三年級的讀后感

三年級的讀后感

三年級的讀后感1

　　我學了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學們并沒有歧視她。

　　我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

　　我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的`命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好!

三年級的讀后感2

　　今天，我讀了《沒有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。

　　在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的.美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說的能力。

　　我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑;用自己最真實的一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。

　　敞開你的心扉吧!與別人分享快樂，分擔憂愁;那么你的憂愁會減少，快樂會增加。

三年級的讀后感3

　　懸梁刺股，囊螢映雪……還有很多很多例子都可以反映出古代人們的勤奮好學，而我對于他們來說只是城門一腳。

　　懸梁刺股，囊螢映雪。都反映出古時候的人們都是那么的好學，好學到以至于可以拿錐子去刺自己的大腿來提神的事情都可以做得出來。我很佩服古時候的人的好學精神，我要像古代人學習這種好學精神。

　　在生活中，我們都是被動地學習，讓父母督促我們學習，我們抱著能不學就不學的態度來學習，所以我們中的一些人就學習學的不好。以后，我要向古代人們學習。我很佩服他們。

　　古代人偉大的.學習精神非常值得我們去學習。我要利用這種學習精神來提高我的學習成績!

三年級的讀后感4

　　《弟子規》這本書讓我懂得了許多道理。其中，讓我印象最深刻的還是這十二個字：路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立這四句，這四句話的意思是：當你在路上遇到長輩時，要馬上向長輩打招呼、敬禮。當你要向長輩問問題，但長輩正在跟別人講話或思考等時候，我們就要在旁邊等待。這四句話也讓我改變了許多。以前，我要問老師一個問題，當時，老師正在和其他老師講話，我總會叫道：“老師老師!”直到老師聽到為止。但現在我不會這樣了，比如：當我要去找王老師問問題的時候，老師正在和家長講話，我就在旁邊慢慢的.等待著老師。

　　《弟子規》好似是一塊魔鏡，找出了我自生的缺點。

三年級的讀后感5

　　當我讀完《大自然的傾訴》后，我終于明白了保護環境對我們是多么的重要啊!

　　以前，我經常把吃剩的'梨把兒、隨手扔在地上;讓零食的包裝袋隨風飄揚;把紙團故意丟進草坪中 ，讓別人看不見……

　　現在，我再也不自作自受，亂扔垃圾了。我要保護環境，保護大自然。

　　以后，我要把吃完后剩下的垃圾扔進垃圾箱;在路上看見垃圾要撿起來并放進垃圾箱……如果現在人們還不保護環境，那么將來，世界環境就會臭氣熏天、滿天都是蒼蠅亂飛，一派不堪入目的景象。

　　我呼吁：讓我們還大地一片綠色;還天空一片湛藍;還空氣一片清新;還孩子們一個快樂的童年。請大家記住保護環境，人人有責，否則，就會遭到大自然的懲罰。

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