有關一年級作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
我的舅舅今年二十歲了，他長得帥帥的、高高的。他是一個愛學習的人，我從來沒見他看一次電視。他的愛好是看書、做題。他小的時候，外婆不在家，他就趴在門前的臺階上寫作業，寫得可藤認真了。通過他的努力，他考上了二炮學院，當上了一名軍官。
他現在更帥了。我可得向他學習！
一年級作文 篇2
今天，我和奶奶第一次去鳳起路和延安路的交叉口坐地鐵。我平時坐公交車要暈車，這次坐地鐵好了很多。我和奶奶坐了兩站路，從鳳起路到西湖文化廣場，然后去了自然博物館。在一樓，我看到了很多東北的動物標本和化石。在二樓和三樓我還玩了很多游戲。真開心！
一年級作文 篇3
一天，小明和小華一起去劃船。他們選擇了一條小的船盡情地劃了起來。
忽然，一條魚兒跳了起來，一蹦三尺高，把小明給嚇了一跳，小明想去抓小魚，可很快，小魚兒就不見了。小明叫著小華，想讓他找找小魚在哪兒。可小華根本就沒聽見似的，他沒興趣看小魚，他在看遠處的白塔和聽小鳥們嘰嘰喳喳歡快的歌聲。還有水浪拍打著船只的聲音。
今天，小華和小明玩的可開心啦!
一年級作文 篇4
今天是大年30，是個團圓的日子。遠在外地的人都會回家過年。
晚上爸爸帶著我和弟弟去開味館吃飯。到了開味館，走上2樓來到999號包間。一進門看見舅公、爺爺、奶奶、和所有親戚都來了。爺爺說：你們來晚了，我已經點好菜了。服務員說：可以上菜了嗎？爺爺說：可以上菜了，然后菜入入續續上了桌。看著一桌豐富的菜，不知道吃什么好。大人們互相舉起酒杯，說祝福的'話語。我也舉起酒杯，敬長輩說：祝你們新年好！身體健康！萬事如意！
一年級作文 篇5
今天，秋高氣爽，老師和同學們去動物園秋游。
我們一進動物園，那些頑皮的小猴子就吸引了我們的注意力，我們看見有的猴子在說悄悄話、有的猴子把尾巴倒掛在樹枝上、還有許多猴子在假山上看風景，他們玩得可有勁啦。
天快黑了，老師帶著我們高興地回家了。
一年級作文 篇6
時間飛逝，轉眼間，50年過去了，世界發生了翻天覆地的變化，而變化最大的就是我們的教室了。
教室安裝了全自動系統，只要把手指放在指紋儀上，識別通過后，門就會自動打開。進入教室后，首先映入眼簾的是一塊長長的黑板，這塊黑板看起來沒什么特別的，但它有神奇的功能。黑板旁邊有一臺電腦，只要把這節課要學的內容輸入到電腦上，輸入的內容就會顯示在黑板上，下課時，按一下“清除鍵”，黑板上的內容就會立即消失。
教室的墻壁有著和攝像頭一樣的作用。它可以把教室里的每個角落都拍得清清楚楚，它連接的是黑板旁邊的那臺電腦。考試的時候，監考老師也可以從上面看見誰作弊，從而及時制止。
教室里的桌子椅子都是可調節的，可以根據自己的身高進行調整，可以調高或者調低。每張課桌上都安裝著一臺電腦，這些電腦可不是用來玩的，而是用來學習的，老師每天都會在上面布置作業每天都要按時完成。
教室里的空調早已消失不見，而替代空調的是一種新型窗戶，這種窗戶冬暖夏涼，經濟實用，幾乎每間教室安裝的都是有這種窗戶。
這就是我們神奇的未來教室，在這樣的教室學習，相信我們的學習都會有進步，相信我們都會成為國家棟梁之才。
一年級作文 篇7
今天，媽媽給我做餃子，在做之前，我準備好了東西，接下來發生的事。讓我潸然淚下
開始包了，我也想包，媽媽不讓，看著媽媽滴下的汗水，我鼻子一酸。我趕忙將臉轉移到電腦屏幕這，淚水滴在桌前，然后，我就寫了這篇作文。你們能跟我一起為偉大的母親進行“表揚”嗎？
一年級作文 篇8
一、上學去
開學第一天，我要去上學。媽媽一早就把我叫起來了。
媽媽給我穿好衣服、洗完臉，我就去吃早飯了。
早飯吃完，我走路去上學，哇，學校好熱鬧！有一個老師把我帶到一個地方-----門牌上寫著一（2）班。
