關于我的小升初作文集合5篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的小升初作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小升初作文 篇1
幸福是什么,在人們的眼中,每一件事情都能讓你感到幸福,有的人認為取得一個優異的成績是幸福,有的人認為在寒冷中獲得一聲祝福是一種祝福,有的人認為賺到一份靠自己努力來的錢是一種幸福.而在我眼里,母親和我在一起吃的一頓飯,母親給我一句細心的問候,這都是幸福.
我拿著這張低分的語文試卷滿含失落回到家,剛放下書包,媽媽就來了,雖然媽媽已經知道了我的成績,我以為媽媽會生氣,發火,罵我一通.可是她并沒有因此而感到生氣,還是一如既往的給我做了滿滿一桌可口的飯菜,滿臉笑容的給我夾菜,一如既往的安慰我,沒有抱怨.想到這,我的心里不覺隱隱的酸痛,媽媽每天忙于家務,獨自一人撐起一個家庭,可我又不爭氣,給媽媽心里添亂.我想:幸福可能就是這么簡單,從一點一滴中流露了母親對我無限的愛,從樸素廉價卻昂貴的一桌菜中,從一個簡單的夾菜動作中,從母親滿臉的微笑中.還記得小時候,母親生病了,我正在學習,可是那天突然下了大雨,可媽媽也冒雨來接我,也許在別人眼里,這根本就算不上是幸福.但是,唯有體驗過,才能懂得其實這才是幸福.
幸福是什么?有人說:“幸福是蠟燭為照亮他人,鞠躬盡瘁,死而后已的精神,盡自己的一點光來照亮人們前進的道路.”有人說:“駿馬在無邊無際的草原奔跑,自由自在,無拘無束.這就是幸福.”可我卻認為,幸福就是母親一個小小的動作,為我夾菜,為我蓋上倒在地上的被子,為我一針一線織的衣服.幸福并不是蠟燭,需要犧牲自己,也不是如駿馬那樣沒有拘束.幸福就是這樣,是無聲的樸素的,同時也是偉大的.
我的小升初作文 篇2
我是一個即將升入初中的學生，小升初雖然中介人生道路上的一小部分，但卻給我留下了刻骨銘心的記憶。
剛入六年級時，我還不知道小升初考試如此殘酷無情，只是總聽畢業生他們說：“小升初可算結束，都快煩死了！”可是當自己真正嘗試到，才知道真得很嚴峻，到了六年級下學期，每天只能沉浸在學習奧數、英語和作文的海洋中，不知何時才能游到岸邊，真是又酸又苦，是小升初的“局外人”體會不到的。心中只想有兩字“放棄”，我當時很不明白，為什么要上好初中？有個中學上不就得了嘛！又不是說不學這些就成不了人才，那美國小學生不也沒學，照樣成才！放棄了，就再也不會有那么多困難等著我了，走出困難就快樂了。就在這種想法在我腦中生成，我無意間讀了一本書，其中的一個小故事吸引了我，名叫：《困難可以讓翅膀更強壯》，它講得是：一個小孩，發在菜園里一個蝴蝶的繭上裂開一個洶，蝴蝶用了好長一段時間費力的向外掙扎，沒有多大進展，于是那個小孩“好心”地用剪刀剪開繭想幫蝴蝶出去，展翅翔游，可蝴蝶只是帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀爬行，永遠沒有飛起來，這小孩子哪里知道蝴蝶只有通過從繭上的那洶，通過一擠壓的過程，將體液從身體擠壓到翅膀，才能翱翔……當我讀完后，我這才體會到困難的重要，只有困難才能讓我變得更成熟，只有堅持才能取得更大的成功，一位哲人說：“一個人絕對不可在遇到困難時，背過身去試圖逃避，若這樣做，只會使困難加位。相反，如果對它毫不退縮，困難便會減半。
這個小故事挽回了我面對困難的信心，在快樂中學習，不放過任何一個考試面試的機會，把握自己，發揮自身最好的水平，努力學習，終于考上了自己和父母滿意的學校。
