有關高考作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高考作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
遙望象牙塔，走在獨木橋……
——題 記
聽，剛才是玻璃瓶掉在地上的聲音。是誰把它打翻的?大家都跑去湊熱鬧，還沒有到場，迎鼻而來的是濃濃的五種混合的氣味，酸甜苦辣咸……
十年成長路，回眸一瞬間。
此刻，有多少學子遙望象牙塔，倚窗悲嘆;又有多少佼佼者安然走過獨木橋，登上象牙塔頂——笑傲江湖。然而，黑色的六月會告訴你答案。那時我們回頭看著急湍的流水時，一切的一切，又算得了什么?
酸
十年寒窗苦讀的我們經歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。初中畢業的時候，老師告訴我們，今后的路還很長，要經歷的事情也會更多，今天的分離與以后的困難相比根本不算什么，但是當你們遇到困難時，要時刻提醒自己三個字：我能行!當時很多同學鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹為我們擦干眼淚，并囑咐我們：要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸福。現在看來，五味瓶中的酸，在回憶中變成了甜蜜的幸福。
甜
努力就有收獲，此刻，我們正在長途跋涉，或許有許多已累得喘不過氣來。但我要告訴大家，要堅持住，要盡你全身的力氣撐住。當你在汗水中收獲一份成功時，你就會享受到甜甜的滋味。來到高三，你就是成功者，因為我們已跨越了很多天塹，現在，我們需要的是堅持、堅持、再堅持。高三的此刻，我們都知道，當我們將滿意的成績單交給父母時，再苦再累的他們也會露出欣慰的笑臉，然后擦干臉上的汗珠，接過診斷的成績單，小心翼翼的保存起來，可憐天下父母心!我們沒有任何理由不去努力，為了父母的笑臉，為了我們的將來，為了那種幸福的感覺，一切甜美的事情，都會在勤奮的汗水中，熠熠發光。
苦
高三的我們，真的很苦……
休息的時候腦海里仍然不斷的涌現出各種公式……
睡覺的時候嘴里呢喃著新學過的英語單詞……
看不完的書，做不完的題，考不完的試……我們似乎總在埋怨這些永無止境的事;
寢室——教室——食堂……我們也總在抱怨這種“三點一線”的枯燥乏味的生活。
苦嗎?很苦。但為了象牙塔，拼了。
不苦嗎?希望和失望總在靈魂中交錯出現。
我們，竭盡全力!
辣
高三的生活，有點吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學習，忙得彼此顧不上說，一句閑話，小張的娛樂新聞，小李的體育快報，都被十足的辣味沖淡，取而代之的是漫天的飛舞的試卷，和老師辣人的話語;高考過去，你們就可以放松一下了……
可是，高考過后真的就能幸福了嗎?迎接我們的是象牙塔?還是失利后辣椒一樣的人生……
咸
咸是種什么味道，淡時若有若無，濃時澀中帶苦，但是生活中必不可少，亦如我們將面臨的高考。
咸是汗水，咸是眼淚，而在即將高考的這段日子，少不了這些。關注和希望都聚焦在我們身上，我們只有在漆黑的夜里掩被流淚，高考，我們不得不緊張，因為我們理解，也在人生中的分量。還是想起老師對我們說的那句話：我，能行!
咸味的量，我們自己來掌握!
扶起五味瓶，我們繼續上路……
高考作文 篇2
高考第一天，我就被數學徹底打敗，收卷的前幾分鐘已經停筆，大腦空白，可是心里卻仍有不甘。明明考前感覺挺好的，明明考前對自己還比較有信心的，可是，為什么，面前的這張試卷感覺那么陌生？再次拿起筆，在心里默默告訴自己 “不行，不到最后不能停筆！”可是，我是真的想讓手中的筆再次舞動起來，可是，我又真的不知道該往下寫什么。筆停在半空，卻怎么也落不下去。心開始疼，好想哭，想起對我照顧有加的數學老師，想起我曾一度上升的數學成績，看著眼前的試卷，心中充滿抱歉與不安。就在眼淚快要流出的一刻，我對自己說，“不能哭，至少不能在這里哭，一定要忍住！”
從考場出來，坐在返校的車上，此時的心情已完全不同于上午考完語文的。我緊咬著嘴唇，對周圍同學的談話沒有任何興趣。我不敢合上眼睛，只要一閉眼，就會想哭，一路上，我努力著讓目光變得忙碌。
全然沒了胃口，下車后，我獨自坐在樓下的臺階上，蜷起雙腿，埋起頭，感覺到內心的那份堅強在倒下，感覺到胸口像堵了一團棉花，感覺到仿佛窒息一般的透不過氣，卻硬撐著不肯哭出來，因為，我不想讓任何人看到我的狼狽，盡管我知道，此時的我真的'很狼狽。 操場上還是比較熱鬧的，有人在一起玩笑打鬧，有人在談情說愛，足球場上有奔跑的身影，籃球場上有對抗的足跡，整個校園似乎變得很大，卻似乎都沒有我的容身之地，我躲在這個角落，真希望所有人都看不到我。
偶爾有朋友過來安慰我，內心里很是感激，可我還是把他們支走，越是好心的安慰，越讓我覺得難過。
天色暗下來，夜逐漸有了絲絲涼意，風吹在身上，我感覺到冷，也感覺到疼。很想為這樣壓抑的心情尋找一個釋放口，卻又無處可尋。
身后的一個教室里傳出開班會的陣陣歡呼聲，動聽的歌聲仿佛故意要與我形成對比，幾十個人的歡樂，一個人的落寞。