在一（2）班里，我選了第四行的第二個位子。后來，有個女孩坐在我身邊。我問她叫什么名字，她說，“我叫小紅。”我馬上說，“我叫小明，你好！”這時，人全部來了，進來一位老師。他說，“我叫秦二龍，你們叫我秦老師好了。”之后，老師又讓我們去外面排隊，我排在第六個，我對面（旁邊）是個女孩。我們進去后，我就和她坐在一起，她叫什么名字呢？
二、開（上）學第一天
我還 沒開口，她就先說了。她說她叫小青。還 說小紅告訴她我叫小明。
我好奇怪：她和小紅是怎么認識的？我就問，“你是怎么認識小紅的？”她說，“我和她沒有關系，只是我和她交流過。”
上第一節課，第一節是語文課，秦老師走進來。但他并沒有講，就看著一個男同學，說，“小東，給我站起來。”小東聽了，立刻站起來。
三、表揚與懲罰
小東站起來之后，老師開始講課。
講完之后，就下課了。
下課后，小東叫幾個小朋友過來，我也去了。原來是十塊錢，我立刻告訴了老師。
第二節還 是語文課，秦老師立刻讓小東把十塊錢交上來。老師又表揚了我，說，“小明，你表現好，我給你一支鉛筆。”我開心極了。
四、認識許醫生
一天，小青突然手出血了。老師讓我和小剛把小青送到許醫生的辦公室。我和小剛立刻把小青宋送到那里。
原來她叫許自興。她給小青治病（處理傷口），我們倆就回去了。
原來我們學校有一個醫生呀！
五、春游（未完待續）
一年級作文 篇9
誘讀，激發興趣。一年級學生剛從幼兒園走進學校，自主行為習慣沒有養成，事事都要教師代勞，更沒有主動讀書的意識。課上可與學生共同讀課本上的內容，教師讀一句，引領學生接下一句，激發學生的興趣。對于能將課文讀通順的學生，可獎勵一個積分，十個積分換一個章，兩個章換一個獎品。教師可用此法引導學生主動把課文讀通、讀順、讀懂，激發學生讀書的興趣。
勸讀，養成習慣。一年級學生識字量小，基本上沒有讀書習慣，通常是由父母講故事，很少自己看書。因此，教師要善于勸讀，可要求學生午休時讀15分鐘自己喜愛的故事，回家讀給父母聽；睡覺前讀15分鐘自己喜愛的書，第二天轉述給教師聽。雙管齊下，使學生養成看書的習慣。
促讀，親子共讀。為了讓學生克服讀書的困難，教師要及時在班級的微信群里發通知，請各位家長配合，監督孩子讀書，并陪孩子進行親子閱讀。家長讀一頁，孩子讀兩頁，調動孩子的讀書興趣，慢慢養成樂于讀書的習慣。教師可把學生讀書的影像發到班級微信群里，讓其他家長了解其他孩子讀書的情況。引導被表揚的學生主動讀書，讓沒讀書的學生受到感染，自己主動讀書。定期評選讀書小狀元，激勵學生提高讀書的興趣。
一年級作文 篇10
當你在花叢中漫步時，如果細心觀察，你會驚奇的發現丁香葉上或玫瑰花的葉子上，有一些形狀規則的小洞，有的呈圓形，有的呈橢圓形，就像是誰用巧妙的手法剪過一般。有些也上的小洞實在太多了，葉子就只剩下葉脈了。
這究竟是誰干的呢？它們這么做是為什么呢？是因為好吃，還是因為好玩？這些問題你有沒有想過？實際上，所有這些都是樵葉蜂干的，它們在葉子上轉動身體，用剪刀一樣的嘴巴剪下小葉片。
它們這樣做，可不是為了好玩，也不是拿來吃的。要知道這些剪下來的小葉片對這些樵葉蜂來說實在是太重要了。它們把這些小葉片拼湊成一個個針箍形的小袋，用來儲藏蜂蜜和卵。
我們常見的樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋。樵葉蜂一生中會遇到很多天敵，僅僅用巢和房子去抵御敵人的襲擊是不夠的。 樵葉蜂的巢設計的非常完美。在幾何學的實際運用中，樵葉蜂的確是超過了我們。它們的整個操作過程，我們都無法解釋。看著它們的巢和房子，我們真的自嘆不如。
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