【推薦】二年級(jí)作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
星期天，我在家中練紅舞鞋老師布置的作業(yè)。就是劈叉，下腰這些基本功。我練得興致勃勃，汗流浹背。突然，奶奶像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，興奮的對(duì)我說(shuō)：“珈嘉！我發(fā)現(xiàn)你的舞蹈動(dòng)作里面包含很多幾何形狀，現(xiàn)在，由奶奶指導(dǎo)你動(dòng)作，你回答是什么形狀。好哦？”聽(tīng)到奶奶又有新發(fā)明，我高興的蹦了個(gè)大高，開(kāi)始嘍！
奶奶先讓我對(duì)著大鏡子站直，兩手平舉，問(wèn)我：“胳膊和身體之間是什么形狀？”我略加思索，麻利的回答：“兩個(gè)直角”。
奶奶又讓我的兩臂稍微上抬問(wèn)：“這是什么形狀？"我毫不猶豫的回答：“兩個(gè)鈍角”。
奶奶再讓我兩腿分開(kāi)比肩稍寬站好問(wèn)：“你的兩條腿和地面形成了什么？”我低頭一看，可不就是個(gè)三角形嗎！而且它的三個(gè)角全是銳角。
現(xiàn)在，奶奶讓我做最后一個(gè)造型，下腰。我迅速調(diào)整好自己，慢慢的向后彎了下去，我又使勁將頭向腳跟靠攏，這時(shí)候，你猜猜像什么？就是一個(gè)空心圓啊！
奶奶拿來(lái)熱毛巾，為我搽干凈臉上的汗珠，親了親我的小臉夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“珈嘉今天舞蹈動(dòng)作很到位，幾何題回答的更棒！
二年級(jí)作文 篇2
太久沒(méi)有敲字寫文，感覺(jué)生疏了。
不知今夜敲下的這篇文章是否能讓自己得到釋懷。
自中考結(jié)束的那一刻以來(lái)，我就不間斷的處于迷茫，頹唐的狀態(tài)。只有少時(shí)才有一絲明亮。
我還時(shí)不時(shí)的欺騙自己說(shuō)，嗯，你已經(jīng)好起來(lái)了，自信點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的，都已經(jīng)過(guò)去了。如果自我安慰有用，就不會(huì)在今天夕陽(yáng)欲欲下垂之時(shí)，因看某位曾經(jīng)的好友發(fā)過(guò)來(lái)的加友信息而紅了眼眶，浸濕睫毛，垂簾落淚。
這些日子都在自欺欺人，為了讓家人放心，在他們面前裝作什么事都沒(méi)有，一切雨過(guò)天晴，甚至變得想孩童一樣頑皮。可每每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，便是落寞，總是喜歡蜷成一團(tuán)，因?yàn)檫@樣可以有安全感一點(diǎn)。
放在床頭的畢業(yè)照，不知何時(shí)落滿了灰塵，還壓著幾本厚厚的書(shū)。每次經(jīng)過(guò)，都是快步離開(kāi)，不愿多呆一秒，漸漸的，就將它遺忘在記憶深處了。
我今天在報(bào)紙上看到如何緩解壓力，上面說(shuō)，放下過(guò)去，活在當(dāng)下，憧憬未來(lái)。看到這，我便苦笑了一下，因?yàn)槲沂腔钤谶^(guò)去，逃避現(xiàn)在，害怕未來(lái)啊。
心中的陰影還未完全褪去，我一直在掙扎，卻逃不走。是那陰影不遠(yuǎn)放我走，還是我不愿走？我想，心中那份黑暗其實(shí)早已褪去，只是我一直假借它的名義，賴著不走，目的是為了不想忘掉那段經(jīng)歷和那個(gè)人。
可是現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么的殘酷，時(shí)間的流逝在提醒我不能沉浸在過(guò)去，因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，那個(gè)人不可能重來(lái)一次，也只能作為回憶。如果回憶是酒，我愿意好好地，就在今夜，宿醉一次。僅此一次。
但是，該放下的還是得放下。
不管我有多不情愿，到最后還是要面對(duì)。所以，我將會(huì)將那段往事從我的記憶中剪輯掉，與那張畢業(yè)照一樣，埋在記憶深處。
再見(jiàn)了，我美好的初中生活。
再見(jiàn)了，那個(gè)曾經(jīng)讓我心動(dòng)的男孩。
二年級(jí)作文 篇3
今天，我見(jiàn)母親正在拖地，心里就特別的想躍躍欲試。經(jīng)常看到母親拖地，我以為簡(jiǎn)直是易如反掌，容易極了。我就搶過(guò)拖把得意洋洋的幫母親拖起地來(lái)。
沒(méi)想到拖地可沒(méi)有我想象中那么容易，拖把在我的手中一點(diǎn)都不聽(tīng)話，簡(jiǎn)直頑皮極了。好不容易把我面前的一塊地拖干凈，我還沒(méi)有往前走幾步，剛拖干凈的地方又弄臟了，急的我是抓耳撓腮，不知道該怎么辦才好。便開(kāi)始大聲的叫母親。母親走過(guò)來(lái)一看，唉聲嘆氣的說(shuō)：“真不知道你在學(xué)校是怎么做值日的'，你拖地的方法不對(duì)，應(yīng)該是拖把在前人在后，退著拖，這樣就不會(huì)出現(xiàn)剛才那種情況了。”唉，原來(lái)看事容易做事難啊！
