二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記：蘋果樹
一天就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記：蘋果樹，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記：蘋果樹 1
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的.3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記：蘋果樹 2
今天，我和媽媽去公園散步，看到了一棵掛滿紅彤彤蘋果的蘋果樹。媽媽問我：“寶貝，如果樹上有5個(gè)蘋果，你摘了2個(gè)給奶奶，還剩下幾個(gè)呢？”我想了想，用手指頭幫忙數(shù)了數(shù)，說：“還剩下3個(gè)蘋果。
”媽媽笑了，又問：“那如果我們?cè)俳o樹上放回1個(gè)蘋果，現(xiàn)在樹上有多少個(gè)蘋果呢？”這次我很快就算出來了：“現(xiàn)在樹上有4個(gè)蘋果啦！”媽媽夸我真聰明，我的心里像吃了蘋果一樣甜。
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