我要做好孩子四年級(jí)讀后感
假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀完后感觸很深。
書中主要講的是一個(gè)名叫金鈴的小女孩，她天真純潔、善良正直，但學(xué)習(xí)成績一直保持在中等程度。金鈴的媽媽跟現(xiàn)在很多母親一樣，望子成龍、望女成鳳，為了把金鈴的學(xué)習(xí)成績提高上去，讓金鈴考上外語學(xué)校，就給金鈴抱回家一大堆復(fù)習(xí)材料，如數(shù)學(xué)分類過關(guān)測試卷、全國百所名牌小學(xué)最新語數(shù)學(xué)測試卷、小學(xué)三星級(jí)題庫、英語初級(jí)輔導(dǎo)教程等，五花八門。金鈴的媽媽一點(diǎn)都不顧及女兒是否快樂，每天讓自己的孩子沉浸在作業(yè)的海洋中。
有人欣賞金鈴媽媽的做法，認(rèn)為她是在努力讓自己的孩子考上外語學(xué)校，明白她的良苦用心。可我覺得金玲媽媽管教得太嚴(yán)了，從白天到夜晚，金鈴幾乎沒有停歇的時(shí)候。雖然這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但家長也要顧及孩子的心理感受和接受能力，注意教育方法的科學(xué)性，否則，他們就可能被關(guān)在知識(shí)的牢房里，每天不停地寫作業(yè)；可能被淹沒在知識(shí)的海洋里，每天不停地參加輔導(dǎo)培訓(xùn)班。看起好像學(xué)習(xí)很努力，但其實(shí)學(xué)習(xí)效果很差，反倒會(huì)影響了孩子的成長。我覺得，只有讓孩子們掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，懂得勞逸結(jié)合，才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，真正有效地收獲更多的知識(shí)，慢慢地走向成功。
在這里，我想對那些像金鈴媽媽一樣的家長們說："其實(shí)，我懂你們的心，可是你們也要懂得孩子們的心聲，懂得如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)、成長。"
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