通過這次小升初，我明折了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到：Leaning is verg interesting（學習真有趣）！
我的小升初作文 篇3
寫這篇作文前，先查閱了“黑馬”的解釋：賽馬中實力和獲勝的機會不太清楚的馬;比喻競賽或競選中的意外獲勝者,或者料想到能取勝或作出優異表現的不知名的競爭者。
現在總結起來，兒子是這次中不折不扣的黑馬。考上了區重點實驗班，給我省了好幾萬的捐資助學費，換句話說就是給我掙了一筆。相比而言，我等只是馬夫，一介草民，“神啊，救救我吧！一把年紀啦……”，比不了人家公眾人物可以用私生活賣錢，看到網上還有有獎征文活動，忙不迭的也想撈上一把，20xx不嫌多，300不嫌少。惟利是圖，不過是大實話。
在這場大PK中，其實最讓人茫然的是不了解賽制、對手、以及選拔標準。即使是懷揣各級證書、三好、特長，視奧數為算術、公英為拼音的超女快男也會讓娛記攪得六神無主。一位“內部人士”的《首師附和理工附培訓班分數段分析》著實讓海淀人驚出一身冷汗，閱后首先檢查其文中的數據計算沒有錯誤；回過頭來看肯定別有用心。
這場賽事我們是從06年6月開始準備，經過培訓、考試、報名、面試等，直到07年5月25日暫告一段落。
去年暑期剛開班即報名參加培訓學習，三期不落，非常虔誠。第一期總分150多，第二期170多，平均不及格。咱孩兒也不笨，小學成績全優，培訓內容就這么難嗎？一個偶然的機會讓孩子在家重做一遍，還是那么多分；再逐題分析，結果應得分數該在200以上，這極大地提高了自信心。總算把住了脈，第三期頭次得分200欠點，孩子很高興、我也很滿意，可再了解其他同學都在200多以上，再一次受到了打擊，也產生了觸動：機會不多了！發憤要靠后兩次來拉分。苦盡甘來，第二次接近220；可惜沒有第三次了，也正是因為此，心一直在懸著，足足吊了40天。
漫長的等待、胡亂的猜測、埋怨與后悔、期盼與夢想，設計出種種在什么什么什么情況下才能錄取……，得出的結論是：理論上還可以出線，象男足；等待著25、6、7日補錄煎熬吧。
最難受爾后又高興的莫過于22、23兩天，每一分鐘都覺得是那么的漫長。手機鈴聲放最大，不時還得檢查檢查信號強度，電腦在實時監視家長社區動靜。該來的都來了，而且不太晚，喜訊第一時間傳遞給家族親人和網絡社區親人。
終于明白了中學看重的不僅僅是成績，還有基礎和成長。也就是小崔的“昨天、今天和明天”，鄧爺爺的“發展是硬道理”，太CCTV啦！
寫作的初衷是想混點銀子，結束時感覺到談錢真的俗了。一肚子的話憋壞了，算是對奧數網的答謝，要能重聚點人氣就更欣慰。
希望生活還能回到“風花雪月、花棚石凳、小坐微醺，歌一曲、茗一杯、花一簇、鳥一群”。
我的小升初作文 篇4
漫長的小升初過去了，我以考入八十中學，想起小升初的經歷，仍是歷歷在目，令人難忘。
為了能考上一所理想的中學，我與父母做了很多準備。從一年的時候，我就開始學習繪畫和古箏演奏，我的繪畫和古箏演奏曾在全國、北京市、朝陽區多次獲獎。我很喜歡英語，我利用課余時間在校外參加了公共英語一至三級的課程，并取得了優秀的成績。我的作文曾在“華人作文比賽‘‘、”春蕾杯‘‘、“北京市少年兒童書信比賽”中獲獎。在六年級的課余時間，我在校外趙家智老師的輔導下做了近十年來全國小升初試題精選，共1187道。我覺得自己的準備還是有點不足，又在學而思報了綜合素質班。
在學而思的學習，給了我耳目一新的感覺，這是我第一次接觸到奧數題。由于我以前沒學習過這方面的知識，學起來十分費力。但是我的任課教師胡老師認認真真地講解，不會的題老師還在網上答疑解難，胡老師的這種敬業精神讓我終生難忘。這為我的小升初打下了良好而堅實的基礎。
