機遇高二作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的機遇高二作文，希望對大家有所幫助。
機遇高二作文1
鄰家有位老者，每天劈柴時，先仔細端詳，后手起斧落，絕無二試。問其故，“無他，觀紋劈柴而已”。如果將這塊寶石置于老者面前，不知是否也一樣的“絕無二試”。這條裂縫，之于寶石，或為天然遺憾；之于商人，或為鑒才之管；之于匠人，或為競世之機；之于老者，或許也只是一次“手起斧落”罷了。
世事如此。美麗總與瑕疵伴生，但與其同時伴生的，還有世人對美好的渴望、對瑕疵的摒棄。商人因對美好的渴望而得到了寶石，因對瑕疵的摒棄而請匠雕琢；匠人因對美好的渴望而慎思縮為，因對瑕疵的摒棄而錯失競世之機。其實，不論是追求美好，或是摒棄瑕疵，只有把追求美好作為完善瑕疵的過程，把完善瑕疵作為追求美好的過程，才能擰成一股原始的發展動力。我想，以鄰家老者“觀紋劈柴”的心態來凝視這塊寶石的話，那些巧匠們也一定能在那條裂縫中找到自己的競世機遇，那位商人也一定能得到兩塊兒完美的寶石。
其實，我們人人都是一名匠人，每位國人面前都放著一塊巨大的寶石——“中國夢”。和那塊寶石一樣，也存在著一條條人人厭惡的“裂縫”。貪 污腐化、信念喪失、道德淪喪、分土裂疆，這些裂縫或深或淺、或寬或窄、或長或短，疏密不同地延伸在華夏大地。那些慎思縮為的巧匠們怎么也想象不到，“皆知敵之仇，而不知為益之尤；皆知敵之害，而不知為利之大。”柳宗元的《敵戒》告訴我們，那一條條裂縫正是國人“中國夢”的圓夢之機，也正是華夏復興的必經之路。
機遇因用而異。這些裂縫是聚“蝕者”的墳墓，是遴“智者”的迷谷，是鑒“賢者”的明鏡，是煅“能者”的坎途，也是淘“愚者”的征程。國人察而蔽之，則縫蝕逾裂；察而不劈，則裂深縫延；劈而無道，則玉石俱焚；歹人劈之，則夢斷華夏。“厲之不圖，舉國造怨。”“君有疾在腠理，不治將恐深也”。20xx多年前，神醫扁鵲就針對在肌膚、在腸胃、在骨髓的各種“裂縫”，開出了湯熨、針石、火齊的濟世之方。扁鵲一定想象不到，他的機遇竟在20xx多年后的“中國夢”的裂縫之中。蔡桓公更想不到，他摒棄的醫身之術，卻成為“中國夢”的圓夢之方。
“匠巧不在器，而在乎識術。”我想，如果扁鵲再生的話，一定會與年輕的玉石匠人及鄰家劈柴老者一樣，成為“中國夢”裂縫的高超的醫匠，也一定不會再逃到秦國去的。
機遇高二作文2
青花瓷的清秀之美來自它獨特的天青色，而這份美卻需要天時地利。只有煙雨天出爐的青瓷才能擁有。彗星周期性地運動，當這一次劃破天際，用光照耀人間，或許要用幾十年甚至百年的等待才會換來下次的光臨。
所以青花瓷難成，彗星難覓，正因這其中我們欠缺的時機和機遇。也許這一次的錯過機遇，下一次不知會何時再來，亦或是永不再來。我們只有在腳踏實地中努力，并且等待時機去抓住轉瞬即逝的機遇，才會收獲渴望的成功。抓住機遇，因為也許，彗星不再來。
青瓷需要煙雨天來成就天青的`花色，而人也需要尋得好的時機機遇來成就自己。陳寅恪當年留洋讀書，滿腹經綸，但沒有響當當的文憑和證書。可有真才實學的他依舊被蔡元培請去作了教授，最后成為了名譽匪然的大學者。同樣的還有陳獨秀，他們作為那個時代的傳播者、領軍人，成就了自己的偉績。可假若放在今天，在這個重視的是一紙文憑而非才能的今天，這兩位大家也許會如無數個普通人般被埋沒而默默無聞，沒能發光發熱。應該感謝他們所處的那個自由年代，是時代給予了他們走上舞臺的機會。
機遇難得，所以可貴。好機遇完全可以成就一個人。安祿山本是一個普通的節度使，卻因為自己舞跳得好而又生得憨態可掬，能取悅朝野權貴，最后節節高升成了權傾朝野的要官，以至于“安史之亂”間接導致了盛唐的沒落。林沖飽受高俅迫害和針對，被發配充軍依舊忍讓。他的隱忍和忠心讓他一開始未想過謀反。但“風雪山神廟”中好友的背叛讓他徹底失望，逼上梁山成了那個俠義神武的豹子頭。老天賜予的機會讓他認清了現實，否則不知會忍讓到什么時候。機遇來臨時，人可以借此一飛沖天。
