【精選】四年級作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
坐上桂林的游船，看著腳下清澈見底的溪水，望著眼前正與高山打交道的夕陽，輕輕地閉上了眼睛，沐浴著陽光的洗禮……
轉眼，所有的山水仿佛都鍍上了一層金色。這像是來到了仙境，而不是在人間。我似乎飄了起來，金色的陽光照耀著全身，與大雁賽跑，和魚鷹捉迷藏。這時，一只蟬停在竹筏上，“知了，知了！”那優美的音韻把我帶入了山里的世界。
十幾丈高的山拔地而起，這些山既有一峰獨秀，也有三五峰峰巒起伏，加上夕陽的襯托，便成為一場天然的舞臺劇。況且這山“神”似而“形”不似。有的浩氣長舒，有的亭亭玉立，像一個個從水中蹦跳而出的野孩子。
“知了，知了！”靈泉般的聲音，瞬間將我帶入水中的世界。
淺水中的沙石，如同一些調皮可愛的孩子，一會兒放出“煙霧彈”。一會兒風平浪靜，玩得不亦樂乎。深水中的大卵石，則如同一位默默無聞的老爺爺。啊，“石爺”，你在這水下待了幾十年了吧？你給多少動物安了家，潺潺溪水流向遠方……歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
水面上一下子變得十分幽靜，遠處，夕陽正在緩緩地下降，水面頓時變成了一塊修這花紋的黃布：尖峰變成了搖搖欲墜的巨石，魚兒變成了活潑靈動的仙女……我置身于這幅巨畫中，不禁被大自然的鬼斧神工所折服。
我好似忽然懂得了一個道理：想要與大自然交朋友，你只要尊重大自然，友好相處，它便是你最真摯的朋友。
一陣山風吹來，云霧向山邊飄來，漸漸合攏，霎時環繞了四周。所有的景物、色彩，與霧融為一體，變得朦朧，變得柔美……這盈盈的霧，在山水間飄動：山披上了一件參議蟬翼般薄的披肩，水穿上了一件透明凄涼的外套。霧像一曲無人彈奏的音樂會，輕輕吹來，如此優雅，像極了一位氣質非凡的窈窕淑女。
慢慢地，慢慢地，霧散了，夕陽下山了……竹筏之旅結束了。我向那獨一無二的桂林山水揮了揮手，坐上汽車，踏上回酒店的征程……
回去的路上，我想以后有機會一定要再去幾次桂林，因為它是我的朋友！
四年級作文 篇2
自打我出生以后，這輛摩托車就出現在我溫馨的家里。那時候，能夠擁有一輛摩托車是非常吸引別人眼球的事情。
漸漸地，我上幼兒園了，這輛摩托車就開始履行自己的職責了。但因我個子太小，爸爸特意在踏板上安了個小板凳，然后用他有力的雙腿護住我，生怕我掉下去。后來我長大了，個子也長高了，體重也增加了，前面已經容不下我，爸爸便讓我坐到他身后。
記得有一天，摩托車被爸爸騎出去保養了，當送我去幼兒園的時候，爸爸把那輛破舊的自行車推了出來，我一看到自行車便開始大哭大鬧，硬是不上車，爸爸推拉拽頂使出渾身解數硬是把我給弄上去了，可是費了不少勁呢！
隨著時間的流逝，家里的經濟條件越來越好。家中的每一個人對摩托車的態度都不如以前那樣熱情，它被放在旮旯的角落里，無人問津。因為家里已經有兩輛電動車和一輛汽車，覺得它已經沒啥用處。再說了，它都已經很舊了，我們最多就是打掃衛生時用抹布胡亂一抹，干凈就行了。
如今，大街上電動車多了，汽車也多了，摩托車卻少了。但大街上依然是熱鬧的，快樂的。那輛摩托車，在我小時候曾經受到一家人的青睞，但現在，沒有一個人去管它，它真的好寂寞！每當我從它身邊走過，它仿佛總在對我說：“小主人，你什么時候讓我再陪你一起到外面玩兒呢？”