有了以上充分的準備，我很輕松的進行了這次面試。我在朝陽區報了八十，陳京綸分校，八十中分校，工大附中這四所學校。
我還依稀記得當時八十中的面試經過。先進行了英語的面試。老師讓我讀了一篇短文，并就短文提了幾個問題。接下來老師又讓我介紹一下我的家庭，我用流利的口語介紹了我的家庭。老師還問我喜歡什么樣的音樂，我說我喜歡古典音樂，因為我從小就學習古箏。老師又問我知道不知道《高山流水》這首曲子中的典故。我便向老師詳細地介紹了在琴友中流傳已久的“俞伯牙摔琴謝知音”的這個故事。
面試后，這幾所學校都提前給我來了通知，八十中是凌晨一點三十分打電話通知我的。
我最后選擇了八十中。我想，我之所以能夠順利的考上八十，與校外趙家智老師，胡先友老師和我家長的努力是分不開的。
我的小升初作文 篇5
話說當年，小升初那場戰役給了我一個血與淚的.洗禮，雖然說得有點重，不過倒是可以讓人一生難忘。
學生埋頭苦讀，家長東奔西走，在這種緊張的氣氛里，讓你不得不付出更多努力，同學們，戴上近視鏡，拿起書，讓我們一起回憶那段日子吧！
人科都說看一個人是否快樂，應該看他晨夢初醒那一刻的表情。我們一個個小升初的犧牲者睜開熊貓眼大喊：“早晨的時光豈能白白浪費！我去兮！”說著讀起“英格歷史”。哎，悲哀。
上課時，聽著語文老師“之乎哲也”，數學老師“幾何解設”，再想想那些被活生生奪走的科任課，只好硬著頭皮，讓全身的精力再“神游”回老師那里，翻課本時，我們認真閱讀，看黑板時，我們認真聽講。下課時，我們認真思考，是誰提出“小升初”這一“不平等條約”。不過話說回來，上課時考試等于回家被家長打，但我們就當是鍛煉身體了。其實六年級表面上有人很輕松，其實我們在生活中是痛苦的。
每個六年級的同胞都明白一個事實，上學是不夠的，要和課外班一起上，什么十一培訓班呀，人大附培訓班呀，四中網校呀……就算忍不下去也要忍。因為你知道，如果你不比別人努力，你就會被“淘汰”，你要比其它人更強，才能考上重點……如果有一個小小的失誤，你可能免費獲得老師辦公室一日游和家長雞毛撣子的盛大招待，唉！郁悶！
其實，在小升初中你應該先給自己定一個明確的目標，你想上哪所學校？你應該怎么努力，然后你再去報那個學校的培訓班，再好好學習，在班里也定一個目標。比如班里有人比你學習好，你一定要想辦法超過他，自信一些，放椴一些，微笑著面對小升初。
下面講講我的經驗。
我們家讓我試了十一學校和京源中學。
我從六年級上學期上了十一學校的培訓班。進培訓班要先考試，1000個人選500個。進班后，數學100分以上的被分進實驗班，在六年級上學期期末時，有一次考試，要通過那次期末考決定誰“留下”，也就是將有一科不合格的學生拒之門外。十一學校的學科很有個性，它只上數學，語文，科學，但考試時數學、語文、英語一起考。
在六年級下學期十一學校有一次考試，除了數、語、英還有科學。一周后，十一學校有一次報名，130分以上的被推薦，170分以上的為優秀學員，報各時的考試也很能體現出十一學校的獨特。
第一題是讓你介紹自己。
第二題用英文記錄你和家長的一次談話。
第三題介紹你在數學方面的成績。
第四題你在小學有哪些收獲。
第五題用具體事例介紹你自己。
除此之外，你將埴一張報名表，再此之后，你有可能參加十一學校的實驗班考試。
當我接到十一學校的通知時，我感覺這一學期的努力還是值得的，當然，小升初這場沒有硝煙的戰役我打贏了。
我祝半出現在戰場上的學北學妹們考上自己理想的學校。
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