母校，我們一起成長(zhǎng)五年級(jí)話題作文
我是一名廣營(yíng)路小學(xué)的學(xué)生，讀五年級(jí)了，還有一年便要畢業(yè)了。雖我還有一年半就要畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)習(xí)、生活了這么多年的校園，但我的心，依然留在我親愛(ài)的校園。
“我們的校園，嘉木參天…….”,這是我們校歌，你可能會(huì)問(wèn)“嘉木”是什么呢？我來(lái)告訴你吧，那是我們的校樹(shù)——香樟樹(shù)。它長(zhǎng)得高大挺秀，成為日日夜夜守護(hù)校園的人。夏日，為同學(xué)們遮陰；寒冬，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。它代表了我們廣小學(xué)子，正直、挺拔、永不言敗的精神。
我們學(xué)校有校旗、校徽、校樹(shù)、校服、校歌、校園由這些以及廣小師生組成，一切都是美好的。但是，這些都是老師和同學(xué)拼搏多年的結(jié)果，和我剛剛來(lái)到學(xué)校的景象截然不同，在那個(gè)時(shí)候……
我在二年級(jí)，因?yàn)楦鞣N原因，離開(kāi)了以前呆了兩年的學(xué)校。在二年級(jí)的時(shí)候，被爸爸送到了廣營(yíng)路小學(xué)。剛來(lái)的時(shí)候。學(xué)校給我的印象不是很好。校園很小，只有一棟教學(xué)樓，但我心里默默地想：這可能是一所“袖珍”學(xué)校吧，不像有些學(xué)校，華而不實(shí)，學(xué)生成績(jī)差，素質(zhì)也差。到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我所選擇的是對(duì)的。
在三年級(jí)下期，我學(xué)完一學(xué)期，度過(guò)了充實(shí)、快樂(lè)的暑假，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有了變化，變美了、變綠了、變紅了。原來(lái)，學(xué)校在暑假的時(shí)候，新修了塑膠操場(chǎng)、乒乓、球臺(tái)、教室，就連食堂也發(fā)生了巨大的變化。我想：學(xué)校這么愛(ài)我們，為了幫我們樹(shù)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定很多老師在暑假都沒(méi)有休息吧！我們也要努力學(xué)習(xí)，讓老師看到我們學(xué)習(xí)的成果！
我們的學(xué)校一直追求打造“三雅校園”，有哪三雅呢？有典雅校園、儒雅教師、文雅學(xué)生。現(xiàn)在，我們已經(jīng)達(dá)到這個(gè)“三雅校園”的教學(xué)理念。還有兩個(gè)學(xué)生代表卡通人物“文文”和“雅雅”，他們倆代表著廣營(yíng)路小學(xué)的學(xué)生，給人一種特別雅致的印象。
學(xué)校的教學(xué)方法也發(fā)生了很大的變化，從老師講課到“展練式”練能課堂，讓我們第一次感受到課堂的有趣，不再像以前那樣乏雜、無(wú)味、讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)校連獲幾年的“江陽(yáng)區(qū)教學(xué)質(zhì)量特等獎(jiǎng)”呢！
老師對(duì)我們學(xué)生非常好，有一回，我們的王老師為了讓我們將數(shù)學(xué)知識(shí)牢記在心中，自己花錢去給我們復(fù)印復(fù)習(xí)所需的資料，并且為了給我們改試卷，經(jīng)常熬夜。冬天時(shí)，就為了給我們改作業(yè)，王老師發(fā)燒了，住了幾天院。讓我們非常感動(dòng)；還有一次，我們班有很多凳子壞了，王老師和劉老師買來(lái)釘子，給壞了凳子釘好，同學(xué)們才有了凳子坐。
到了五年級(jí)，我們班有很多同學(xué)都很懂事了，知道努力了，不讓爸爸、媽媽、老師操心了，老師們都感到很欣慰。
廣小，雖不完全是我的母校，卻勝似母校，老師像父母一樣無(wú)微不至地教我們學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我愛(ài)你，廣小！我愛(ài)你！老師！廣小，讓我們一起走向成熟，讓我們一起走向輝煌吧！
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