如今，摩托車已經被賣掉了，我總覺得家里好像少了什么，幾天都失魂落魄的。因為那輛摩托車，承載著我對童年生活的美好回憶和思念啊！
摩托車賣掉了，我，也該懂事了！
四年級作文 篇3
大家都有考試過吧，你們印象最深的一場考試是什么時候啊？我印象最深的是三年級期末的那一場考試。
三年級期末的時候，我急匆匆地沖進教室，可已經開始考試了。我心想：糟了，已經開始考試了該怎么辦？我像火箭似的飛奔向座位，迅速地把書包甩向座位，坐下來掏出了筆盒，拿起一支筆開始考試了。
正當我百思不得其解一題時，一只蝙蝠闖進了教室，四處亂飛，大家都在尖叫：“蝙蝠來了，蝙蝠來了！”我同桌迅速躲在桌子下，雙手抱頭，我見狀舉出書包放在頭頂，也躲在桌子底下。這時同學們有的躲在桌子底下，有的拿著筆防身，還有的自告奮勇拿著掃把與蝙蝠決戰。
我以為我已經安全了，可蝙蝠卻像發了瘋似的四處亂竄，它竟然撞到了我的頭。我一時緊張把書包扔向了蝙蝠，蝙蝠被我的書包壓在地上，拼命掙扎著。我心想：蝙蝠終于被我捉住了。我激動地說：“蝙蝠被我捉住了，蝙蝠被我捉住了！”可蝙蝠卻一動不動死了。老師小心翼翼地翻開書包，誰知那只蝙蝠竟然是裝死，一下子飛上電風扇。我把電風扇打開，那只蝙蝠驚慌失措，飛向我的同桌，追著我的同桌滿教室跑。我緊張的用手抓頭發，就在這時，老師拿起掃把一拍，蝙蝠被按在地上一動不動了。我說：“同樣的招大家不會再中第二次了。”同學們紛紛來“復仇”了，有的拿掃帚打，有的拿椅子砸，還有的用腳踩，蝙蝠被打得慘不忍睹。我看了一眼，嚇了一跳，不由自主地說：“好惡心啊，這是什么東西？”老師用掃帚把蝙蝠掃進了垃圾桶，我心想：教室終于清靜了，可以開始考試了。
這次的經歷讓我永世難忘。
四年級作文 篇4
我常常在想，未來的課堂會是什么樣的呢？一天，我突然有了個奇妙的想法。
未來課堂的書很神奇，如果你有什么不會讀的單詞，你只要輕輕點一下書中的單詞，它就會自動讀出來；如果你有什么不會的題，你只要點一下那道題，它就會為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔心學生們在教室不好好學習，老師就會啟動智能機器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學生的問題、處理其它教學上的事務等等。智能機器人還有一個特點，如果有學生很不聽話，它就會給這個同學的家長打電話，把孩子接走明天再來上學。如果有學生生病了，智能機器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會在5分鐘內快速診斷出來并治好，不用再打電話給家長了。
教室里還有一個特別的儲物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學生餓了可以讓學生自己來挑選吃什么食物。
未來的課堂還有一個非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調換，可以在遼闊無邊的天空上；可以在五顏六色的花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔心周圍的環境會影響你，教室外面會有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺得未來的課堂很神奇呢？
