【精華】三年級的作文匯總五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我有許多夢想，其中一個夢想，就是能創造出一個大肚子機器人，這個機器人可不是一般的機器人，他可是大肚量的機器人呦！可以幫人們吃掉垃圾，就像手機游戲里的貪吃蛇，不管有多少垃圾，它都能統統吃掉。
這個機器人的好處可多了，有了它，清潔工就可以不那么累了，不用每天早上早早去街上打掃衛生；媽媽也可以不那么辛苦，不用天天做家務；小區里的垃圾桶也可以不用了，那里一到夏天就散發出陣陣難聞的臭味；還有河道里也會變得干凈，河水清澈見底，小魚自由自在的游。總之，有了這個機器人，我們的周圍該是多么干凈衛生，沒有污染，空氣非常清新，世界也將變得非常美好！
聽了我的這個夢想，爸爸媽媽都笑了，夸獎我是個懂事的孩子，只是不知道這個機器人怎么發明呢？爸爸說，機器人現在倒是不少，只是能吃垃圾的機器人還沒聽說過呢，就像一個人一樣，總是吃東西，那肚子不是撐爆炸了嗎？我一聽急了，反駁說，那我就讓它把吃掉的垃圾變廢為寶，再吐出一些能為人們利用的東西，比如，它把果皮吃掉了，可以吐出肥料，這樣就可以給花草樹木施肥，供給養料，保證茁壯成長；還有那些白色垃圾袋，那些垃圾袋可都是幾十年，幾百年也很難分解的化學污染物，讓機器人把這些白色污染物吃掉，再吐出一些可降解的材質，人們可以用這些材料再制造出一些環保袋子，這樣一刮風，就不會總是見到樹上掛著白色袋子，影響我們的城市美觀。
聽完了我的說法，爸爸媽媽說，這次你想的非常好，如果你想發明這個機器人，你不光要有想象力，還要有豐富的科學知識，現在就要好好學習，掌握科學知識，將來才能成為一個像愛迪生一樣偉大的發明家。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。雖然我現在還只是初步構想，但是我的創新夢始終在我的心里，等我長大了我也許能讓它變成現實。為自己加油！
三年級的作文 篇2
星期六晚上，我吃了一頓非常豐盛的晚餐。
“啊！……做完了作業真叫個爽！”我伸了一個大大的懶腰，臉上洋溢著笑，嘴角歪到了耳朵邊了。收拾完東西，一邊逗小弟弟完，一邊瞟著爸爸正入迷的英超足球賽，完全沒有在意在廚房里弄得噼里啪啦一陣響的媽媽在干什么。
過了一會兒，只聽媽媽在喊“開飯了！三位爺。”一旁的爸爸猛地彈下沙發，抱起弟弟就奔向飯桌，我也急忙關掉電視機，腳底像踩著風火輪一般“飛”出去。哇！水煮牛肉、炸雞柳、牛排……都是我的最愛！整個餐廳彌漫著濃濃的香氣，直鉆鼻孔。顏色太誘人了。炸雞柳黃黃的，牛排深紅深紅的，水煮牛肉大紅大紅的。我實在忍不住了，不管三七二十一地撲上去，用手捏起一塊炸雞柳就往口里塞，那比蜜錢還甜的味道直沖肺腑，是那么醉人。
一家人圍坐在桌旁，都一言不發的“專心致致”的吃起來。媽媽邊吃邊看著我和爸爸吃得津津有味的樣子，會心的笑著。我和爸爸塞著滿口的美味，不時的稱贊媽媽的廚藝越來越好了。媽媽嗔怒的用筷子敲了一下我的腦門，笑罵著：“就你嘴饞！”“哇哇……”我塞著一嘴，指著爸爸。三個人都笑了。突然，“啊，啊，喔……”的聲音在桌邊響起。原來，我們三個光顧著吃，忘了小弟弟還坐在桌邊的兒童專用餐桌椅里。看著弟弟著急的可愛樣，三個人笑得更開心了，小弟弟也咧嘴笑了。
我們吃得有說有笑。今晚真開心！
三年級的作文 篇3
今天是周六，既不學英語，也不學作文，奶奶答應明天帶我去游樂園玩，心里那個高興勁就別提了。可是，事與愿違，今天的事卻讓我那么煩心。
