找駱駝讀后感（通用8篇）
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的找駱駝讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
找駱駝讀后感 1
今天我們學了《找駱駝》這個故事，商人真是太粗心了，把自己的駱駝都給走失了，但是老人很聰明，他看見地上的'駱駝腳印右邊淺、左邊深，老人就知道駱駝的左腳有點跛，老人還看見駱駝走過的路上左邊有一些蜜、右邊有一些米。
老人就知道駱駝馱的就是這兩樣東西，老人還看見駱駝走過的路上還有一些樹葉都是駱駝啃過的，上面還留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。我覺得：老人真是個愛觀察的人，我們也要向老人學習。
找駱駝讀后感 2
今天我讀了《找駱駝》這篇文章，很有意思。講述了一個商人丟失了一個駱駝，非常著急，便開始尋找，他看見了一位老人便問老人有沒有見到一只駱駝，老人便根據駱駝在路上留下的腳印和東西就準確地說出了駱駝的特點，并且還指點商人如果要找到駱駝就應該順著他的`腳印去找，果然商人最終找到了丟失的駱駝。
說明這個老人很聰明，我要向這個老爺爺學習，學習他善于觀察和思考，在學習上也是這樣，無論有多么難得題，只要我們能夠仔細讀題，多觀察和思考就能夠找到準確的答案。
找駱駝讀后感 3
今天，我們學習了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最后在一位留心觀察周圍事物并且認真思考的老人的指點下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細觀察和認真思考。
我們在學習上也要仔細觀察和認真思考，如果不這樣做，就會把題做錯。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數學作業。可是我做著做著就想起了今晚有我最喜歡玩的游戲在做活動，于是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個數。不一會，就把作業寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當我玩的津津有味時，媽媽叫我把作業拿來她檢查，我也沒多想，就把作業給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴肅，一下子把電腦關了！“你還玩電腦呢，你看看你錯的.地方！”說著把作業給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學習都慌慌張張，不能認真仔細，長大了做其它的事能做好嗎？希望你以后改掉這些壞毛病！”接著又讓我把錯題重寫了一遍。由于媽媽對我的學習抓得很緊，所以我學習成績很好。
現在學了這篇文章，我知道了不管在學習上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認真思考，才會做好一切事情。
找駱駝讀后感 4
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《找駱駝》。
文章大概內容是這樣的：一個商人丟了一頭駱駝，他就去詢問一位老人，老人說的`很詳細，但卻不知駱駝在那，商人覺得受騙了，但老人接著又告訴他了尋找的方法，商人按照這個方法去找，果然找到了駱駝。
這就像我們學習一樣，不能老依靠老師和家長，要學會自己尋找學習方法。老師家長只是起一個輔助作用。俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”所以，我們要找到適合自己的學習方法，努力學習！
通過這篇文章，我明白了：不管干什么，都要仔細觀察，就會獲得收獲，就像毛澤東說的‘世上無難事，只要肯攀登。我以后要向老人學習，學會仔細觀察，認真學習。
找駱駝讀后感 5
今天，我讀了《找駱駝》這篇課文。我特別佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。
課文講了一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心里很著急，最后在一位老人的指點下找到了走失的駱駝。
老人并沒有看見過駱駝，他為什么能幫助商人找到駱駝呢?原來，老人發現地上有駱駝的腳印，腳印右邊深，左邊淺，他想，駱駝的左腳有點跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他觀察到駱駝啃過的樹葉上面留下了牙齒印，知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人走失了的.駱駝相符合，他知道這匹經過這條路的駱駝是一定就是商人的那匹駱駝。
怎么找到那匹駱駝呢?那很好辦，順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個故事，我想：在生活中我也要像文中的老人那樣，留心觀察周圍的事物，認真思考，一定會有所發現的!
找駱駝讀后感 6
今天我讀了《找駱駝》這篇文章，文章講的是：從前有一位商人走失了一只駱駝，他怎么著都找不到，于是他向一位老爺爺打聽。老爺爺并沒有見到駱駝，可他居然能夠十分準確的講出丟失駱駝的`特點，這令那位商人感到非常驚奇，甚至懷疑是老人拐走了他的駱駝，最后謎底揭曉，原來是因為老爺爺善于觀察，故事結尾是商人在老人的指點下，順著腳印去找，果然找到了丟失的駱駝。
這個故事告訴我們，做事不能像商人那樣粗枝大葉，要像老爺爺那樣時時注意觀察周邊事物，積累生活經驗，認真思考，一定會有所發現。我平常總是注意力不集中，經常一心二用，我要改正這個缺點，像老爺爺一樣認真仔細，用腦思考，一定能變成一名好學生。
找駱駝讀后感 7
今天晚飯后，我跟媽媽講了《找駱駝》這篇課文。
這篇課文講的是一個有趣的故事：一位老人從未見過商人的駱駝，卻根據自己細微觀察到的現象，準確的判斷了駱駝的`特征，指點商人找到自己的駱駝。
我們一家人一致認為，課文中的老爺爺是一個善于從細微處觀察事物的現象，而商人則是一個遇事愛著急，不善動腦筋的人。
我要在以后的學習和生活中，向老爺爺學習，善于觀察，善于思考，仔細留心生活中事物的細微現象，留心觀察，認真思考，這樣才可以有所發現，有所收獲！
找駱駝讀后感 8
今天，我讀了《找駱駝》，商人走失了一只駱駝，怎么也找不見，他看見了前面有一位老人，他趕上去問，老人詳細地說了一遍駱駝的特征，他就以為老人把他的'駱駝藏起來了，老人又耐心地解釋了一遍，商人就按照老人的指點，順著駱駝的腳印往前走去，果然找到了那只駱駝。
這個故事說明，不能冤枉好人，做事要細心懂道理。
【找駱駝讀后感】相關文章：
小學三年級續寫作文：找駱駝04-28
“駱駝”07-10
駱駝06-27
“駱駝”07-10
駱駝06-19
駱駝06-28
駱駝07-14
駱駝08-17
駱駝06-30
小駱駝07-06