但機遇也并非唾手可得的，更多是來之不易，是可遇不可求的。煙雨天或多或少總會有的，但叫人擔心的是對未來對的難以預測，沒人知道明天會怎樣。所以彗星來時會有千萬人圍觀，因為沒人知道等待下一次要到什么時候，也許此生不再了。周瑜作為年少成名的東吳才子，羽扇綸巾，英姿綽綽。他本可成為名垂青史的軍事家，奈何碰上了運籌帷幄的諸葛亮。當他哀嘆”既生瑜何生亮”時，他痛苦的是自己沒遇上一個自己一枝獨秀的時代。他所憾的正是自己沒有機遇，生不逢時。
但是，抓住機遇要的是希望和耐心等待。能在寂寞中守住信心，人才可能等來下一次機遇。范進屢試不進，心灰意冷老態龍鐘時偏偏又中了舉。人們習慣于感嘆他迎來了好的機遇，往往忽略了成功前一次次的等待和不放棄。可是，無數人倒在了下一次機遇來臨前，死在了等待之中。
彗星也許會來，也可能不再，但終歸而言，只有在等待中充滿信心，抓住每一個機遇，即使彗星不再來，至少這次，你能看見它的光彩。
機遇高二作文3
機遇是拿著碗，捧著書的左手，托著一份希望；創造是操著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若說抓不住機遇，那么創造的筷、筆到哪里去展現風采呢？機遇和創造，左手和右手，它們都離不開對方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會更廣闊，更湛藍。
你若問我要機遇還是要創造，這仿佛是在問我要砍左手還是砍右手？那都不行，我要兩只手--右手抓住左手，讓機遇不會溜走，才能讓創造成為可能！
機遇是定時定量的車票，那列車才會帶著人們去追逐夢想。我們勇毅地趕著，長途跋涉、艱難困苦也在所不惜，只為買到那張可能不會發第二次的機遇車票。而創造就是機遇列車經過的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗邊的鳥兒對著"創造"的灑脫唧喳地手舞足蹈。創造，樂哉！
創造，得密切關注機遇。
機遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細心人的關注。別涅迪克執著地追求答案，握著燒瓶，仿佛握著機遇的翅膀，終于有一天騰飛，便收獲了輝煌。創造理所當然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃，給予人們更多的安樂！創造，快哉！
創造，得及時抓住機遇。
機遇是康橋河畔婀娜多姿的細柳，搖曳著，姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的輕聲呢喃，揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》，創造了二三十年代典型的詩歌風格。創造熠熠發光，只緣機遇的造訪，蓬蓽生輝。創造，美哉！
創造，得益于開發機遇。
機遇是破舊倉庫里的那只東 突西竄的老鼠，攪壞了倉庫里那個可憐鬼的夢和正常生活。而創造往往只會留給那個時刻期待機遇、勇于開發機遇的人。要不你看，迪斯尼樂園的那些可愛的米老鼠哪會憑空而生？其實設計者就是被老鼠打擾的那個可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發奇想，便擁有了今天令人艷羨的成就。創造，易與也哉！
其實，機遇就潛伏在我們身邊，創造也同樣潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠，只要我們善于關注機遇，善于抓住機遇，善于開發機遇，創造根本就沒有那么困難！
生活，從來不冷落有志向的人。它就是一部由機遇和創造結合而成的交響曲。"自信人生二百年，會當擊水三千里。"我們原本就應該吟唱成功，吟唱快樂！
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