【實用】六年級作文合集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
我和陳明是好朋友，我們經常一起學習一起玩耍，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又不小心把它踩壞了，我非常生氣，一手奪過他的小木船將它摔壞了又踩了一下，然后生氣地走了。
這一天傍晚，我在床上睡不著，我為這一天所做的事情感到后悔，心想：“木船壞了，可以重做。但友誼破碎了卻很難還原。”第二天一早我便準備好做小木船的材料，準備制做一個小木船還給陳明，經彌補我們之間的友誼。
幾個小時后精致的小木船制做完成了。我拿起它急著要找我的好朋友——陳明。
本來我想在他家應該可以見到他，可我沒想到的是，陳明和我在半路就相遇了，之后我便淘出小木船對他說：“對不起，當時你不小心把我的小木船摔壞了，我不應該對你發火，把你的小木船摔壞了，還踩了一腳。后來冷靜了一想，沒有什么東西比我們的友誼更珍貴。”
我拿出我做好的小木船遞給陳明說：“對不起，我不該為了一件小事而破壞我們之間的友誼，這個小木船是以彌補我們的友誼的，請你收下吧！”
可我沒想到的是陳明卻說：“應該是我對不起，我把你的小木船弄壞了，你把我小木船摔壞了只是生氣之舉，所以是我還你的小木船才對，這個小木船是我還你的。”說完他便淘出他制做的小木船來……
從此之后，我們的友誼更深了。直到現在，他給我的小木船我還珍藏著。因為這是我和他友誼的象征。
六年級作文 篇2
六年級，你好!
走過了十個春秋的翹首以盼，今天我終于把你迎來了。你十分輕盈，輕盈得仿佛沒有重量;你十分穩重，穩重得一步也不愿快走;你十分文靜，文靜得讓我們在金色的年華中都是用學習的時光來填充。
六年級，你是緊張的。你總是讓我們哭笑不得，天天考，月月考，總是讓我們措手不及，使我們很緊張，步入六年級，有不計其數的作業，使我們幼嫩的肩膀一下子沉重了許多。
六年級，你是悠閑的。六年級的我們完全有自己的天空。早上，我們可以自由自在的讀書，誦聲瑯瑯，晚上，作業形色急急，在課余的時間里，我們可以在樓梯間大聲喧嘩，可以像只小兔子似的亂竄亂跳，可以在教室里靜坐，在學習的過程中不忘記玩耍，這叫忙里偷閑，勞逸結合。
六年級，你是快樂的。老師已經改變了“黃金棒下出好人”的教學;理念。在我們的課堂上，不再是死氣沉沉，而是非常活躍，快樂。老師對學生。不再是嚴厲的批評，而是豎起大指拇的表揚，師生之間也在經常溝通，所以，六年級是快樂的。
六年級，你是五彩繽紛的。你有緊張的學習，有閑暇的休息，有短暫的體育課，也有漫長的語文課，有多姿多彩的文藝表演，還有令人捧腹大笑的喜劇片看，六年級，你是五彩繽紛的。
閑是我們的享受，忙是我們的享受，樂也是我們的享受，而閑，忙，樂交織在一起，構成了我們五彩繽紛的六年級生活，六年級是令人向往的，它既然來了，很快就會離去，我要保留它最美好的部分，大聲呼喊———六年級，你好!
