不能只做好媽媽六年級作文
每天的晚飯桌上，是我們一家人一天中最放松的開心時刻。文雯和瑤瑤會爭先恐后講述一些班里發生的趣事和大事，常常是飯早已吃完，她們的故事還在繼續。
昨天瑤瑤在飯桌上故作沉重地說：“我的課外閱讀競賽考砸了，好多題都不會做，唉！”她還長長嘆了口氣。我還沒來得追問原因，她轉臉又興致高漲的說：“媽媽，今晚作業少，是不是可以看部電影？你下載的那兩部電影準備什么時候讓我們看呀？！”我真是氣不達一處來。怎么能這樣，考砸了還要獎勵你嗎？是不是還需要我放幾掛鞭炮慶祝一下？
這次月考，瑤瑤數學粗心大意失分很多，告訴我成績的時候還提前做了鋪墊，說什么我們班數學成績90分以上的只有9個，言外之意她的92分還是不錯的。文雯呢？問起成績，支支唔唔說不便公開，還說本周四就要開家長會了，到時自然會知道。我真是無語，還有什么不敢告訴我的？在我的追問下，得知她英語考了71分，其它各科都還滿意。她覺得英語老師有問題，上課大多時間總是維持秩序而講課內容太少，她說英語太難了學不會！
每次她們考不好，無論我心里怎樣著急上火，可是我都是鼓勵她們，希望你們能認識到失誤之處，總結教訓，爭取下次取得好成績。我希望她們能夠自覺、輕松、快樂的學習。可是如今她們真的放松了，放松的學會了推脫責任，放松到考砸還要看部電影慶祝一下？放松到沒有壓力了！
我有些困惑了！
剛巧上個月從網上郵購的韓國張炳惠一套書送到了。這套共2本的書分別是《好孩子的成功來自媽媽1%的改變》和《好孩子的成長99%靠媽媽》，收到書后迫不及待的讀了幾頁，便有些感觸。
被譽為“韓國第一媽媽”的張炳惠教授，成功的先后將三個繼子女送進了美國哈佛和耶魯大學，而她的女兒愛麗絲在后來教育自己的子女時也出現與我同樣的困惑。
愛麗絲養育孩子的方法是“放牧式”的——不論想做什么事，都由自己選擇，并引導孩子在其中發展自己的方式，強調父母是孩子的榜樣。些外，不是以嚴厲的方式，而是成為像朋友一樣的父母，那是愛麗絲努力克服身為職業婦女的缺陷，以這種方式傳遞給孩子不足的愛。
她的教育下，孩子們獨自、自主、判斷力非常出眾。可是孩子升入高年級后，成績突然一落千丈，叛逆、常涉足到家庭以外的地方，當忍耐到極限的愛麗絲想要責備兩個孩子的時候，已經失去了身為父母的控制權。
愛麗絲說：“在我工作的那段時間，我很怕孩子們會遠離我。相信任何人都想當一個慈祥和藹的好媽媽，當時我認為只要我忍耐、等待，并不斷地傳遞我對他們的愛，孩子們總有一天會知道我的用心”。
張炳惠這樣的對女兒說：“相信每一位媽媽都希望自己不但是孩子堅強的后盾，同時也是孩子的良師益友。不過媽媽們那樣的愿望，反而讓她們腦海里的想法與現實脫離，導致把孩子們幼年時期一定要面對、要克服的問題，用愛的名義讓孩子們回避了。”
為了穩固孩子的基本，當母親的甚至要承愛被子女認為自己是一個壞媽媽的痛楚。
我想，我是不是也受了“好媽媽”的誘惑？以至于好到失去原則了。每天要求她們迅速起床、疊被，10分鐘之內整理結束，可是每天早上喊她們起床的時候，看她們困難的樣子就有幾分不忍；每天的家務已經明確排好任務，可是好多次她們一聲作業太多我就全部大包大攬；每次要求她們不能看湖南衛視晚上10點到凌晨的青春劇，可是她們撒嬌的說學習太緊張周末讓我們放松一下嘛，我也妥協的對她們稍加放縱，這樣惡果是第二天她們睡到中午12點，雙休日兩天實際一天時間都在睡覺中度過。我總是對自己說，畢竟是孩子嘛，哪能完全的中規中矩的呢？
我不斷的安慰自己，不斷的以愛的名義對孩子妥協，不斷滿足孩子提出來的每個要求。孩子們只要不犯原則性的錯誤，我就沒有嚴厲批評過她們，生活、學習細節問題的不斷出現，我內心總對自己說慢慢來，隨著她們年齡的成長總會有所改善。
其實我完全錯了，這樣放任的結果是培養她們自我滿足，不知進取，遇到困難就逃避。文雯初一下學期成績還是班里的第一名，初二這次月考后就對我說，英語太難了，我學不會！打算對英語放棄！瑤瑤有次數學考試得了94分就嚎啕大哭，慌得我中午從單位趕回家安慰了許久。現在考了92分還告訴我班里90分以上只有9個同學。我知道，分數不重要，重要的是她們不斷的降低對自己要求和標準。
歸根到底，她們好的習慣沒有養成，她們的基本能力沒有定型，這全都是我一次又一次容忍和放縱。堅持、忍耐、自律、勇于挑戰這些好的品質形成都需要不斷的磨練。
很多時候我需要做一個狠心的媽媽，不能總以愛的名義把問題回避了。時間久了，孩子的學習態度也就隨便起來，也許她們會想，做的好，媽媽會稱贊；做不好，也沒關系的，媽媽會原諒的！
不能只做“好”媽媽，我要重新思考和行動。培養孩子好的習慣和品質比考試得滿分更重要，可這些習慣的行成之后，學習也就不算是難事了。
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