與同學借來手機，約他(我喜歡的他) 出來。高中生活的最后一個晚上，卻是這樣糟糕的心情，這個時候，最最想要的，就是喜歡的人得安慰。很出乎意料的他居然答應了，這或多或少給了我一點安慰。其實，很想和他坐在一起聊天，很想聽他給自己鼓勵，很想，抱抱他。因為，現在真的感覺很受傷。
我早早去了約定的地點——學校食堂。在那里，伏在桌上，好像一只受了傷的獅子在短暫的休憩，舔舐自己的傷口。八點，八點十分，八點十五，八點二十。感覺時間走得很慢，感覺坐了很久。
終于，耳邊變得吵鬧，高一高二的學生擁在櫥窗前為自己的饑餓買單，可是，誰愿意來為我的痛苦收賬？
人漸漸散去，食堂又恢復了之前的平靜。我仍耐著性子等待，想象著他初現的那一刻。可過了不久，熟悉的身影喚醒了我，是室友，說家人和老師都在找我。還說他在高中食堂門口等我。不知心里是什么感覺，無奈把我推了出來。
在食堂門口，看見他和兩個朋友坐在臺階上。我上前，沒有心情去問他為什么沒去找我，心里清楚，自己沒有資格去興師問罪。卻很快發現老師從寢室樓出來，我硬著頭皮走過去，她催我趕快回寢，安慰我不要傷心，我答應著。老師走后，我走到他旁邊，有一句沒一句地閑聊，煩躁攪得我心神不安。我們回到大自習室，僅僅聊了幾句，他便到別處，丟下我一個人煩躁著。他和幾個朋友坐在一起，不用衣架把我晾在一邊，忍受不下內心痛苦的折磨，我只好背起包，離開。有種難過在身體里流淌，多希望他能來，哪怕只說一句話。
回到寢室，和爸爸通過電話，我一頭栽倒在床上，終于，忍了一下午的淚水奔涌而出，一滴滴肆意劃過我的臉，心，碎得提不起來。
很傷心，他的無所謂，
我想到那天，我像個傻瓜一樣，想送他雪糕，可是，呵呵，自作多情。我就是個十足的笨蛋。
很傷心，我等他那么久，卻只等到這樣的結果。
高考第二天，早晨三點就醒了。盡管是最后一頓早飯，我也沒有心情去吃。同樣的走廊，同樣的窗前，同樣的時間，六點十五分，最后一個看他的早晨。
對他，心里還是有那么多的不舍。
回到座位，很快發現他和朋友一起去籃球場玩。我也打算去買咖啡的，起的太早，怕影響到考試。他看到我，“大清早瞎溜達什么？”我想了想，實在不知怎么回答，便隨口說“沒事啊。”失敗的，沒有買到咖啡，回樓，他和朋友也結束了游戲，超過我，跑回去。我抬眼，看著他的背影直至消失。
記憶，只會定格在某一個點。
兩天的高考結束了，考完最后一科，我將自己的座位號揭下來裝進文具袋，這會是我的一個記憶。我故意走得慢些，看到幾乎所有考生都有一種如釋重負的感覺。門口的家長也滿含著期待的目光在人群中搜尋自己的孩子。
20xx年6月7、8號，仿佛做了一場夢一般。6月8日下午5：00，夢醒了，我的高中時代也結束了。
一切，也都結束了。
高考作文 篇3
說明：
1、基礎等級評分，內容以“題意”、“中心”為重點，表達以“語言”、“文體” 為重點。
2、發展等級評分，以“有文采”、“有創意”為重點。立意“創新”≠大唱反調，體式“創新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會陰暗面，語言“求新”≠語言異化。
5、沒有題目，題目不合要求，不只扣二分
6.沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。 7.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。
8、不跨類打分，即內容表達發展三者中有一點是一類，另兩點不能低于二類。
總體評分原則：給分有理，扣分有據，寬嚴有度，公平合理。總體分為四類：一類：60—50分，以55分為中間線;二類：49—43分，以46分為中間線;三類：42—36分，以39分為中間線;四類：35分以下。
扣分標準： 關于字數問題：
(1)不足400字，不成文章，參照四等作文打分，內容表達不得超5分，不給發展等級分，最高不超10分;
(2)超400字不到800字，表達扣分，內容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100個字不準扣2分，無標題扣2分，錯別字每個扣1分，重復不計扣至20分為止。標點錯三處扣1分。一點到底看作標點錯誤要從嚴，但逗號、句號兩可的不扣。
關于發展等級：
(1)深刻、豐富、有創意原則上與基礎等級判分相互聯系，兩者不可分離，前者高后者才高;
(2)基本合立意的發展等級最多只能是二等，可三等，不可一等;
(3)偏離題意，抄襲作文等，發展等級不給分。
高考作文 篇4
(1)、種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄;駿馬突破 級繩的束縛，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風雨。(《擺脫束縛》)
(2)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然 五彩繽紛，果實累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥 發出獨特的風采。(《是金子，總會閃光》)