一大早，爸爸就把我從睡夢中叫醒。“快點起床做作業！”。父命難違，我只好不情愿地去做啦。等我把語文、數學作業完成時，一瞧時鐘，已經十一點多了。心想，這一上午是沒戲了。打開電視想看看自己喜歡的動畫片，可是電視也與我作對，根本沒信號。原來奶奶這幾天忙著排節目，沒交收視費。“唉！真倒霉。”大人都沒在家，我自己又不敢出去。這不，上午的計劃就這樣破滅了。“吃完午飯再說吧！”自己安慰自己說。
到了下午媽媽又下達命令：“抓緊時間跟CD學英語。”一旁的'奶奶說：“學吧，學完和奶奶出去玩。”沒用上半個小時，我就聽完了。剛想同奶奶走，突然，電話鈴又響了。原來市里老年藝術團的電話，告訴奶奶下午三點要趕到藝術團參加彩排。奶奶也沒辦法，我還能怎樣？只好強忍著心中的不滿和失望，在家里繼續復習英語吧！
本想美美過一個周六的愿望，就像肥皂沫一樣破滅了。等下一個周末吧，或許能有好運。
三年級的作文 篇4
在生活中，我是出了名的“邋遢鬼”，丟三落四，馬馬虎虎，什么洗衣做飯，縫縫補補，哈哈，我全不會。
在別人眼中，我是個不折不扣的另類，不管對方是誰，我經常會大肆開玩笑，在長輩眼中，我雖然調皮任性卻又有點沒大沒小。很多時候我不知道有的玩笑是不能開的，也沒有考慮過別人的感受，自己覺得沒什么大不了的，其實我已經傷害了別人。可以說我大大咧咧，也可以說是沒心沒肺。難怪會被別人當“假小子”。
按照常人的邏輯，我是絕對不可能多愁善感的，但是我卻常常望殘日落淚，對落花傷懷。我酷愛讀書，瓊瑤那《水靈》讓我想入菲菲，朱麗葉與羅密歐的愛情令我眼淚花花，鋼鐵鑄成的保爾讓我佩服的五體投地，《紅樓夢》又讓我牽腸掛肚……
雖然與這個世界格格不入，但我感覺自己還活的蠻自在。
高興時，我會盡情歡笑，亂瘋亂跑。悲傷時，我會哭個天崩地裂，黑白顛倒。我才不做那種“笑不露齒”的大家閨秀呢，我不會為了博得家長、老師的喜愛而盡力約束自己改變自己，做一只他們的“小乖貓”。我就是我，要哭就哭，要笑就笑，要瘋跑就瘋跑，不管別人怎么看待我，我都只做我自己，一笑而過，照樣輕松自在。
其實我表面有多不在乎都只是假的，我重視情感，朋友的失去讓我魂不守舍，家人老師的不理解讓我心痛如割。
不過，一切過去的都過去了。如果我一直為失去星星而哭泣，那我會連太陽也失去。不管什么悲傷我都走過來了，一切都會重新開始。
“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿。”每當面對別人詫異的目光，我也會自問，我到底屬于哪一種女生呢。我最善良卻又最邪惡;最可愛卻又最討厭;最文靜卻又最瘋狂;最傷感卻又最灑脫;最馬虎卻又最細心….
但我這個矛盾綜合體也有自己的愿望，那就是快樂的過每一天。不管快樂還是悲傷，一天總會過去，那還不如快快樂樂的呢。
我就是我，我只是我，我只做我。
三年級的作文 篇5
我們班有一個嚴厲的何老師。她有一頭烏黑烏黑的頭發，高高的鼻子上還架著個淡粉紅編花的眼鏡，一對水汪汪的眼睛真惹人喜愛，一張大大的鵝蛋臉上還長著幾個小雀斑，嘴上有很干裂的痕跡，有時候一臉嚴厲。
有一次我們從操場上回來時何老師監督著我們左右兩邊，后面還有一個趙子霆看著，就那么一點的過程當中就叫了好幾個人。在我們馬上要到教室的時候羅翊烜跳著走了上去被何老師看見叫到了陳老師那邊去了，我想陳老師應該想問：“羅翊烜，你過來干嘛?”
這時，我們已經回到了教室。我們一回到教室何老師就說：“安靜!你們想知道為什么我把羅翊烜給叫到陳老師那兒了嗎?”我們毫不猶豫的說：“想。”何老師正想說的時候羅翊烜回來了，于是何老師就叫了羅翊烜自己來說。羅翊烜站起來一個字也不說，因為他很害羞。
于是，何老師說：“羅翊烜是空著一格樓梯跳上來的，你們說危險不危險啊?”
這時我們也很害怕，一看到何老師嚴厲的臉我就很害怕呢
下一次我和不想和羅翊烜一樣呢，因為我可不想被罵。
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