【精選】高考作文集合四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
一、 課題選擇說明
我為什么選擇這個(gè)課題？ 今年我有幸參加了上海市的高考語文閱卷，親歷了高考作文閱卷的高度緊張與辛苦, 非常幸運(yùn)的是在作文閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)了那篇描述農(nóng)民工子弟的，后來那篇被閱卷中心組評為滿分作文——成為上海市今年高考唯一的一篇滿分作文。滿分作文公布后，褒貶不一，有人大加贊賞，有人極力痛罵。在語文教學(xué)過程中，也有很多學(xué)生也向我質(zhì)疑：高考作文評分是不是帶有很大的偶然性，到底有沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)？這個(gè)問題開始引起了我的深思，我不能簡單地回答這個(gè)問題——如果不澄清學(xué)生心中的迷惑，學(xué)生就缺少作文訓(xùn)練的動(dòng)力，也找不到作文訓(xùn)練的方向，作文是高考語文的半壁江山，指望高考臨場碰碰運(yùn)氣是多么不負(fù)責(zé)任的心態(tài)呀。其實(shí)不用諱言，作文是主觀題，不可能像數(shù)學(xué)題那樣，答案是客觀的，分?jǐn)?shù)是絕對的。既然是主觀題，作文批改自然帶有批閱者的主觀性，作文分?jǐn)?shù)又怎么可能是絕對的呢？每次作文具體得多少分確實(shí)帶有很大的偶然性，但是對于每一位能夠充分認(rèn)識作文本質(zhì)的態(tài)度嚴(yán)肅的閱卷老師來說，高考作文獲得高分，肯定有其必然的理由。這些必然的理由從根本上來說有哪些？我得讓學(xué)生明白，他們須心服口服才行。
二、 教學(xué)設(shè)計(jì)說明
我該怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同作文高分的理由？對于作文獲得高分的理由，我已經(jīng)作過深入的探究，并且有自己深刻的認(rèn)識，我完全可以向?qū)W生灌輸我的理念，但是沒有體驗(yàn)的知識最后還是屬于他人，發(fā)現(xiàn)的快樂永遠(yuǎn)大于接受的快樂。所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中給同學(xué)們安排了充分體驗(yàn)的過程和發(fā)現(xiàn)理由空間。我的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)步驟：課前準(zhǔn)備、課堂安排和課外拓展。
1、課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)說明
在正式作文指導(dǎo)前，我特別設(shè)制了《XX年上海市高考高分作文鑒賞作業(yè)單》，讓同學(xué)課外預(yù)讀并書面作業(yè)。這里有兩點(diǎn)需要說明，一點(diǎn)要說明的是《XX年上海市高考高分作文鑒賞作業(yè)單》里面的四篇，都是網(wǎng)上公布的XX年上海市高考高分作文，其中一篇是滿分作文，另一篇題材相當(dāng)敏感。我之所以這樣選擇，是因?yàn)檫@些作文已經(jīng)經(jīng)過專家認(rèn)定，具有相對的權(quán)威性，一般來說也應(yīng)該得高分；我特別選擇一篇題材相當(dāng)敏感的.高分作文，是想引起同學(xué)們的疑惑，并在教學(xué)中借機(jī)加以說明：題材無禁忌，看你怎么想，看你怎么用。第二點(diǎn)要說明的是我讓同學(xué)課外書面作業(yè)是防止學(xué)生偷懶，是為了敦促學(xué)生課外認(rèn)真閱讀，深入體會(huì)，有充分的時(shí)間尋找作文高分的理由。
2、課堂安排設(shè)計(jì)說明
課堂教學(xué)我安排兩個(gè)課時(shí)，先后分為六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)看似隨意，都蘊(yùn)含我的用苦良心。