經(jīng)過(guò)母親的一番講解后我才恍然大悟。后來(lái)，我按照母親說(shuō)的方法去做，雖然拖的還不是很好，但是比起剛開(kāi)始可要進(jìn)步多了。母親還一個(gè)勁的夸我呢。我聽(tīng)了心里是美滋滋的。
等我辛辛苦苦的把地拖完后，我就覺(jué)的胳膊酸了，腿也累了。可母親整天忙這忙那都不說(shuō)累。以后我要多幫母親干一些我力所能及的活，幫母親分擔(dān)一些家務(wù)。
二年級(jí)作文 篇4
兩個(gè)肉夾饃，700元？
哦，你是不是覺(jué)得賣得太貴了？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
奧運(yùn)會(huì)閉幕式那天晚上，我突然很想吃樊記臘汁肉夾饃。因?yàn)榧敝撮]幕式，便把它們打包帶回家了。買的時(shí)候我就饞得不行了，餓得要命了，一回家就讓切割機(jī)（嘴巴）高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，不一會(huì)兒，兩個(gè)肉夾饃就以每秒一百公里的速度走進(jìn)……哦，不不不，應(yīng)該是栽進(jìn)磨飯機(jī)（胃）里。磨——
哎喲，痛死我了！第二天下午，我的胃好像我沒(méi)有給它發(fā)工資似的開(kāi)始鬧罷工，而且，還發(fā)起了高燒。無(wú)奈，去見(jiàn)醫(yī)生吧！完了！完了！醫(yī)生又派來(lái)了吊瓶老弟，這小子還身價(jià)不菲，一瓶竟然炒到了一百多元！
扎針——等待——結(jié)束——go家——
這一折騰，足足花了700多元，這就是兩個(gè)肉夾饃的代價(jià)！
媽媽說(shuō)：“以后，你可不能再貪吃了！”
“是，長(zhǎng)官！”
（注：臘汁肉夾饃是陜西省西安市著名小吃。由樊鳳祥父子倆創(chuàng)于1925年，已有70年歷史。“肉夾饃”的叫法源自古漢語(yǔ)，是一種介詞的省略，其意為“肉夾于饃中”。）
二年級(jí)作文 篇5
今天，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，上課時(shí)間是下午2：30-4:00。
媽媽把我?guī)У綂W數(shù)班門前時(shí)，我心里既興奮又緊張。進(jìn)了教室，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時(shí)煙消云散。
老師念完參加奧數(shù)班同學(xué)的名字后，就開(kāi)始講課了。老師認(rèn)真地講著課，我們仔細(xì)地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習(xí)題。
不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。
回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的話，一定會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)的。于是，我認(rèn)真地把作業(yè)做完了。
二年級(jí)作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。也正是如此，許多人熱愛(ài)它，也從而體會(huì)到了那文字間蘊(yùn)含著中華上下五千年來(lái)，人們淚水與汗水付出的辛苦，也不孚眾望地形成了結(jié)晶。
我最喜歡的看書(shū)習(xí)慣是貓?jiān)谧约旱男》块g里，嗅著那淡淡的書(shū)香，專心致志地品味著那文字間的酸甜苦辣。此時(shí)，文字在我眼中已成為一個(gè)個(gè)飛舞的小精靈，在我身邊愉快地打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
書(shū)籍，把我引上了一條奇妙的路。它吸引著我，把我?guī)狭艘粋�(gè)個(gè)世外桃源。在那兒，我發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘；在那兒，我知道了各種各樣的逸聞趣事；在那兒，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)黯然。激動(dòng)時(shí)，我歡呼雀躍；黯淡時(shí)，我情緒低落。可見(jiàn)，人類的一切情感都是從書(shū)中的人情世故而發(fā)源的。書(shū)籍帶來(lái)的文化知識(shí)，是不可與人分離的。
書(shū)中帶來(lái)的，都是生活中不可缺少的。藍(lán)天白云，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，一切事物的生動(dòng)都只因?yàn)闀?shū)的存在。沒(méi)有了書(shū)，一切都會(huì)變的乏味；沒(méi)有了書(shū)，所有事物看起來(lái)都萎靡不振；沒(méi)有了書(shū)，任何精彩事物都將不復(fù)存在……
書(shū)籍，是精神的糧食；書(shū)籍，是眼角的感激；書(shū)籍，是饑渴之中那舌尖的一滴露珠……
大家心中的感情，只因書(shū)籍才存在！
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