鹿和龜二年級看圖寫話作文（精選5篇）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的鹿和龜二年級看圖寫話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鹿和龜二年級看圖寫話作文 1
森林里有一條小河，小河里有一只烏龜，森林里的小鹿經常來小河邊喝水，慢慢地小鹿和烏龜成了很好的朋友。
一天小鹿又來到河邊喝水，烏龜問小鹿我的.家怎么樣？漂亮嗎？小鹿說是很漂亮就是太小了一點，烏龜說已經很大了啊，你看我從這邊游到那邊要很長的時間的。小鹿說外面還有更大的江和湖，烏龜有點不相信，就讓小鹿帶它去看看，于是小鹿背著烏龜走了好久好久來到了大湖的邊上，烏龜終于看到了一眼望不到邊的湖面，烏龜很驚訝也很興奮，湖中有很多水鳥，還有很多它不認識的魚兒，湖邊有森林和山坡，真是太美了，烏龜說我要在這里住下來，但是又擔心小鹿不來看它，小鹿說你放心，我們是好朋友我會經常來看你的。
烏龜就高高興興在湖邊安下了新家。
鹿和龜二年級看圖寫話作文 2
在茂密的森林里，生長著各種各樣的植物，小鹿和許許多多的小動物一樣生活在這里，它們無憂無慮自由自在，分享著大自然賜予的充足而又美味的食物。
小龜生活在湖邊，從沒見過森林，一直向往去森林看看。為了能看見森林，它跋山涉水，餐風飲露，累了在草叢中歇一會，渴了喝點山泉水，不知不覺月亮都升起來了，還不見森林。
小龜心想，是不是自己迷路了？這是一只小鹿散步碰見了小龜，知道了小龜的想法，便說：“你爬的'太慢了，我來馱你吧！”小烏龜高興極了連連點頭。小鹿背著小烏龜飛快地向森林深處跑去。瞧，森林里的小動物們翩翩起舞，他們正在歡迎前來參觀的客人---小龜呢！
鹿和龜二年級看圖寫話作文 3
有一天，鹿碰見了烏龜，烏龜對鹿說：“我和你比賽跑步吧!”鹿說：“行啊!”然后鹿和烏龜的比賽就這樣開始了。鹿遙遙領先，跑在前面，烏龜慢慢地在后面爬，鹿要跑到終點的`時候，烏龜喊道：“鹿，請等一等我�！甭雇笠豢�，原來烏龜才到那兒，于是鹿就在那兒悠閑地吃草，等到烏龜爬到那棵樹下的時候，都已經夕陽落山了，然后烏龜對鹿：“我們繼續比賽吧!”然后鹿飛快地跑了起來，烏龜跳上了鹿的背，然后鹿要到終點一分米的距離時，烏龜用力一跳，跳下了鹿的背，正好落在了終點線前，結果烏龜獲得了冠軍。
鹿不服氣地說：“憑什么烏龜得到跑步冠軍呢?讓我們再來一次�！睘觚攲β拐f：“不了，不管跑幾次，都是我贏。”然后鹿說：“好吧!今天已經不早了，我們回家吧!”
鹿和龜二年級看圖寫話作文 4
鹿，以其優雅的體態和敏捷的身姿著稱。它們通常生有實心的分叉的角，是雄鹿的第二特征，同時也是爭偶的武器。鹿在自然界中善于奔跑，具有敏銳的感覺和小心謹慎的行動方式，這些都是其逃避敵害的保護性反應。在中華文化中，鹿常被視為吉祥、富貴、長壽和團圓的象征。
龜，作為爬行動物，以其堅固的龜殼和緩慢的步伐聞名。龜殼不僅為它們提供了保護，還承載著長壽和穩健的象征意義。在中華文化中，龜被視為長壽和智慧的象征，其龜殼更是被認為具有護身和辟邪的功效。
總的'來說，鹿和龜都是自然界中獨特的存在，它們各自的特征和象征意義都深深地扎根于人類的文化和信仰中。
鹿和龜二年級看圖寫話作文 5
在一個寧靜的森林里，生活著一只活潑的小鹿和一只慢條斯理的烏龜。它們雖然性格迥異，卻成了無話不談的好朋友。
小鹿有著修長的四肢和一對敏銳的眼睛，它喜歡在林間自由地奔跑，感受風穿過耳朵的呼嘯聲。而烏龜則背著它那堅硬的殼，慢悠悠地在草地上爬行，享受著陽光的溫暖和大地的'安寧。
一天，小鹿提議舉行一場賽跑，想用它的速度展示森林的活力。烏龜微笑著答應了，它知道這是一場看似不公平的比賽，但重要的是參與的樂趣。比賽開始，小鹿如同離弦之箭，瞬間消失在樹林間。烏龜則一步一步，堅持不懈地向前挪動。
小鹿跑了一段路后，被路邊的花叢吸引，停下來玩耍。時間悄悄流逝，當小鹿意識到并回到賽道時，驚訝地發現烏龜已經接近終點。小鹿立刻飛奔，最終與烏龜同時跨過了終點線。
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