⑴課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“教師總評學(xué)生作文鑒賞心得”,我之所以這樣安排是對學(xué)的課外學(xué)習(xí)加以鼓勵(lì)，激勵(lì)哪些學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生。
⑵課堂教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是“教師請幾位同學(xué)分別朗讀自己鑒賞心得，教師書寫留存。”我之所以這樣安排是拋磚引玉，讓同學(xué)快速進(jìn)入角色，思維逐漸興奮起來；教師板書留存，是增加內(nèi)容的直觀性，也是為了方便后面歸納總結(jié)。
⑶課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是“教師請同學(xué)自由發(fā)言，補(bǔ)充鑒賞心得”，我之所以這樣安排是為了反饋交流更加充分，讓每一個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有展示的空間。
⑷課堂教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是“教師請同學(xué)暢言對高分作文的質(zhì)疑”，我之所以這樣安排是為了袒露同學(xué)們的困惑，讓同學(xué)們集中探討；
⑸課堂教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)是“教師歸納同學(xué)質(zhì)疑的焦點(diǎn)，大家集中探討一個(gè)問題：緣何有質(zhì)疑的作文高考能夠獲得高分？” 我之所以這樣安排是為了讓同學(xué)們在集體探討中進(jìn)一步消除作文獲得高分理由的困惑，特別是那些題材敏感的作文今年為何得了高分？
⑹課堂教學(xué)的第六個(gè)環(huán)節(jié)說明。
課堂教學(xué)的第六個(gè)環(huán)節(jié)是“教師結(jié)合同學(xué)回答，歸納作文高分的根本理由”。我之所以這樣安排是為了讓同學(xué)們在充分體驗(yàn)之后，再和教師的作文理念對接，對作文獲得高分的理由有一個(gè)具體的全面的認(rèn)識,為同學(xué)平時(shí)作文訓(xùn)練提供有效的指導(dǎo)。
3、課外拓展說明
我認(rèn)為好的不是臨場幾下子就能訓(xùn)練出來的，而是平時(shí)修煉出來的。平時(shí)修煉的途徑很多，如多閱讀，多觀察，多體驗(yàn)，多積累，不斷錘煉我們的思想，不斷提升我們的境界。恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，自然也立竿見影。但是高三學(xué)生似乎與生活隔離了，生活圈子很小，視野越來越狹窄。這就需要老師提醒和援助。為此我自己編輯《時(shí)文閱讀》周刊，開闊學(xué)生視野，并鼓勵(lì)學(xué)生在可憐的時(shí)間里保留自己的個(gè)性化閱讀，如閱讀各種影視畫報(bào)等。
結(jié)束語：我今天的說課就到此為止，如果教學(xué)設(shè)計(jì)中有不當(dāng)之處，請各位專家及時(shí)指導(dǎo)。謝謝！
高考作文 篇2
青鳥執(zhí)著于郝一片蒼穹，終能穿越風(fēng)雨，直達(dá)云霄;金鯉執(zhí)著于那一段高崖，終能溯水而上，化作蛟龍：而人類執(zhí)著向前，才能造就最美的風(fēng)景。
笑看云卷云舒，坐觀潮起潮落，獨(dú)賞花開花謝，靜品世間百態(tài)。“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”正是執(zhí)著于內(nèi)心的平靜安寧，尋得百姓千萬家的幸福，才將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成美麗的鄉(xiāng)村，造就最美的人世風(fēng)景。
