【推薦】七年級(jí)描寫夏天的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)描寫夏天的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇1
今天剛剛學(xué)會(huì)弄播放器，一開始弄了一大堆歌，但是哪一首都不是很滿意，于是我就一邊和泡泡聊天一邊弄播放器，泡泡讓我看他空間里她轉(zhuǎn)我寫的那篇日志，多了一首歌：《最后一個(gè)夏天》很好聽，我的記憶也隨之飄回到了小學(xué)的最后那天。
屬于我們的最后一個(gè)夏天，依稀記得，畢業(yè)典禮上泡泡唱了這首歌， 那天有這首屬于我們的歌，還有老師的眼淚，還有72個(gè)人的不舍……最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見，很想知道你會(huì)記得我的那一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間里翻照片……
又聽到這首歌，又是和泡泡聊天，又是忽然想起兒時(shí)以為曾經(jīng)是永遠(yuǎn)……還記得嗎？那些流淌在記憶里的曾經(jīng)，一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)拗鴮?duì)老師說(shuō)：老師她搶我鉛筆…… 二年級(jí)的時(shí)候，我們大家漸漸熟悉…… 三年級(jí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)走又轉(zhuǎn)來(lái)好多同學(xué)…… 四年級(jí)的時(shí)候，我們不再僅僅只是玩伴…… 五年級(jí)的時(shí)候，“成熟”只是我們天真的以為…… 六年級(jí)的時(shí)候，我們就像一群瘋子，生活里到處充斥著叛逆……不過(guò)總有那么一些細(xì)節(jié)，我們露出依然還是孩子的破綻。
記得5·12地震的時(shí)候，老師說(shuō)以后每年都有一次哀悼，我們同學(xué)問(wèn)：老師，那我們每年都開聯(lián)歡會(huì)慶祝嗎？（全班嘩然，不過(guò)大家都知道，那位同學(xué)他不是有意的'） 曾經(jīng)按天過(guò)，現(xiàn)在都論秒了 ，后來(lái)的日子我們倍感珍惜。有時(shí)候體育老師不能給我們上課，王老師就帶我們上體育課，和我們一起玩，甚至和我們一起玩“精神病院”的游戲。
有時(shí)候，我們玩一種游戲，我也說(shuō)不太清楚那種游戲，反正一時(shí)風(fēng)靡全班，那時(shí)候 一下課，在我們班門口就能聽見“請(qǐng)你跟我這樣做——***然后就會(huì)有人用三個(gè)字回答，開頭的一個(gè)字是“你·我·她”有一次，我和牛哥玩得正盡興呢，我說(shuō)的是“姜 金 明”，姜金明（也就是牛哥）還沒等回答呢，后邊就傳來(lái)一個(gè)聲音“大笨蛋”我們就知道是老師，然后就笑著說(shuō)：老師，你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是用"你·我·她”開頭，然后一陣歡笑老師有時(shí)候也不叫同學(xué)們的名字，有時(shí)候就管姜金明叫“牛哥”，管劉凱南叫“兔子”……最后一個(gè)夏天，73顆心不會(huì)遺忘，因?yàn)樽詈笠粋�(gè)夏天里，有你 有我，還有……
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇2
夏天是一個(gè)令人奇妙的季節(jié)，歷代文人都不愛去歌頌夏，但我，卻偏偏對(duì)這夏天情有獨(dú)鐘。
夏日，驕陽(yáng)似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽(yáng)的烘烤，始終沒能阻止萬(wàn)物生長(zhǎng)；夏雨的綿綿，清新的空氣，使萬(wàn)物再次復(fù)蘇。夏天，亦如一位嚴(yán)父，在給萬(wàn)物以鍛煉，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。