六年級作文 篇3
我的外婆家在蔣家村，那是一個文化歷史悠久的村莊，古色古香的文化大禮堂內，無不顯露出村民們的樸實與辛勞。這不，前幾天就請了 “小百花”越劇團，來做戲文。
在那期間，我央求媽媽一起去看戲。那天，我們在外婆家吃過晚飯，大手牽著小手，走到大禮堂去看戲。待我們走到大橋，大橋兩側已插滿五顏六色的彩旗。廣場上小販們的吆喝不絕于耳,有賣棉花糖的、有賣粉絲的……我們走進了大禮堂，頓時人山人海，談論聲一陣接一陣，排山倒海般涌上來。
戲開始了，我跟媽媽坐在長凳上看戲。可我什么也看不見。我努力伸長脖子，探著小腦袋，可還是看不見，只聽見演員伊伊呀呀地在唱著。
“媽，我站在板凳上看好嗎?”“婷婷，你站起來后面的人就看不見了，來，坐在媽的腿上。”我聽話地爬上了她的腿。
“媽，我渴。”“那你先坐會兒，媽去給你買好吃的。”一會，一支哈密瓜妥妥地在我的手上了。
看完戲，夜已深了，路燈發出了微弱的光。靜靜的夜里，只有我們倆走回家。牽著媽媽粗糙但溫暖的手，我的心里滿是溫馨。
“婷婷，小心!這里有個坑，跨過來。”
“嗯!”
六年級作文 篇4
今天下午，天氣又悶又熱，我正在屋里寫作業。忽然間，天空烏云密布，狂風大作，不一會兒，就下起了雨。我放下筆，到陽臺上欣賞雨時的景象。
看，小雨點落在地上，匯成一條條小溪，向遠方流去;看，小雨點落在屋檐上，滴下來，像斷了線的珠子;看，小雨點落在花草、樹木上，讓小花、小草痛痛快快地吮吸這春的雨露;看，小雨點……
我撐著傘，漫步走在雨中。調皮的小雨點落在我的傘上，好像在和我做游戲，眺望四周，一切都是那么的清新、宜人。我不由得放下雨傘，在雨中轉了一個圈，小雨點立刻打在我的臉上、鼻子、頭發上，還撲入了我的嘴里，啊，涼絲絲的，好舒服!雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，我繼續撐著傘 ，在雨中走著，走著……
約摸過了一個小時，雨停了。看，地上的小草似乎又長高了幾寸;看，柳樹的.葉子似乎變綠了許多;看，蔬菜娃娃們似乎挺直了腰板，拍著小手唱起了豐收的歌兒……
我深深地吸了一口氣，似乎覺得連空氣也清新了許多。雨后的一切，全是新的。
啊，我愛你，春雨!
六年級作文 篇5
科技無處不在，在我們的生活中，處處都含有科技的力量。比如說過春節的時候，人們一般會買來煙花放，因為有一定的危險性，所以我們小孩子只能在一旁觀看的份，我心想：為什么不可以制作一個既沒有危險性又十分好玩的煙花噴射器呢？今天我就要親手來制作一個簡易煙花噴射器，你也一起來吧！
首先準備：一把小剪刀 一個塑料瓶 一個小氣球 剪碎的彩色卡紙。
用小剪刀在離底部不遠的瓶壁上鉆出一個大約5毫米的小孔（注意不要傷到手）
將準備好的氣球塞進瓶內，將吹口反套在瓶外。
將氣球吹到一定的大小后，右手指摁住剪開的小孔，我們可以驚奇的發現，即使不系氣球吹口，氣球里面的氣不會跑掉。
把剪好的碎彩紙及煙花放入瓶內，準備發射！
手指一離開小孔，碎彩紙變如天女散花般的噴射出來，很是好看。這是為什么呢？
原來，當瓶中的氣球被吹脹，用手指堵住小孔，在開放的氣球內(既瓶外)大氣壓P1的作用下，氣球膜與瓶壁之間形成一個密封空間。如果氣球要收縮，氣球膜與瓶壁間密封空間里的空氣體積就會增大，造成P2減少，而外間的大氣壓P1會強迫球膜凹進瓶里。所以吹脹的氣球雖然沒有系緊吹起口仍不會卷縮。