四年級作文 篇5
隨著年紀的增長，對自己的相貌越來越在乎，什么發型啊、穿著啊，這些總是要用心的打理一下，可是有一點是很難改變的——五官。其實吧，我對我的五官都不是特別滿意，也不是特別討厭。直到有一天我在鏡子前面發呆時，發現了以前從來沒有注意過的一個地方——牙齒。
說實話，我的牙算是潔白的了，而且還保持這每天刷牙的習慣，但是我的幾顆門牙非常的不領我的情，雖然我百般愛護它們，但是那幾顆牙越長越往前，于是就造成了醫生說的什么“上顎前突”（ps：就是上面的牙比正常的牙齒往前，但不是齙牙啦，不然我就沒臉見人了）。我把這個重大發現跟媽媽說了，她看了看我的牙也這么認為，她跟爸爸商量商量，決定給我帶個牙套，我一狠心，也同意了，雖說把那些亂七八糟的鐵絲戴在牙齒上很難看吧，但是為了我今后美好的未來，還是帶上好吧（嘿嘿嘿……）。
于是，求醫記就這樣展開了。
三顧“茅廬”·“神秘”大夫終未現身
25號，我和爸爸媽媽準備去醫院看牙。下午2點鐘，我們準時從家里出發，到了醫院，一看表，2:30，醫院剛剛上班，人還不是特別多，掛號時也沒等多長時間，到了口腔科的辦公室，一位護士姐姐聽了我們的來意后讓我們到隔壁的隔壁找“五大夫”，可是那里的另一位大夫卻說“五大夫”有事不在，我們只好十分失望的走了。
26號，我們一商量，還是上午去吧，上午大夫一般沒事。早上，迷迷糊糊地睜開眼睛，刺眼的陽光透過窗簾的縫隙射在被子上。難道已經到中午了，陽光這么刺眼？我心中發問，看了看手上的表，呀！快十一點？！（ps：我作息時間不規律，11點起很正常）。我趕緊穿上衣服，“飛奔”到爸媽的房間，他們倆個還在呼呼大睡，我無語，不是說上午要去看牙的嗎？等他們醒來時，已經快12點了，看牙的事只好推到下午。可是今天下午到了口腔科，所謂的“五大夫”還不在。我心想：什么人啊，真么神秘？這么一來，倒是對他更加好奇了。
27號，我們有了前兩次的教訓，早上早早地起床，就去了醫院。掛了號，第三次來到了口腔科，一個消息又想雷一樣把我震了一下：“五大夫”又不在！不過幸好除了五大夫還有一個趙大夫，于是我們找到了她，她就先給我看了看牙齒的情況。我一邊聽話地按著她的命令張嘴閉嘴，一邊想：“五大夫”啊“五大夫”，我三顧“茅廬”都沒有目睹你的真容，到底是怎樣一個神秘的人呢？
拔牙？拔牙！·醫生所說當頭一擊
趙大夫先看了看我牙齒的狀況，嘴里念念有詞地嘀咕道：
“嗯，牙齒清潔很好，長得也不錯，你們是要帶牙套矯正門牙么？”
“對。”
“這可不是帶牙套能解決的，得拔牙。”她不緊不慢地說道。
“什么？！”我大驚，聲音起碼提高了八度，從嘴里蹦出來的這兩個字，讓我自己都嚇了一跳。
“像這種情況光帶牙套是不行的，得把上面和下面的牙齒各拔兩顆，讓后再帶牙套把前面的牙往后面的縫隙攏，過個一年半，就會沒有縫隙了，牙就往后走了，也就不會靠前了。”趙大夫在嘴角擠出了一抹微笑，還沒等我們從震驚中反應過來，又接著說：“那你們去口腔矯形科看看，問問那兒的大夫吧。”
