初中二年級優秀議論文
初中二年級優秀議論文1
不經歷風雨，怎么見彩虹。人的一生不可能沒有磨難，而正因為這些磨難，才使人生有意義，有價值。
南宋抗金名將岳飛，早年喪父，苦讀寒窗，戰場上浴血奮戰，懷著精忠報國的滿腔熱血，屢敗金兵，卻被奸臣害死。磨難讓他英年早逝，卻讓他流芳千古。
唐朝薛仁貴，從奴隸走向元帥的傳奇生活中，遇到難事、壞事都拿他頂罪，苦活都讓他干。這些磨難讓他吃盡苦頭，讓他性命不保，卻又讓他屢立戰功，從任人宰割到朝中重臣，也不正因磨難嗎?
不僅在戰場，在生活中也處處需要磨難。
當你為一件事或一項技能深感自豪時，仔細回憶，在這件事的背后，有多少艱辛與汗水。
我一直為自己的乒乓球水平而自豪，我也知道，從“菜鳥”走向成功，是一段讓人忘不了的磨難。夏日，每天六點鐘就必須掙扎著爬起來，即使再困、再累也無可奈何，而且得不斷地與高手對打人，得默默地忍受嘲笑。要不斷地超越自己，還得不斷地創新。不論再苦再累也要堅持。日復一日，年復一年，面臨升學的壓力，不斷縮短練習時間，技術又一落千丈，要面對自己新時期辛苦的成果化為泡影的打擊。憂傷數日，但還是重新練習，終于走向成功。
然而一切磨難之后，卻是成功——
茶經過反復沖泡才能發出清香，人只有經過反復地磨難才能成功。不要去羨慕一帆風順，踏實地走好每一步才是最最重要的。
初中二年級優秀議論文2
珍惜時間，讓我們生命的長河更加絢麗;讓人生的道路更加精彩。
我們的時間每天一秒一秒地流逝，世上沒有一件事不用時間啊!從我們出世以來就天天與時間賽跑，讓有限的時間發揮無限的價值，這樣才算賽跑贏了時間嗎?可又贏得了什么“戰利品”?這“戰利品”是時間!是用千金都買不了的!哪怕是贏得了一秒都那么貴重。可有的人還不停的浪費啊，生命有限是因為時間有限，因此浪費時間就是浪費自己的生命。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話想必早已家喻戶曉了，可這又有多少人做到珍惜時間呢?我自己也不一定做到，我的時間也不知道我浪費了我多少生命，以前總以為過了今天還有明天，可我從來沒想過有多少個明天，如此這樣下去要到了白頭才后悔，可那時早已為時已晚，既然自己明白了就要開始努力珍惜，我要是早一秒我也會感到慶幸，因為我也少了那一些對時間愧疚，我從現在要讓我人生每一秒都留下輝煌的足跡。時間對每個人都是公平的，給予了每個人相同的時間，而懶惰者一天想著怎么打發時間，勤奮者一天想著怎么利用時間。
時間像一個精靈，你聽不到它，看不到它，摸不到它，而它還能從你的身邊溜走，逃過，時間像流水一樣無情，開弓沒有回頭箭那樣無任何余地，所以我們要分秒必爭，讓它不成為回憶，不成為遺撼。時間是個什么樣的東西?誰也不知道，也沒有人知道。
在人生的道路上，讓人生劃上一個完美的句號。
初中二年級優秀議論文3
文明講禮儀是我國的優良傳統。也是作為中國人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個人都要具備這種良好的習慣。文明說話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時說：“我吃完了，你們慢吃。”坐椅子不要翹起來。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個進門要記得隨手關門。送人走要說：“慢走。”洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔東西，在學校也有很多禮儀，有些同學認為太麻煩了，沒有做到位。其實，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學生我們更應該講文明，講禮儀。
現在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明。這樣別人會以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個文明講禮儀的世界，該有多么美好啊!
禮儀是體現個人素質教養的主要方面，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
初中二年級優秀議論文4
創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!
初中二年級優秀議論文5
“狼狽為奸”這一成語典故相信大家都聽說過吧!狼和狽各有長短，于是它們便勾結在一起，到處去做壞事。自古至今，人們都對它們十分痛恨，并以此成語來比喻壞人們互相勾結去做壞事。但是我認為狼和狽的這種合作精神是值得我們去學習的.。
首先，狼和狽都能認識到自己的不足之處，并且懂得只有和對方合作才能捕獲到獵物，這是十分難能可貴的。可是我們呢?卻很少能全面認識自己，不能利用自己的優點和彌補自己的缺點。不僅如此，還有人常常以自我為中心，持一己之見，不愿與別人一同合作，這樣的人，他們在工作和學習中付出了極大的努力卻收效甚微。
其次，狼和狽發現它們的合作十分有益于自己的生存時，便能精誠合作，建立起深厚的友誼。這一點，也是我們不及的。在生活中，一些人的合作便不是那么美好了，他們往往在一點小小利益的誘惑下便背叛了所謂的友誼。倘若狼和狽在取得食物后便爭爭搶搶，彼此互不信任，恐怕他們也早成了人們的下酒菜了。
智慧的火花往往源于思維的碰撞，學習狼和狽的合作精神，學會合作，學會交流，在與別人思維的碰撞中，智慧便會閃爍著耀眼的光芒出現。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。不會合作不會交流的人猶如一灘死水。以海納百川的精神去接納別人，同時也將自己的清流注向他人，讓自己成為一渠活水，成為一個智者!
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