手指一旦放開小孔，氣球膜與瓶壁之間的空間不再密封，P1=P2，拉伸的球膜馬上自動收縮，把碎彩紙發射出去，就成了一個簡易的煙花發射器了。
你會了嗎？也來做一個吧！
六年級作文 篇6
翩翩起舞，人會，蝴蝶也會，它破蛹而出，為的就是在花叢中翩翩起舞，擁有一對翅膀，是它們破蛹的動力蛹蛻成蝶，為的是自由飛翔。人類也因為有想擁有翅膀能上空的夢想，才有萊爾兄弟發明了飛機。
翅膀對于渴望飛的昆蟲有看不一般的意義。花朵因為有蜜蜂的傳粉才在各處留下子子孫孫，而蜜蜂如果沒有翅膀它也無法幫忙傳粉，花叢是飛行昆蟲的理想境界，是它們的舞臺。在花叢中，它們無拘無束，自由自在，揮動翅膀，展現舞姿。
一只斷了翅膀的蝴蝶，它失去了飛行的能力，它的破蛹失去了意義，就仿佛一個生活無希望的人，迷失在黑暗中；也好象在黑暗中失去燈塔的航船，它可能再也無法找到歸航的路。它原本生活在花叢中，應該在花叢中展現自己。而它現在只能迷茫地生活著。它無法飛上天，它也無法再次將自己塞回繭里，再次破蛹而出，也許它的生活從此迷失了方向。
蝴蝶在花叢中飛舞，譜寫輝煌的篇章。飛翔是它的本能，只有讓它飛翔，它的生活才有意義，當斷翅膀蝴蝶無法飛翔，它可以選擇靜觀世界；當斷翅膀蝴蝶無法飛翔，它可以選擇用心感受四季的變化；當斷蝴蝶無法飛翔，它可以選擇高價著頭，看天上云淡風舒！
六年級作文 篇7
我想有一副神奇眼鏡。咋一看，這個眼鏡的模樣就那么奇怪：左鏡片是一個紅色的正方形，右鏡片是一個綠色的圓形。沒錯，這就是我20xx年戴的眼鏡。它有什么功能呢？往下看：
20xx年的一天，我下班回家，到了家門口，往口袋里一摸，呀，口袋里空空如也，鑰匙不翼而飛。怎么辦？我像一只熱鍋上的螞蟻。這時，我想到了我的神奇眼鏡。我取下左邊的正方形鏡片，幾個不同色的按鈕出現了，我摁了一下按鈕，并對它說：“變成我家的鑰匙!”突然，我的眼鏡被一團金光包圍！這時，我的手里好像有什么東西，一看，我家的鑰匙已在我手中……
今天，戴夫世紀影國有了新電影《侏羅紀公園39》。我看完以后回味無窮，便取下右鏡片，幾個不同編號的按鈕出現了。我摁了“3”號按鈕，一個傳送陣出現了。我一邊走進傳送陣一邊想：帶我去侏羅紀公園！一道金光把我纏繞起來，等我睜眼時我已到了侏羅紀公園。我參觀完以后，還帶回了“紀念品”——一只小翼龍回家。我親切地叫它“三葉草”。
過了一個月，我帶著三葉草到公園玩，一不留神走散了。我立刻取下眼鏡，取下右鏡片并按了“2”號按鈕，說道：帶我找三葉草！霎時間，一個大泡泡飛了過來，在我面前“嘭”的一聲爆開了。我一看，只見三葉草在地上，翅膀被綁得緊緊的。不難看出，有人幫了三葉草，準備把它賣了。我氣急了，取下眼鏡，摁了左鏡片的一個紫色按鈕，并大聲說：“把綁架三葉草的人的嗓子里塞滿牛糞！”隨后解開了三葉草身上的繩索，氣呼呼的帶著三葉草回家去了。晚上，電視新聞報道說：“有個人說嗓子里滿是牛糞，還自言自語說他抓了只恐龍，警方認為這個人有精神病！”看后，我笑得在地上打滾。
這就是我的神奇眼鏡。如果我有這副眼鏡，恐怕連孫悟空見了也自嘆不如呀！
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