(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一 片最熱的;美美芳草，我摘一束最燦的;茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生?(《心靈歸屬何方》)
(4)我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬 臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。(江蘇考生《水邊的女人》)
(5)曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向;曾幾何時，在他人的只語片 言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的 呼喚，讓心靈之燈為你導航!(江西考生《聽取心靈的召喚》)
例3用一組語言詩化的排比句勾勒出一幅幅水邊女人的畫面。句式整齊，文勢流暢，畫 面清新，意境優美;例4連用三個“曾幾何時”的句式構成排比，從反面極力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心靈之燈”導航的重要性。這樣鋪排，形成氣勢，撥 人心弦。
高考作文 篇5
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”現在什么好事壞事卻都和我們有關。
在學校里，看膩了那些人的嘴臉，不想去接觸他們，不想去開導他們，他們，就算是再怎么勸，也是固若金湯，好漢不回頭。
現在做學生難啊，不僅要做學生，還要做社會人。每天大事小事一大堆，真是忙的不可開交啊。
其實，真的看不慣那些閑人，每天都是擺出些社會樣，真的令人很厭煩。每天學校里都會發生大的小的事情一大堆，卻總是與他們有關。為什么不珍惜這學習的時候。
只要心夠決，有什么事情做不到。
只要心夠決，有什么事情不能面對。
只要心夠決，有什么事情可以讓我們恐懼。
只要心夠決，所有的批評，失敗，不滿，都可以化作激情，奮斗，努力，勝利，只要心夠決。
每次心想的目標都不能實現，不是我們做不到，是我們還差一點點，我們不應該放棄，生命有99個回合，不要只讓一個回合的失敗就決定了一生，失敗了就再爬起來，即使最后我們不能取得勝利，我們也能有所收獲。不要說難，因為你沒有去嘗試，如果你真正的去投入了，你會發現從中的樂趣。
在別人眼里，一個只是在農村學校打籃球的學生是永遠不可以與一個NBA的頂級明星相提并論的。可能只有在美國或者CBA的人才可以與NBA拉近點距離吧。
就是這么喜歡籃球，就是不想放棄籃球，就是想進NBA，當和別人這樣說時，只會讓人嘲笑，因為這是不可能的事。1米6多的個子就不打球嗎，韋伯也能扣籃。
只要心夠決，堅持鍛練，不要放棄，一樣可以。
只要心夠決，所有的失敗，傷病，嘲笑，都會化作激情，出手奪球，出手絕殺，奪得勝利，只要心夠決。
高考作文 篇6
海南：《參與》
題目：
以《參與》 為標題寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少于800字。
寧夏:《誠信善良》
題目：
材料：三個男同學去打籃球，路上遇到一個乞討的小女孩，女孩在地上用粉筆寫著“我因為出來旅游錢包被偷，請資助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了，因為出來旅游不會帶著粉筆。另一則材料是：某一煤礦發生透水事故，幾天后，救護隊員找到了遇難者的尸體，在一個叫聶文清的礦工身旁，他們發現了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽，上面寫著：“骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100 ”。自擬題目自選角度，以誠信和善良為題寫一篇作文。
天津：《我生活的世界》
題目：
天津高考第一科語文考試作文題目，話題作文：《我生活的世界》。
陜西：材料作文
題目：
1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大；
2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；
3、一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。
福建：據《格林童話》寫作文
題目：
材料題：雅各布·格林和威廉·格林兩兄弟的假設，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯系，最后卻求證不了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發現并且出版了這個再印幾萬次，發行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。自己選個角度寫，題目自擬，立意自定。可是又不得超出材料內容和含意。
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