得暗淡無光。
你，出生于大宋，卻歷經大宋的興衰；唐人記住了李白，而宋人記住了你。
想當年，英俊朗秀、滿腹經綸、少年得志、壯年為官的是你。每當宋帝舉箸不食時，眾人皆曉他在欣賞你的文章；每當宋帝茶飯不思時，眾人皆曉他在咀嚼你的詩賦。你一吃菜，此菜便聞名江南；你一揮筆，此書便推及全國，你一拜僧，此僧便成為名師；你一裝扮，此服便世人穿戴……章學士家有美妻，可他卻因其妻太愛你的詩作而休妻。
你文采四溢，中秋思弟，舞墨一篇，便傳出“中秋詩詞皆廢”，唯讀你的詩作。但你太過耿直，多受牽連。可你仍樂觀豁達，不像陶淵明——一氣退隱。被貶黃州，你以賞菊為樂；流放儋州，你以養生為主……宋帝駕崩。你年事已高，終在回京途中客死他鄉。
歐陽修的《醉翁亭記》曾打動了多少人的心，他也因此成為當時文風明星。可歐陽修死后沒多久，你的才華如海浪，淹沒了他的才氣。
你是所有大宋詩歌的領軍人，連王安石也衷心地佩服你。你的情操多么高尚——王安石與你雖為政敵，但你倆相聚時卻親如兄弟。
不能沒有你，失去了你，中國的經典詩賦將少去一半、宋詞的華麗將徹底黯淡；這是出現了你，才扭轉了一切，是后人記住了你。
你是蘇軾，我由衷地佩服你，不能沒有你……
九年級作文500字 篇5
似花似霧，夢想在青澀的微笑中低聲吟唱著自己的樂章。
小荷初立，夢想在執著的奮斗中蓄勢待發著自己的故事。
乘風破浪，夢想在緊張的筆尖下沖鋒陷陣著自己的方向。
碩果滿枝，夢想在如花的季節中璀璨如霜。
夢想？？
我的夢想是什么呢？幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖，送“快樂”給他人就是我的快樂。希望他們幸福，快樂。
青春在初三里飛揚，夢想在初三里放歌。祖國的未來需要我們，初三是人生中的一個起伏跌宕的低中高音符。
初三的低音符是成長的煩惱，青春的躁動，學習的壓力，中考的急躁……不過，這都不算什么。因為我們是祖國的將來，而祖國的春天把握在我們的手中，我們為祖國而奮斗，這個偉大的民族而努力。我們在奮斗中沉浮，心智漸長，成熟倍增，堆積吃一塹長一智的經驗；初三的中音符是科學的學習方法，高效的學習效率，循序漸進的.積累，那我們將向夢想一步步的跨進，在不斷的進行中。我們在中音符里積淀，心態漸穩，成績漸優，儲蓄一沖天的韌勁；初三的高音符是細心呵護的爸媽，精益求精的老師，五彩斑斕的夢想的疊加，黨和領導對‘種子們’的重視，所以我們更應激情如火，自信滿懷，迎接人生中最關鍵的挑戰。為圓滿我們的人生夢想，把中國建設成富強明主文明和諧的社會主義現代化國家而打下基礎。初三音符，酸甜苦辣樣樣俱全，悲笑泣時時存在，余音裊裊，意猶未盡。我們們將用執著的信念，為我們中華民族的偉大復興而努力。
而我的夢想，只是其中的一個小小的……
九年級作文500字 篇6
歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，請點行囊，會發現我們的行囊中多了一些東西——多了一些成熟，多了一份思考，多了一些寬容，多了一份行動……
我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
九年級，我多了一份責任。
步入人生花季的我們，步入青春門檻的我們，已不再是當初那個只會依賴父母、依賴老師、依賴哥哥姐姐的小孩子了。
我們學會了自立自強，就意味著我們要承擔起一份責任。
在學校努力學習，按時完成老師布置的作業，是我們的責任。有了這份責任，我們不再需要老師、父母每天在我們的耳邊叮嚀、囑咐，我們可以做到主動學習，而不是以前的被動學習。
同學、朋友之間，互相幫助，互相理解，真誠相待，寬容奮進，我們義不容辭。
在家庭，孝敬父母是我們的責任。父母賦予我們生命，哺育我們成長，他們在我們身上傾住了太多太多的心血，我們沒有理由不孝敬他們。為他們倒一杯水，為他們做一次早餐，為他們洗一次衣服，對他們說一句溫暖的話，這些點點滴滴，都是我們孝敬父母的表現。
作為社會公民，我們“位卑未敢忘憂國”。作為這個國家的一員，我們有責任有義務關心國家事務，維護國家榮譽和利益。
九年級，我多了一份責任。你呢？
九年級作文500字 篇7
我從小就生活在一個平凡的農家小院里，受到了無數的關心和鼓勵，但唯獨是他——父親，卻很少鼓勵我，關心我。（此處“欲揚先抑”，起筆不俗）
自從出生以來，我就在母親的呵護與疼愛下茁壯成長。但在我的印象之中父親的關心和鼓勵幾乎是一片空白，不知是我不記事還是他根本不在乎我。
上小學時，我便開始努力學習，爭取用好的成績來交換他對我的關注。可是當我把圓滿的成績和滿意的考卷拿給他時，結果卻令我大失所望，他只滿不在乎的扔下一句：“還差得遠呢！”
總之，在他眼里沒有什么能填滿他那“虛榮心”……
我發現他是用自己特有的歌來表達對孩子的鼓勵。
到了初中，學業變得繁重起來，幾乎所有的時間都用在學習上。他當然也發現了，偷偷在一旁關注我，竟然有一天他給我送來了一臺錄音機，讓我放松一下心情，說不這樣很容易得病。我簡直不敢相信，父親怎么“行為反常”了？后來我逐漸明白這是父親用特殊的語言來鼓勵自己的孩子學習。我越發地想起以前父親在生活中暗地里對我的關心和鼓勵，我怎么以前不在意，不專注呢? 我真傻，怎么可能會有父母不鼓勵孩子、不關愛孩子呢？
正是父親，他唱著自己的歌，唱出了對孩子的關心和鼓勵，主要我們仔細品味每一首歌，一定能體會到它所擁有的內涵，那里寄托的滿是對孩子的愛啊！
鼓勵是一支河流，滋潤每一片草原；鼓勵是一輪太陽，照亮每一方土地；鼓勵是一棵大樹，裝飾一個荒漠……
尤其是父親那不顯山、不露水的鼓勵，不僅是一份深深的愛，更是一支甜甜的歌啊！（這一段是我加的，同學們思考一下，去掉之后會如何？）
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