我們道過謝，又忐忑不安地前往口腔矯形科，現在要不是在醫院，我絕對會唱出龔琳娜老師的《忐忑》來。我的內心糾結著，有兩個天使在腦袋旁喋喋不休地爭斗著，一個穿著白色紗裙的天使說：“把長得結結實實的大牙硬生生地拔下來，那不得疼死？還是不要做了。”另一個披著黑色斗篷的天使說：“哎呀呀，女孩子嘛，相貌很重要，你看看現在社會競爭多激烈呀，人家找工作時第一靠實力，第二靠相貌，現在人的長相也是很重要的，現在痛一點，以后你就會發現這是值得的！”它們兩個繼續爭執著，弄得我心煩意亂，我惱怒地甩甩頭，他們就不見了。我想：如果爸爸媽媽同意，我就這么做，拔就拔，有什么好怕的，反正打了麻藥，只是出點血，拔完了丑一點嘛，兩年之內會好的。
不知不覺，到了口腔矯正課地辦公室，那里有一個大夫詳細地跟我們講了我現在的情況。我看看媽媽，一臉擔心的樣子，一猜便知，這牙拔不了。果然走出口腔矯形科后，媽媽憂心忡忡地表示了她的看法：絕對不能拔牙。爸爸倒也沒表示什么，但是我看得出他對這件事也很擔心。于是，他們就決定不矯正我的牙了，順其自然啊……
貓兒地求醫記最終以失望告終，一方面我是對我的牙感到失望，另一方面……我真的對“五大夫”很好奇唉！
四年級作文 篇6
早晨，我像往常一樣打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣，一股與往日不同的氣息撲鼻而入。
向外張望，啊，下春雨啦！一個個頑皮的雨娃娃駕著春風從天而降，雨絲細細的，像無數條繡花針，像千萬條銀絲，斷斷續續地直插地上，又好像成千上萬串珍珠從天上撒下來。那淅淅瀝瀝的雨水落在屋頂，像坐彈簧床似的又彈了起來，激起朵朵水花；雨水順著屋檐流下來，像斷了線的珠子，一串接一串地打在地上，濺開一朵朵晶瑩剔透水花……
在春雨的滋潤下，樹兒長出新芽，在雨中盡情地舒展腰肢；花兒開著美麗的花朵，在雨中不住地點頭微笑；小草從地里探出小腦袋，看著這精彩的世界，對未來充滿了憧憬和希望，在雨中跳著歡樂的舞蹈……馬路上，五顏六色的傘兒就像一朵朵花兒在緩緩移動，美麗極了。這真是一幅絢麗多彩的春雨圖啊！
我愛春季，更愛春季的雨！
四年級作文 篇7
平時橘子都只有一個下場——“入虎口”,可是今天一個小小的橘子竟然改變了它的'命運，今天它并不是“羊入虎口”而是舒舒服服地躺在一張“黑色的沙發”上，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起來看看吧!
老師正在改我們將游戲規則呢！我簡單地復述一遍，第一輪游戲規則：每隊選出一名參賽人員，分別將橘子放在頭頂走到老師指定的范圍，先到且橘子未掉者為勝。第一輪我們派出了李胤希，頂橘子大王隊派出了李忠勝。雖然這一輪簡單，但緊張氣氛還是不由自主的從身體里散發出來‘大家把神經緊繃著’可嘴里仍然念著：“加油！加油！”
聽老師一聲令下，李胤希大步流星地瓦往前走，可是比賽才進行到一半時，李胤希就讓可憐的小橘子嘗到了皮開肉綻之苦，小橘子吶喊道：“我的命怎么就這么苦呢！痛死我了！我一定不能輕饒他。而對方的參賽者步伐穩如泰山，終于到達了老師指定的范圍，我們就這樣輸掉了第一輪比賽，可是我們并沒有垂頭喪氣，因為比賽是三局兩勝，所以我們只是為自己的隊伍加油打氣。
第二輪的規則是：每組選出一名參賽人員，分別將橘子放在頭頂參賽選手面對面站著，頂著橘子橫著走，游戲過程中，可以擾亂對方，先到且橘子未掉者為勝。
第二輪開始了，這一輪對方派出了王俊榮，我們派出了劉田靜怡，雙方像螃蟹一般走著，王俊榮覺得自己穿上戰袍，就可以獲勝，可他萬萬沒想到自己大失荊州，自己那么的不堪一擊輸得一塌糊涂......