唯其執(zhí)著，才更顯得勇毅。隱者陶淵明，因執(zhí)著于“方宅十余畝，草屋八九間”的隱居生活，毅然辭官歸隱;悠悠然踐行了他“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的歸隱之志，終獲“采菊東籬下，悠然見南山”的最美風(fēng)景。正因?yàn)閳?zhí)著于淡泊名利，巴金才有“愿化作泥土”的坦然，錢鐘書有著諷刺諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的勇氣，季羨林有“三辭桂冠”的舉措。這些勇毅執(zhí)著的人，最終收獲最美風(fēng)景。
唯其執(zhí)著，才彌足珍貴。科隆教堂——一座157米高，花了幾個(gè)世紀(jì)才建造完成的教堂，已成為科隆人民執(zhí)著的精神高標(biāo)，當(dāng)?shù)厝艘?guī)定城內(nèi)任何建筑都不能超過它的高度，這一規(guī)定，被人們堅(jiān)守下來。他們拒絕了眾多商業(yè)良機(jī)，為的就是保留自己的精神高標(biāo)。我科隆人民的執(zhí)著中看到了什么才是彌足珍貴的風(fēng)景。
誠然，生活中我們往往被各種“毒香”所誘惑，讓我們失去了方向，錯(cuò)過了最美的風(fēng)景。唯有拾起執(zhí)著，才能為我們平凡的生命增彩。因?yàn)閳?zhí)著于祖國，因此有了扎根并獻(xiàn)身農(nóng)村一生的將軍夫人龔會(huì)珍;因?yàn)閳?zhí)著于社會(huì)，因此有了見義勇為而被蒙蔽27年的方俊明;因?yàn)閳?zhí)著于鄉(xiāng)村，因此有了添工、添錢，甚至付出了寶貴生命的基層村支書段愛平……因?yàn)樽钇椒驳膱?zhí)著，所以造就了最美的風(fēng)景。
唯其執(zhí)著，才不會(huì)前怕狼后怕虎，事情才能馬到成功。你看，那個(gè)奧地利的卡夫卡，只是個(gè)銀行職員，卻筆耕不輟，創(chuàng)作了蜚聲世界的著作《變形記》。然而一直到他死去之前，他的作品一直不被世人認(rèn)可，面對著世人的嘲笑，他無可改變，他只能執(zhí)著于寫作，把自己對社會(huì)的憤懣蘊(yùn)含在自己的作品中，塑造出一個(gè)個(gè)鮮活的文學(xué)形象。創(chuàng)作成了他活著的唯一目的，人生的唯一意義，那《城堡》、《變形記》中的主人公，其實(shí)就是他自己呀。因此，即便面對世人的嘲諷，他仍能活得自由、坦然。
生活如海.執(zhí)著作舟，乘舟泛海，方知海之廣闊。生活如山，執(zhí)著作徑，循徑登山，方知山之高遠(yuǎn)。生活如歌，執(zhí)著作曲，依曲而歌，方知歌之美妙。山高不礙白云飛，雖海枯石爛，而此身尚存，此心永不滅，因?yàn)槲覉?jiān)信：唯執(zhí)著，方能造就最美風(fēng)景。
高考作文 篇3
日子像從指尖滑落的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然流逝，太多的過往在似水流年的蕩滌下隨波逝去，然而，在記憶，永遠(yuǎn)有著一股暖流，在心底深處歷久彌新——那是愛，與生俱來的母愛，像一片蔚藍(lán)的天空，無邊無際……
母愛如咖啡，濃郁、香醇，需要我們深切品味。
我八歲的時(shí)候，一次夜間突發(fā)高燒，額頭上虛汗直冒，渾身發(fā)燙，爸爸工作未歸，家里只有媽媽和我。這時(shí)，媽媽給我披上外套，便背著我急忙向醫(yī)院奔去。嚴(yán)冬的半夜，寒風(fēng)凜冽，刺骨的寒冷怎么也擋不住媽媽前進(jìn)的腳步，越冷，她把我摟得越緊，我看見了媽媽額頭上豆粒般的汗珠，不知不覺眼淚浸透了我的雙眼……就這樣，媽媽把我背到了醫(yī)院，我醒來時(shí)，看見了她布滿血絲的雙眼，雙鬢的銀發(fā)，心中有說不出的難受。
也許母愛沒有日落般的瑰麗，也沒有流云般的飄逸，但可以像水晶般清純與透明。
