【熱門】六年級作文匯編五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
1. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。
3. 感情過于濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
4. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
5. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
6. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
7. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
8. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
9. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
10. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
11. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。
12. 心里過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
13. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。
14. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
17. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。
18. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
19. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
20. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
六年級作文 篇2
著名作家犯過錯，歷史上的偉人等等都曾經犯過錯。總之一句話：人無完人，是人都會犯錯。下面我來說說我的錯吧！
記得那一次，是個萬里無云的日子，老師叫我們做一張試卷，差不多過了整整一節課了，已經要下課了，有一位老師來找我們的老師，老師出去了大約有五分鐘吧。當我看到老師出去，聽見她們開始講話時，我內心有個念頭：基礎部分和閱讀部分的題全抄同桌的。于是，我便懷著忐忑不安的心情悄悄地、無聲地、快速地看了看同學，看見他們都埋頭苦干時，我開心極了，于是我便快速的掃描了一眼同桌的試卷，這是，我不開心了，因為，有一題我沒看到同桌的答案，我皺起了眉頭，翹起了嘴巴。又在這時，我心中又有了一個念頭：正好是一道基礎題，太笨了，就是平時沒聽講，不過還可以抄書。快啊！于是又抬起了小臉向四周看了看同學，還是都在埋頭奮筆疾書，沒任何變化。我開心的'把書翻到那一課，飛快的寫上了答案，又悄悄地把書合上，又把書小心翼翼的放在了其他書的下面。心理想著：這樣應該不會被老師發現了吧。
下課了，雖然我沒被老師發現，但是心理老是不踏實，心理老是七上八下的。就去問和我耍得好的同學為什么我心一直砰砰的跳得厲害呢，她笑著回答說：“你是不是做錯了什么事，或者怕考試考得不好”？我回到了座位上反思自己，恍然大悟，原來是我做了一件不該做的事。
這是，我不知所措。該如何讓自己內心平靜下來呢？我想起了媽媽曾經說過的話“犯了錯不可怕，但是自己要勇于承擔，并且要認真、努力的改正”。于是我左思右想，還是寫紙條吧，把這件事向老師認個錯。于是我以最快的速度向老師坦白了。
寫完了，我心理踏實多了，感覺非常爽---我覺得我是一個知錯就改的好孩子。但是這類錯不能再犯了。
六年級作文 篇3
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，綿綿的細雨，帶來了無比的凄涼。大概這就是清明節吧！
清明節的第一件大事是上墳、祭祖，按傳統習俗，這是應該全家族的事，以此來紀念已故的親人。第二件大事是包清明果，這是用艾草和各種食材拼湊而成的，味道可不是一般的鮮美！
令小孩們最開心不已的當然屬“踏青”啦！踏青又叫春游，是當萬物復蘇，春回大地的時候，去外面郊游。在其間，買一些風箏等各種小玩意兒，或是開展些體育活動。以此來慶祝春天的來到！
清明節這一天，全家男女老少，也會一起“插柳”。從柳樹下，折下一段后，插在門前，或插在后院。“柳”在古時有驅鬼的作用。大家把柳枝插在門前，以此來驅逐妖魔鬼怪，趕走晦氣，抵住煞氣，保一家平平安安！
清明節的晚上，大家會在桌上擺滿蠟燭，端上一些素面，清明果等素食品，倒上老酒。有長輩們燒黃紙，燒元寶，我們小輩則合掌鞠躬，等紙燒盡了，便可以坐下，吃晚飯了！人們把這一個叫讓先人吃飽飯，后來保一年風調雨順！
一天時間，清明節又接近了尾聲。但人們對這個傳統節日的熱情，依然不減！
六年級作文 篇4
我的名字叫做環保，那些衣冠楚楚、威風凜凜的讀書人早對我熟視目睹，卻不按照執行，而那些破爛不堪，忠厚老實的種田人見到我就像皇帝下了圣旨一樣執行周到。唉！真是傷腦筋啊！難道那些讀書人是頂著一份份獲獎書來生活的嗎？難道他們不明白我有多么重要嗎？難道他們不清楚“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“嗎？
我的名字叫做環保：我還有一個同胞——節約。人們一樣不“認識”他。城里人只把他當作字典里的傀儡，人們在浪費食物沒想到節約。人們亂丟垃圾沒想到我。人們在浪費錢沒想到節約。人們亂踩摘花草沒想到我。人們在浪費紙張沒想到節約。人們亂砍伐樹木沒想到我。我們就是這樣被無視，在人們所謂那“聰明”腦袋的某個角落。
結果，成堆成堆的垃圾出現了：白色垃圾、大氣污染。終于有一天，地球母親受不了人們的百般折磨，向人們發起強烈抗議，人們卻依舊你行我素，地球母親發火了，她要熱愛人們付出慘重的代價，于是，地震、冰刨，洪水、龍卷風、海峽，一個個席地而來，人們格格現出了原形，嚇得魂飛魄散，原來膽小如鼠才是他們人們的真正本色。
嚴重的地質災害導致人們重建家園，人們也漸漸明白了我與節約的重要性，開始保護地球母親，也開始重視我們的大家庭了。種樹節約用水，用電，不用一次性筷子、飯碗。我們的生活也漸漸的地越來越好了，也許破壞與浪費也早已被人們遺忘在九霄云外了吧？
我叫環保，現在的我很想對人們說：“人們啊！如果你們記不住教訓，如果地球母親承受不了你們的百般折磨滅絕了。到時候你們的最后一同淚水也就是地球母親的最后一滴水！苦海無涯，回頭是岸！”
六年級作文 篇5
蘭花，是一種高雅的草本植物。大多生長于小溪邊、山澗邊或濕潤的深山野林之中，這種特殊的生活習性，使蘭大多遠離俗世，生長在人跡罕至的山林之中。蘭雖在山中常飽經風霜的考驗，但葉常年碧綠，姿態高雅，氣味清新。它不與桃花爭艷，不與丁香競香，就算在寂靜的山林之中無人欣賞，也含苞而放，幽香四溢。
從蘭花的身上，可以看到古代隱士的氣質、君子的風范，看到他們那種高潔隱逸、與世無爭、不與世俗同流合污的高尚情操。古代的文人墨客們，也常常以蘭花來自喻，體現自己清正與高雅。
"與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久不聞其臭，亦與文化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉"。這段話取自《孔子家語》，它說的是環境對人的影響，"芝蘭之室"指的是有芷、蘭兩種香草的房間，用來比喻能改變和感染人的良好環境，"芝蘭之香"比喻君子那種清正高尚，不媚流俗的品德。這其實是在蘭的自然屬性與人的人格品質之間找到了共同點清高淡雅。
屈原同時也在自己的作品中反復贊吟蘭的高潔品質，同時暗喻自己雖遭遇流放，但依舊修行仁義，勤身自勉的高貴品質。屈原雖然身處俗世之中，但一心為了楚國，時刻保持清醒的遠大理想抱負。
習慣了空谷久疏的日月，習慣了冰雕雪蝕的生存，花開花謝隨意，孤芳獨步自賞。這就是人們喜愛蘭花的真正所在。
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