游戲結束了，頂橘子大王隊兩分，橘子終結隊一分，2比1，我隊戰敗。雖然輸了比賽，但是沒有關系，重在參與，友誼第一，比賽第二嘛！
四年級作文 篇8
第一次教《梅花魂》是在三年前，那時覺得依仗自己的對教學的激情，已把教材鉆透，故自以為是地選擇了細研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學內容，自以為把這部分內容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教學中，我引導學生細讀這部分內容。一個只有七句話的自然段，我讓學生分層、分句，細到每個句子里的關鍵詞語都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導學生深挖，苦挖。幸好的是那屆學生素質還不錯，學習效果也很好。為此我曾沾沾自喜好久。
又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的認識，外祖父之所以那樣愛戀梅花原于對祖國的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內容不宜作為教學的重點來細細研讀，教學的重點應放在引導學生體會、揣摩作者的表達方式。聯想三年前的教學，我猛然發現自己的教學曾經出現了多么大的偏差！
想到此，心里有些隱隱作痛，忽然覺得有些對不起三年前我那群可愛的孩子。反過來，又有一絲欣慰，因為我這群可愛的孩子不會被我引上彎路。
我重新審視文本，慎重選擇內容，調整教學思路，改變教學策略。保留了上次教學中有意義、有價值的做法，（如：引導學生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標點符號等這些基礎知識的教學）選取更有效地方法來完成本次的教學活動。（在引領學生理解課文時。我先引導學生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然后梳理文章結構，使學生認識插敘的寫作形式以及好處。最后通過研讀外祖父三次的落淚，培養學生語感，進行語言訓練，體會寫作方法。在聽說讀寫中學生很輕松地體會到了人物的情感，感悟到了作者的表達方式。）
對比兩次的教學，這一次退卻了很多的浮華，教學顯得簡單而具有實效性。把繁瑣、復雜的內容解析變成了樸實、有效的語言訓練。
反思兩次的教學，雖然都有成功，但這次的收獲要遠比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實踐，反思中才能成長。只有不墨守陳規，敢于探索，才能使自己的教學煥發出生命的活力。
四年級作文 篇9
國慶假日，我們開車來到一個叫十塘的地方。沿著堤壩向前走，看到了大片大片的泥漿地，我有些擔心：“難道這就是媽媽說的灘涂，要去這里抓跳跳魚？”
我腳剛踩進去立即陷進泥里，一腳深一腳淺，顯得有點笨拙。爺爺不放心，也跟著我沖進了灘涂，和我肩并肩成了開路先鋒。接著，爸爸媽媽叔叔陸續跟上來了。
爺爺看我一直向前走，指揮道：“這里太深太黏了，我們往草叢走。”當我喊著：“探險隊前進！”突然重心不穩，一屁股坐在了地上，摔臟了褲子，狼狽不堪。
這時，我看到有跳跳魚在泥潭中活蹦亂跳，仿佛在說：“來呀，來呀！來捉我呀！”“哼，看我怎么把你們一網打盡。”可事與愿違，這些小家伙機靈得很，害得我摔了好幾個狗啃泥，成了泥娃娃。我抓了一條，正要歡呼卻讓它從手指縫隙中逃走了。爸爸也發現了，趕緊往渾濁的水里一撲，撈上來卻一塊“泥巴”，隨手一扔，我卻發現跳跳魚在泥里趴著趁亂溜走了。趣事不斷發生，大家都笑翻天了。最終，我抓到了一條跳跳魚和一只小沙蟹！
四年級作文 篇10
古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養著一代又一代的中華兒女。而我就住在離黃河不遠的地方—鄭州！
爸爸、媽媽經常帶我去黃河岸邊玩耍，我發現黃河岸邊一年四季都非常美麗，先來說說春天吧！春天，樹木抽出新的枝條，長出了像小豌豆一樣的葉子，還有，那些小花，長在那碧綠的草叢中。小花的顏色非常好看，有紅的、白的，黃的，紫的，藍的五顏六色，說來也奇怪，那些小花們都長在一堆兒，像一條身上布滿彩色條紋的小魚，在碧綠的海洋里游動。
夏天，樹木長得密密層層，那樹枝恨不得要頂著天，還有那碧綠的枝葉一下就遮住了藍藍的天空，知了也在樹枝上熱的不知如何是好，不停的叫著知了、知了。
秋天，樹葉由綠變黃了，秋風一吹，樹葉就打著旋兒飄了下來，岸邊，還有那金黃的稻谷，風一吹就發出沙沙沙的聲音像奏著一曲豐收的歌。
冬天，鵝毛般的的大雪一下蓋住了大樹，地上也鋪上了厚厚的地毯，房子、樹木連成一片像一幅美麗的風景畫，小動們也開始過冬了。
黃河岸邊真是太美了！
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