精選一年級作文匯編六篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
今天媽媽感冒了，因為媽媽是老師，她不想請假耽誤學生的課，所以堅持了一天。回到家后媽媽一直說冷，我摸了摸她的額頭，很熱！一定是發燒了。可是媽媽還是堅持給我做晚飯，吃完飯后媽媽便睡覺去了。
以前我感冒的時候媽媽都是細心地照顧我，有一次我半夜發燒，媽媽一夜都沒睡，在我的額頭上敷上冷毛巾，今天該我照顧媽媽了。
我先把碗筷收拾到廚房，洗刷干凈后就立刻去做作業，今天沒有媽媽的陪伴，我要更認真才行。作業很快做完了，我給媽媽倒了杯熱水，讓媽媽把藥吃了，然后我又學著媽媽的樣子，把一塊濕毛巾敷在額頭上，媽媽一直夸我是個懂事的好孩子。
今天晚上雖然有點累，但是我很高興，因為我可以照顧媽媽了。
一年級作文 篇2
今天弟弟發燒了，一大早就哭鬧不舒服老是哭鬧，平時弟弟都是找媽媽抱著，但是弟弟每次生病了都找我，因為我哄弟弟有絕招。
首先我先是拿了一個球在地上拍球，同時我也給弟弟拿一個，他就跟著我學，雖然他不是很會拍，但是還能用手拍兩下球就跑了，弟弟就蹭蹭蹭地往前趴著趕球。
然后媽媽把弟弟放在沙發上，弟弟一開始不愛躺在，后來我拿著他的兩只小腳蹬自行車一樣蹬著玩，他也聽話地配合我還“咯咯咯”地笑。
后來當我要抱弟弟玩的時候，弟弟就很高興地從媽媽懷里張著兩只小手讓我抱，我抱著肉乎乎的弟弟覺得很有趣，我們轉圈或者顛顛地跑。而這個時候，弟弟的兩只小腳就亂踢蹬，就像一條活潑的小金魚搖著尾巴。
經過我哄了弟弟之后，雖然弟弟還發燒但是精神狀態還很好，就像升起的小太陽一樣高興。
一年級作文 篇3
去年我喜歡上了寫毛筆字，快過年了，爸爸說：“雷孟奇，過年你能不能幫我們家寫一幅對聯啊？”我說：“好啊，我還想把對聯寫好了送給外公外婆和舅伯舅媽呢。”爸爸就為我挑了一幅筆畫少、我容易寫的對聯，上聯是：春為一歲首，下聯是：梅在百花先，橫批是：四季平安。我每天放學回家先把作業做完，都會練練毛筆字，我要爭取在過年前把對聯上的字練好。一天一天過去了，爸爸媽媽夸獎我說：“雷孟奇的字寫得越來越好看了。”快到過年的時候，爸爸就買了很多的紅紙給我寫對聯，我在紅紙上不停的寫啊寫，沒寫好我就重寫，直到覺得滿意，我寫了很多很多的對聯，我選了三幅寫得最好的春聯，兩幅送給了外公外婆和舅伯舅媽，他們都夸我的字寫得好看，我還留了一幅準備貼在我們自家門口。
到了臘月二十四那天，爸爸和爺爺真的把我寫的春聯貼在了門口，我心里高興極了。我還要好好的練字，明年爭取寫得更好，把春聯送給更多的人。
一年級作文 篇4
清晨，雨淅瀝瀝的下著。微風輕輕地，柔柔地吹著。燕媽媽站在窩邊盼望著遲遲不歸的小燕子。
在十字路口，一位年邁的老婦人叮囑著她那正值青春的兒子：“天冷，穿厚些。以后我不在你身邊，你要注意身體，健康第一，工作第二。不要吃那些不衛生的街邊攤。過馬路時要注意紅綠燈。”這簡短的幾句話，說不盡，道不完老婦人的關心。與此同時，老婦人的兒子卻把這滿含著愛與關心的囑咐但成了廢話，耳邊風，轉身就離去了。
嘀——迎面一輛小駕車飛速而來，砰地一聲，青年人倒在了地上，老婦人轉過身來，看到倒地不起的兒子，眼淚奪眶而出。沖上前去摟住兒子。老婦人呼喊著兒子，聲音沙啞，無助。
雨，越下越大，滴在老婦人的臉頰上，分不清是淚還是雨。與摻雜苦澀的淚水滴落在老婦人兒子的臉上。噼里啪啦的雨聲越來越響，摻雜著悲痛的哭聲傳向遠方。
老婦人的腦海里一遍一遍的回憶著兒子被撞的畫面。老婦人一次又一次的回憶著與兒子共同度過的美好時光。老婦人多么希望被撞的人是自己。多么多么希望兒子能把自己說的話記在心里。路人紛紛來幫忙，把老婦人的兒子送進了醫院。經過一系列的檢查，老婦人的兒子并無大礙，只是受到了驚嚇。
在我們身邊，還有許多這樣的叮囑，我們要好好珍惜這些滿含著沉甸甸的愛的叮囑。
一年級作文 篇5
我家養了一盆吊蘭。它那綠色的.、細細的身軀，為我家增添了許多光彩和氧氣。
吊蘭是最為傳統的居家垂掛植物。它葉片細長柔軟，從葉腋中抽出的甸甸莖長有小植株，由盆沿向下垂，舒展散垂，似花朵，四季常綠；它既剛且柔，形似展翅跳躍的仙鶴，所以有“折鶴蘭”之稱。總之，他那特殊的外形構成了獨特的懸掛美觀和立體美感，可起到別致的點綴效果。
吊蘭不僅是室內極佳的懸垂觀葉植物，而且也是一種良好的室內空氣凈化花卉。吊蘭具有極強的吸收有毒氣體的功能，一般房間放一至二盆吊蘭，空氣中的有毒氣體就可全部吸收，所以吊蘭又有“綠色凈化器”的美稱。
聽了我的介紹，大家一定都想去養幾盆吊蘭吧！
一年級作文 篇6
“嘰里呱啦……嘰里呱啦……”這是什么聲音？對了，這就是同學們大聲講話的聲音。就是這聲音讓老師傷透了腦筋。倒餐盤時，同學們往往是葷菜吃得一干二凈，蔬菜絲毫未動。所以，我們第二期的勵志行動不得不是“用餐靜悄悄，人人都光盤。”
自從有了這次勵志行動后，沒有人再敢在吃飯的時候講一句話，也沒有人再剩菜了。這一勵志行動，每個人的勵志卡上李老師都要打星或三角，同學們當然想打到星嘍。
所以，吃飯時，頂多也就兩三個人講話。吃飯時，大家都要做到安靜，不能講話，如果全校都這樣大吵大鬧，那我們的校園會怎么樣？“人人都光盤”還因為有李老師的得力助手茅舒文。
真有“一夫當關萬夫莫開”的架勢，我們倒菜時，只要有那么一點點。茅舒文便會板著臉說：“回去，吃干凈！”我們只能灰溜溜地回到教室，吃著那難以下咽的飯菜。
每一顆糧食，每一根菜葉，都是農民伯伯辛勤勞動，播種、澆水、施肥、除草種出來的，我們一定要珍惜糧食。
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