曾記得一次雨后漫步，走在小區(qū)的林蔭道上。一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時(shí)夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實(shí)的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看著青青綠草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經(jīng)意之間，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夏天為我們付出了這么多！
夏天啊，我無(wú)法用奢華的語(yǔ)言來(lái)贊美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。它默默承載著春秋兩季，春日的種子要經(jīng)過(guò)它的批準(zhǔn)，才可長(zhǎng)大成人。它就如一個(gè)過(guò)渡段，給春天的人們以希望，給秋天的人們以期望。它悄悄播撒著愛，在果實(shí)成熟的一剎那，卻又悄然離去。
走進(jìn)夏天，我才知道為什么果實(shí)會(huì)成熟，為什么落葉會(huì)枯黃。夏日是默默無(wú)聞的，也是偉大的，夏日使我們的心靈更為充實(shí)。它短暫又孤獨(dú)，從未有人感謝它，詩(shī)詞中總是瞧不見他的影子，夏天啊，你竟能承載這傲人的寂寞！我都不知你有何等毅力和精神！如風(fēng)一般來(lái)，又如風(fēng)一般去，不留痕跡，人們只是將你拋在腦后，去收獲你培養(yǎng)的果實(shí)！夏天，你是怎樣忍受那種孤獨(dú)！
夏天從未回答過(guò)我，它好像只是寬容地一笑，又轉(zhuǎn)身去培育萬(wàn)物。它的一笑，就如母親臉上的滄桑，父親臉上的勞累，卻從不抱怨。我望著夏天那背影，忽然感到惋惜。
夏天啊夏天，當(dāng)我們走入你的心扉，為你打抱不平時(shí)，你卻輕描淡寫地笑了。夏天啊夏天，你為什么這樣無(wú)怨地勞作呢？
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇3
這個(gè)夏天，我們?nèi)タ春：脝幔?/p>
成長(zhǎng)的海洋中，沒有驚濤駭浪，有的只是涓涓細(xì)流，不知流向何方。也許要流向那記憶中的海洋吧，泛起白白的浪花。那種來(lái)自海的呼喚，就是父親。
爸，這個(gè)夏天，我們?nèi)タ春：脝幔窟�記得我年幼之時(shí)，跟你一起去海南。你抱著我，踩入白白的浪花中。我望著遠(yuǎn)方，那陽(yáng)光照耀在平靜的海面上，折射出萬(wàn)丈光芒，如同藍(lán)寶石一般。陽(yáng)光，落在我的心里，也落在你和煦的目光中。
爸，這個(gè)夏天，你不要再走到海里去了。那年夏天，你將我放在岸邊，雄心勃勃地跟我說(shuō)：“寶貝，你在這兒別動(dòng)，爸爸在海里給你去抓鯨魚。” 爸，你真傻，那么淺的海里怎么會(huì)有鯨魚？可當(dāng)時(shí)的我在岸上連連拍手，看著你走進(jìn)海水中。可隨著你越走越深，我卻慌了神。
遠(yuǎn)處的浪潮在拍打，一波接著一波的浪花將你推至更深的海水中，而你卻在水中向我揮手。
“爸爸，你快上來(lái)！海水會(huì)把你沖走的!”“不會(huì)的！爸爸在游泳呢！”你朝我喊著，陽(yáng)光將你的臉照得那么年輕。
我在岸上哭了起來(lái)，隨著海潮的聲音，越來(lái)越大。我多么想用自己當(dāng)年那雙稚嫩的小腳去追逐父親吶！看著越游越遠(yuǎn)的父親，我一腳踩入了水中，用兩只小手奮力地劃水。你見狀便慌了，急忙切換至游泳健將模式，游到我身邊，將我抱到了岸上。
我哭得更兇了。斜暉脈脈，海水變得異常溫暖。我卻死死抓住你的手，再也不讓你離開了。
爸，這個(gè)夏天，你還帶著我騎自行車，在海岸邊的公路上散步好嗎？多少次的夕陽(yáng)西下，你騎著自行車，后面馱著我，任夕陽(yáng)將我們的影子越拖越長(zhǎng)。
你口中唱著《澎湖灣》，我也跟著唱：“這里有我奇妙的童年幻想，陽(yáng)光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)。”咱們用五音不全為星星的上場(chǎng)拉開帷幕。海，依舊靜靜地，好像一位沉默的老者，也好像極了你。
爸，這個(gè)夏天，我還想干許多事：聽你拉二胡，講從前 “文革”的故事，聽你和媽媽的故事，還有聞你身上的煙草味道......
夜，深了，連星星也睡了。海潮在我心中激起一波接一波的浪花。爸，這個(gè)夏天，我們?nèi)タ春：脝幔?/p>
其實(shí)，這個(gè)夏天，有你就夠了......
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