《心平氣和的一年級》的讀后感范文
在我的印象中，教一年級能做到心平氣和那絕對是不可能的事情，曾經任教過的經歷，讓我至今難忘，每每憶起時似乎仍能感受到當時的身心俱疲。當看到《心平氣和的一年級》一書時，感覺很好奇，教一年級還能心平氣和？那他一定是圣人啊！對于薛瑞萍老師，我有所了解，早就聽說她所寫的《心平氣和的一年級》很好。今年為了教好一年級我特地拜讀了這本書，它就像一劑良藥，為我怎樣教好一年級撥開了迷霧，明晰了一條前行的小路。薛老師喜歡使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”。“現在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。現在我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。蒙特梭利非常提倡“品性涵養活動”。薛老師特別注重給孩子營造一個安靜的環境氛圍。
不僅自己慢語輕聲，還要求所有的孩子都能夠做到。只有靜才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。現在我也正在試著這樣去做，發現和別的班的孩子相比，我們班的孩子還算是相對比較安靜的�？磥碛兴尚О。∽x完薛老師《心平氣和的一年級》，我久久不能心平氣和了。一年級的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。然而一年級，這個孩子學習生活的起步關鍵期，如果班級的良好風氣沒有形成，孩子的閱讀習慣沒有養成，家長的默契配合沒有達成，可能錯過的，就會永遠地錯過了。心平氣和地對待孩子吧，讓我們慢慢來。或許這本書將引導我和我的一年級孩子們步入一種新的生活。
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