那是小學(xué)的一天，本來晴空萬里的蒼穹，忽然，陰云密布，一會(huì)兒，果然下起了大雨，不久，放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出校門，家長都來接他們，我知道媽媽是不會(huì)來了，因?yàn)樗苊Γ晌疫�是竭力地張望，但一無所獲，我在走廊上看著這場來者不善的大雨，操場上濕透了，小草低著頭，花兒也彎了腰，空蕩蕩的操場上，沒有一點(diǎn)生機(jī)，我的心也像下了雨一般濕透了，于是，我絕望地走下樓梯，我埋著頭，一步步地往下邁，剛準(zhǔn)備踏入雨中，頭上卻沒淋著雨，抬頭一看，一把藍(lán)色的傘罩在了我頭頂，媽媽站在我身前，那一刻，時(shí)間仿佛定格，我的心暖暖的，一直暖到心田……
如果我是一片浮云，那么母愛則是那片蔚藍(lán)的蒼穹，我永遠(yuǎn)在她心中。
記得那是一個(gè)春季，風(fēng)和日麗，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)，長空萬里無云，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都誘惑著正在做作業(yè)的我，于是，背著媽媽，我拿著“小金魚”奔到田野，一會(huì)兒，我的風(fēng)箏便翩翩飛起，不一會(huì)兒，便翱翔于天際。正當(dāng)我興奮不已得得意忘形的時(shí)候，遠(yuǎn)處一個(gè)身影向我這邊急促地走來。啊，是媽媽。不久，便到了我身旁，什么也沒說，便給我一鞭子，疼得我眼淚馬上就掉了下來。“作業(yè)不做，還到這兒放風(fēng)箏。”于是，在媽媽的斥責(zé)下，我回到了家，媽媽語重心長的每一句話，都讓我受益匪淺。
我曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便涵釋人生所有的滄桑，一個(gè)小小的挫折，便涵釋人生最大的失敗——媽媽告訴，那些只是人生旅途的一道風(fēng)景，需要我們?nèi)バ蕾p，體會(huì)。
母愛是一本我永遠(yuǎn)無法讀完的巨著，是我永遠(yuǎn)飛不出的天空。
高考作文 篇4
桃花已落，桃花扇也未再開啟。我始終不愿相信的是，清兵大軍壓境，你竟然離去。——題記
那日，我在秦淮河畔登樓遠(yuǎn)眺，偶然遇見了你。那一刻開始我便倔強(qiáng)的相信，這一見鐘情，便是我要等的那一份愛情，可我卻出身青樓，不敢走上前去，與你細(xì)細(xì)交談。
侯郎方域，你記得嗎那是崇禎十二年的秋天，我在屋子里梳妝，卻聽得一聲喚：“香君，來呀，下樓接待客人了。”我應(yīng)著，緩緩的走下了樓，看到了曾在湖邊見過一次風(fēng)流倜儻的你。得知你便是有名的復(fù)社四公子之一的侯方域。
我們一見如故，你將隨身帶著的桃花扇贈(zèng)予了我，并題寫了一首漂亮的詩，拴上了一個(gè)小巧的香扇墜，我欣喜的接過。從此，這把愛扇就不曾離身。
在我嫁給你的同時(shí)，清軍入關(guān)，朱氏王朝南渡，在南京建立政權(quán)，大明朝岌岌可危之際，你越發(fā)的忙碌起來。正當(dāng)你為是否答應(yīng)阮大鋮的收買條件而背叛自己國家和民族，而猶豫不已時(shí)，你不知道，我們成親時(shí)最大的賀禮是阮大鋮送的，而我，則默默地遣人將那些華麗的衣飾、珠寶給他退了回去，并洗了好幾遍自己穿過他送衣服的身子。因?yàn)椋诿鎸疱X誘惑與國家民族大義的選擇時(shí)，國家和民族大義，永遠(yuǎn)比金錢重要得多啊!
我要求你遠(yuǎn)離阮大鋮，卻未想到他暗中報(bào)復(fù)，使你丟下我一人獨(dú)自悄然離開南京。侯郎，你可知，我日日夜夜的期盼，希望能聽到你報(bào)效國家的消息，盼望你早日回來。我整日呆在媚香樓。有人來逼婚，我一頭撞向了那根紅柱，鮮血一滴一滴的滴在你送我的那把桃花扇上，那桃花，紅的絢爛，紅的濃烈!我只是希望毀了自己絕美的容貌，安靜的等你回來。
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